三组合逻辑电路分析(王赟)

本科学生综合性实验报告学号 094090xxx 姓名 王 赟 学院 物电学院 专业、班级物理学 09物理D班 实验课程名称 数字电子技术基础实验 教师及职称 张超 开课学期 2011 至 2012 学年 上 学期 填报时间 2011 年 10 月 12 日云南师范大学教务处编印一实验设计方案实验序号三实验名称组合逻辑电路分析实验时间2011-10-11实验室1实验目的1. 掌握组合逻辑电路的分析方法2. 验证半加器、全加器、半减器、全减器、奇偶校验器、原码/反码转换器逻辑功能。2 实验原理、实验流程或装置示意图1、分析半加器的逻辑功能2、分析全加器的逻辑功能3、分析半减器的逻辑功能4、分析全减器的逻辑功能3实验设备及材料1. SAC-DS4数字逻辑实验箱 1个2. 万用表 1块3. 74LS00 四二输入与非门 3片4. 74LS86 四二输入异或门 1片4实验方法步骤及注意事项1、分析半加器的逻辑功能（1） 用两片74LS00（引脚见附录）按图41接线。74LS00芯片14脚接+5V,7脚接地。图41（2） 写出该电路的逻辑表达式，列真值表（1） 按表4-1的要求改变A、B输入，观测相应的S、C值并填入表4-1中。（2） 比较表4-1与理论分析列出的真值表，验证半加器的逻辑功能。 表4-1 输 入输 出ABSC00011011 2、分析全加器的逻辑功能1）用三片74LS00按图4-2接好线。74LS00芯片14脚接 +5v,7脚接地.图4-22） 析该线路，写出Sn、Cn的逻辑表达式，列出其真值表。3） 表4-2利用开关改变An、Bn、Cn-1的输入状态，借助指示灯或万用表观测Sn、Cn的值填入表4-2中。4） 表4-2的值与理论分析列出的真值表加以比较，验证全加器的逻辑功能。 表4-2输 入输 出AnBnCn-1SnCn000001010011100101110111 3、分析半减器的逻辑功能（1） 用两片74LS00按图4-3接好线。74LS00芯片14脚接 +5v,7脚接地.图4-3（2）分析该线路，写出D、C的逻辑表达式，列出真值表。（3）按表4-3改变开关A、B状态，观测D、C的值并填入表4-3中。（4）将表4-3与理论分析列出的真值表进行比较，验证半减器的逻辑功能。 表4-3输 入 输 出ABDC000110114、分析全减器的逻辑功能（1）用一片74LS86和两片74LS00按图4-4接线。各片的14脚接 +5V,7脚接地。 图4-4（2） 分析该线路，写出Dn、Cn的逻辑表达式，列出真值表。（3） 按表4-4改变An、Bn、Cn-1的开关状态，借助万用表或指示灯观测输出Dn、Cn的状态并填入表4-4中。（4） 对比表4-4和理论分析列出的真值表，验证全减器的逻辑功能。 表4-4输 入输 出AnBnCn-1DnCn0000010100111001011101111115实验数据处理方法图表法6参考文献 数字电子技术实验二实验报告1实验现象与结果在正确连接好电路图后，进行相应的逻辑运算。运算逻辑值为0时，灯泡不亮；运算逻辑值为1时，灯泡亮。2对实验现象、实验结果的分析及其结论1、分析半加器的逻辑功能 输 入输 出ABSC00000110101011012、分析全加器的逻辑功能输 入输 出AnBnCn-1SnCn0000000110010100110110010101011100111111 3、分析半减器的逻辑功能输 入 输 出ABDC00000111101011004、分析全减器的逻辑功能输 入输 出AnBnCn-1DnCn00000001110101101101100101010011000111113实验总结1.首先 知道要做什么及怎么做。熟悉芯片管脚及功能。2.其次 按图连接线路图，实验现象和理论值对比，实验证明理论的正确性。3.最后 在做实验时，态度要端正，认真负责，仔细按照仪器使用规则使用各仪器。教师评语及评分：签名： 年 月 日