资源描述
专题突破练6植物的激素调节一、选择题1.(2017河北邯郸四区县联考,8)下列有关生长素的叙述,正确的是()A.缺乏氧气会影响植物体内生长素的极性运输B.细胞的成熟情况不会影响生长素作用的发挥C.植物向光生长能够说明生长素作用的两重性D.生长素运送到作用部位会对代谢起催化作用答案 A解析 生长素的极性运输是主动运输,主动运输需要消耗ATP,缺乏氧气时,有氧呼吸会受到影响,细胞中产生的ATP减少,从而影响生长素的极性运输,A项正确。植物细胞的成熟情况会影响生长素作用的发挥,B项错误。由于向光侧和背光侧的生长素均促进植物生长,因而植物向光生长不能说明生长素作用的两重性,C项错误。生长素不具有催化作用,对植物的生命活动只起调节作用,D项错误。2.黑暗环境中的一直立生长的植株横放一段时间后,根与茎的生长变化情况如下图所示。下列相关叙述错误的是()A.图A中主根生长相对较快,存在主根优先生长而侧根生长受抑制的现象B.该植株体内含有多种激素,且不同激素均由不同腺体所分泌C.图B中该植物根的生长情况,可反映出生长素的作用具有两重性D.图A图B不能反映植株茎的生长具有向光性的特点答案 B解析 根据顶端优势的概念可知,A项正确。植物没有专门分泌激素的腺体,B项错误。根近地侧生长素浓度高于远地侧生长素浓度,但远地侧生长快,可反映出生长素的作用具有两重性,C项正确。由于该植株在黑暗环境中,茎向上弯曲生长,只能说明茎的生长具有背地性,D项正确。3.(2017安徽师大附中期末,15)用燕麦胚芽鞘及幼苗进行下图所示的实验,一段时间后,会引起弯曲现象的是()A.B.C.D.答案 D解析 a、b琼脂块中的生长素浓度相同,故直立生长;向右弯曲生长;直立生长;直立生长;向右弯曲生长;不生长也不弯曲;只有暗室内的幼苗旋转,幼苗各侧受到的光照均匀,直立生长;向小孔方向弯曲生长。4.下图表示生长素浓度对某植物根和茎生长的影响,下列判断错误的是()A.生长素对这两种器官的作用都具有两重性B.植株倒伏一段时间后,根尖近地侧生长素浓度应大于C点所示浓度C.若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在DE所示浓度范围D.该植物茎对生长素的敏感性小于根答案 C解析 由图可知,生长素既具有促进作用,又具有抑制作用,所以生长素的作用具有两重性,A项正确。植株倒伏一段时间后,根的近地侧抑制根生长,所以生长素浓度应大于C点所示浓度,B项正确。植物茎具有向光性,背光一侧促进效果比向光一侧强,若植物茎向光一侧生长素浓度为B点所示浓度,则背光一侧浓度一定在BE所示浓度范围内,C项错误。植物茎的敏感性小于根,D项正确。5.色氨酸在植物体内经过一系列反应可转变成吲哚乙酸。某研究小组研究了Zn对玉米幼苗中色氨酸和吲哚乙酸含量的影响,实验结果如下图所示,下列有关分析错误的是()A.据实验结果可推测Zn能促进色氨酸和吲哚乙酸合成B.培养幼苗的培养液中应该定时通入空气C.实验组在加Zn的前后也形成了对照D.色氨酸转变成吲哚乙酸的过程发生在核糖体导学号50074032答案 D解析 据图1可知,与对照组相比,无Zn组加入Zn之前色氨酸含量逐渐减少,在加入Zn之后色氨酸含量逐渐增加,说明Zn能促进色氨酸的合成。据图2可知,与对照组相比,无Zn组加入Zn之前吲哚乙酸含量逐渐减少,在加入Zn之后吲哚乙酸含量逐渐增加,说明Zn能促进吲哚乙酸的合成。因此A、C两项正确。由于玉米幼苗从培养液中吸收Zn2+需要消耗细胞呼吸释放的能量,所以培养幼苗的培养液中应该定时通入空气,以促进有氧呼吸的进行,C项正确。核糖体是蛋白质合成的场所,吲哚乙酸不是蛋白质,所以色氨酸转变成吲哚乙酸的过程不会发生在核糖体上,D项错误。6.(2017河北衡水冀州中学月考, 4)下列关于生长素及其类似物的叙述,正确的是()A.生产上常用生长素类似物除去双子叶农作物中的单子叶杂草B.用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条C.施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等D.生长素均匀地分布于植物体的各个部位中,且作用表现出两重性答案 C解析 由于双子叶杂草比单子叶农作物对生长素更敏感,所以生产上常用生长素类似物除去单子叶农作物中的双子叶杂草,A项错误。用较高浓度生长素类似物促进插条生根时常用沾蘸法处理插条,用低浓度生长素类似物促进插条生根时常用浸泡法处理插条,B项错误。施用生长调节剂时需要考虑施用时间、处理部位、药物残留等无关变量的影响,C项正确。生长素集中分布于植物体的生长旺盛的部位,D项错误。7.(2017河北石家庄冲刺模考,4)下列关于植物激素、植物生长调节剂的叙述,不合理的是()A.植物激素不直接参与细胞代谢,只传递调节代谢的信息B.用一定浓度的赤霉素处理种子可以促进其萌发C.高浓度的生长素及生长素类似物可除去小麦田间的双子叶杂草D.生长素、脱落酸和乙烯在促进植株生长方面存在协同关系答案 D解析 植物激素只传递调节代谢的信息,并不参与细胞内的代谢活动,A项正确。赤霉素能促进种子萌发,所以播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以促进种子的萌发,B项正确。高浓度的生长素及生长素类似物可以用来除去小麦田间的双子叶杂草,因为双子叶植物比单子叶植物对生长素及生长素类似物更敏感,C项正确。脱落酸和乙烯对植物的生长均起抑制作用,二者间为协同关系,生长素对植物的生长起促进作用,脱落酸和乙烯与生长素间均为拮抗关系,D项错误。8.(2017湖南长沙长郡中学二模,4)植物的休眠和生长是由脱落酸和赤霉素这两种激素调节的,其合成途径如下图所示。下列有关叙述正确的是()A.秋天,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,可提高光合作用速率B.夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于化学信息对植物激素的调控C.冬天,休眠时,脱落酸的含量增加,而赤霉素的含量减少D.上述途径体现了不同激素对基因组在不同空间上程序性表达的调节答案 C解析 秋天,叶肉细胞内的胡萝卜素含量增加,胡萝卜素进而形成脱落酸,使叶片脱落,使光合速率下降,A项错误。夏天,在光敏色素的作用下可合成赤霉素,这属于物理信息对植物激素的调控,B项错误。根据题意及各种植物激素的生理作用可知,植物越冬休眠,脱落酸的含量增加,赤霉素的含量减少,C项正确。植物的生长、发育是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,同时还受环境影响。题图体现的是环境因素对基因组在不同空间上程序性表达的影响,D项错误。9.为提高棉花纤维的长度,研究者取开花前2天(未受精)的棉花胚珠细胞(A)和开花当天(受精)的棉花胚珠细胞(B)在体外培养,于不同时间分别给予不同的激素。实验结果见下表:第1组第2组第3组第4组ABABABAB在培养液中添加的激 素培养于含生长素的培养液中培养于含赤霉素的培养液中培养于含生长素+赤霉素的培养液中后期再添加生长素和赤霉素培养结果均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均产生了纤维细胞并使之伸长均没有纤维细胞产生上述实验表明()A.两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长B.受精与否决定了棉花胚珠细胞的分化和伸长C.只要添加两种激素棉花细胞就能分化和伸长D.两种激素共同使用和单独使用的结果不同导学号50074033答案 A解析 依题意可知:A组是没有受精的棉花胚珠细胞,B组是受精的棉花胚珠细胞,第1、2组实验结果说明,两种激素均能引起棉花胚珠细胞分化和伸长,与受精与否无关,A项正确,B项错误。第1、2、3、4组实验结果说明,两种激素单独使用与共同使用均能引起棉花胚珠细胞的分化和伸长,棉花胚珠细胞的分化和伸长与两种激素单独使用和共同使用无关,但是与添加的时间早晚有关,C、D两项错误。10.下图所示为去除顶芽前后侧芽部位激素甲和乙的含量变化以及侧芽长度的变化情况。已知激素甲是由色氨酸经过一系列反应转化而来的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相关叙述正确的是()A.激素甲应为生长素,该激素具有两重性且只进行极性运输B.激素乙应为细胞分裂素,该激素对侧芽的生长具有促进作用C.去顶芽前,侧芽部位的激素甲均来自顶芽,运输过程消耗ATPD.去顶芽后,激素甲和激素乙在侧芽的生长方面具有拮抗关系答案 B解析 植物激素中由色氨酸经过一系列反应转化而来,应为生长素,生长素具有两重性,运输方式有极性运输、非极性运输和横向运输等,A项错误。植物激素中主要由根尖部位合成的是细胞分裂素,从图中信息可知该激素具有促进侧芽生长的作用,B项正确。生长素在侧芽和顶芽都能合成,即去顶芽前,侧芽部位的生长素主要来自顶芽,少部分由侧芽自行合成,C项错误。去顶芽后,侧芽部位的激素甲(生长素)含量逐渐下降至适宜浓度,而适宜浓度的生长素对侧芽的生长是促进的,可见去顶芽后,激素甲和激素乙(细胞分裂素)在侧芽的生长方面具有协同关系,D项错误。11.(2017北京海淀5月二模,5)为研究赤霉素和光敏色素(接受光信号的蛋白质)在水稻幼苗发育中的作用,科研人员将野生型、光敏色素A突变体、光敏色素B突变体的水稻种子播种在含有不同浓度赤霉素合成抑制剂(PAC)的培养基中,在光照条件下培养8天后测量地上部分和主根长度,得到下图所示结果。下列对实验结果的分析,不正确的是()A.三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制B.浓度为10-5和10-4 mol/L的PAC对主根生长均为抑制作用C.适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用D.光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱答案 B解析 由图1可知,三种水稻地上部分的生长均随PAC浓度增加而受到抑制,A项正确。由图2可知,浓度为10-5的PAC对三种水稻的主根生长为促进作用,B项错误。由图2可知,适当降低赤霉素含量对三种水稻主根生长均有促进作用,C项正确。由图2可知,光敏色素B接受光信号异常使赤霉素对主根伸长的抑制减弱,D项正确。二、非选择题12.下图为横放、萌发后的玉米种子。请据图回答下列问题。(1)萌发玉米中的生长素主要来自茎的和根的。(2)在黑暗环境中一段时间后,根、茎分别出现不同的向性。此时,生长受到抑制的是(填图中字母)侧。(3)玉米种子萌发初期,(填激素)增加,促进了淀粉的水解。然后(填激素)增加,细胞的分裂加快;(填激素)增加,细胞的体积增大。(4)研究发现,根冠分泌物X可能影响根的生长。为探究其影响状况,某同学设计的实验如下图所示。置于黑暗中,一段时间后观察根尖的生长状况。若,说明分泌物X对根生长有促进作用。若,说明分泌物X对根生长有抑制作用。若,说明分泌物X对根生长无影响。答案 (1)顶端(分生组织)尖端(生长点或分生区)(2)D(3)赤霉素细胞分裂素生长素(4)根尖向左弯曲生长根尖向右弯曲生长根尖不弯曲生长13.(2017山东济宁一模,31)下图所示为五大类植物激素的部分生理效应,请分析回答下列问题。(1)在早春低温时为了让水稻种子早发芽,稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与(激素)相关性最大。(2)在果实生长的调节中起协同作用的激素有,在器官脱落的调节中,生长素作用的特性是具有。(3)若解除植物的顶端优势可采用的措施有:,。(4)图中结果说明植物的正常生长发育过程是的结果。导学号50074034答案 (1)脱落酸(2)生长素、细胞分裂素、赤霉素两重性(3)去除顶芽施用一定浓度的细胞分裂素(4)多种(不同)激素共同调节解析 (1)由图可知,种子发芽过程赤霉素和细胞分裂素起促进作用,脱落酸起抑制作用,所以将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间目的是稀释脱落酸。(2)生长素、赤霉素和细胞分裂素都能促进果实生长,所以三者之间起协同作用。在器官脱落过程中,低浓度生长素抑制脱落,高浓度生长素促进脱落,说明生长素具有两重性。(3)细胞分裂素可抑制顶端优势,可通过喷洒一定浓度的细胞分裂素解除顶端优势,也可以通过摘除顶芽解除顶端优势。(4)由图可知,植物的生长发育过程是多种激素共同调节的结果。
展开阅读全文