上海市2021届高三语文高考押题卷试卷(学生版)

上海市2021届高三语文高考押题卷试卷一、句子默写1.（2021上海模拟）按题目要求填空。 （1）纵豆蔻辞工，_，难赋深情。（姜夔扬州慢） （2）“_，日月照耀金银台”出自李白的_。 （3）韩愈在师说中，用“_，_”两句凝练地概括了士大夫不肯从师的荒谬心态。 二、选择题2.（2021上海模拟）下列各句中加点成语的使用，错误的一项是 （ ） A.为迎接国庆节的到来，我县最大的康乐家园社区活动室里，一些书法爱好者正在舞文弄墨 ， 进行着书法比赛。B.亚洲投资银行的顺利成立和运营，将惠及亚投行各国，也将为世界经济增长注入新的动力，这是不言而喻的。C.现在的生活水平虽比以前有了极大的提高，但还是需要瞻前顾后 ， 从细处打算；还是要节俭，不可铺张浪费。D.这次选举，本来他是最有希望的，但由于他近来的所作所为不孚众望 ， 结果落选了。3.（2020上海模拟）在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是 （ ） 一个人在创作和欣赏时所表现的趣味，大半由资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素决定。 ， ， 。 ， ， 。这三层功夫就是通常所谓的学问修养，而纯正的趣味必定是学问修养的结果。它们的影响有好有坏我们应该根据固有的资禀性情而加以磨砺陶冶接收多方的传统习尚而融会贯通这三者都是很自然地套在一个人的身上的不易也不必完全摆脱扩充身世经历而加以细心体验A.B.C.D.三、非连续性文本阅读4.（2021上海模拟）阅读下文，完成各题。 材料一：近年来，阿里、腾讯、百度、京东等科技公司成长迅速，并不断向金融领域渗透发展，利用其长期服务积累的客户数据和新兴的大数据处理技术，在一定程度上改变了我国金融服务生态，特别对一些小额、零售等行业，起到了积极的助推作用。如在电子支付领域，大型互联网企业推动我国支付服务的深刻变革。2020年第二季度，我国电子支付业务中，非银支付机构电子支付业务的笔数是商业银行的3.52倍。在信贷领域，大型互联网企业积极开展小额信贷业务，促进服务重心不断下沉，金融服务可获得性得到提升。蚂蚁金服“花呗”的用户量超过1亿，其中约50%分布在三线以下城市。在资产管理领域，大型互联网企业以良好的线上体验，有效提升用户黏度，有力推动网络资产和财富管理业务。截至2020年第二季度，天弘基金余额宝规模达1.22万亿元，个人持有比例为99.99%。（摘编自周矍铄大型互联网企业进入金融领域的潜在风险与监管）材料二：首先，金融科技领域由于网络效应的存在，通常会形成“赢家通吃”的局面，造成市场垄断和不公平竞争。部分金融科技公司通过“烧钱”进行直接补贴或利用其他业务盈利进行交叉补贴等不公平竞争方式，抢占市场份额，成为“赢家”，然后再打败或兼并其他竞争者，最终形成垄断。其次，不少金融科技公司通过补贴进行不公平市场竞争的目的，在于吃利差、垄断收费。电商平台上所有的担保品交易，在买家确认收货之前，资金都由电商平台保管，也就是说电商平台可以额外占用商家资金，而占用这部分资金是不用支付利息的。同时，电商平台从客户免费起家，回头利用垄断数据向用户高收费，并以远高于银行贷款的利率向客户发放贷款。再次，金融科技公司广泛运用大数据、云计算等网络信息技术，经营模式和算法的趋同增强了金融风险的传染性。运用大数据、云计算、区块链等网络信息技术，在有效提升金融业务便利性和可获得性的同时，也使得金融风险更容易跨区域、跨行业、跨机构传染。经营模式、算法的趋同，也容易引发“羊群效应”，导致市场大起大落。由于金融科技公司的服务对象多为金融专业知识和识别能力均较弱的社会公众，更容易引发系统性风险和社会群体性事件。最后，金融科技公司过度采集客户数据，可能侵犯客户隐私。更多的数据有助于金融科技公司改善其模型，提升其金融服务效率，但过度的数据挖掘也可能侵犯客户的隐私。如果谷歌、微软、亚马逊可以随意调用个人信息开展金融业务，这些机构也早成为金融市场上最大的放贷机构。党中央、国务院印发的关于构建更加完善的要素市场化配置体制机制的意见中就明确了数据也是一种重要的生产要素，在充分培育挖掘数据市场的同时，也要保护数据安全和个人隐私，防止利用或滥用数据垄断盈利。（摘编自张非鱼关于金融创新与监管的几点认识）材料三：随着金融科技的快速发展，金融业务的形式和名称更加复杂多样。监管机构应当始终重视把握好金融创新、金融效率和金融稳定的平衡，持续完善监管规则，提升监管有效性。金融监管应当具有适应性和一致性，确保严格落实金融与非金融行业相对分离、金融业持牌经营、相同业务同等监管等措施。“适应性”主要体现在两个方面。一方面，要根据市场环境的变化，及时更新完善监管规则。当前的重点是梳理研究哪些规则已不适应金融科技的发展，需要进行修订完善。为此，监管者应当与金融机构和金融科技公司等各类市场主体保持密切的沟通交流，既要耐心倾听各方面意见，又要善于冷静辨别、吸收采纳合理性建议，不被市场舆论左右。另一方面，要透过外在的技术形式，准确判别各类“新业务”“新产品”的实质，并据此实施相应的监管规则。“一致性”是监管机构的一项重要使命，通过将所有的金融活动纳入监管，并确保实质相同的金融机构和金融业务遵守相同的监管规则，创造公平竞争的制度环境，促进形成优胜劣汰的良性竞争秩序。避免由于不必要的监管差异，人为造成不公平竞争，形成“劣币驱逐良币”的负面激励机制，破坏整个行业的合规和风险文化。此外，互联网行业的规模效应和“赢家通吃”的特点容易形成“寡头垄断”和“跨界交叉”的市场格局，我国也应当借鉴国际经验，将反垄断审查作为市场监管的重要组成部分，确保维护公平竞争的市场秩序。在对金融公司进行监管时，监管部门要敢于说“不”，否则就容易被其科技属性误导，被舆论绑架，最终产生金融风险。只有在有效监管的环境下，金融科技才能健康发展，服务于我国经济转型和新发展理念，进而促进我国金融业的长期稳定和可持续发展。（摘编自时雨在金融科技发展中需要思考和厘清的几个问题）（1）根据材料分析“羊群效应”在文中的具体含义_。 （2）下列材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A.科技公司在客户数据和大数据处理技术等方面的优势有利于其向金融领域渗透和发展。B.非银支付机构2020年第二季度的电子支付业务笔数已完全实现了对传统商业银行的大幅度超越。C.部分金融科技公司通过直接补贴或交叉补贴的方式实现市场份额的扩大化，并最终形成垄断。D.“寡头垄断”和“跨界交叉”的不公平市场格局源于互联网行业的规模效应和“赢家通吃”的特点。（3）根据材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A.在金融服务可获得性及用户黏度方面，大型互联网企业的表现与商业银行相比具有绝对优势。B.买家确认收货之前，电商平台可以额外占用商家资金，并在一定时间内不用给商家支付利息。C.金融业务中的大数据、云计算等网络信息技术是一把双刃剑，既能提供便利，也会增加风险。D.金融科技公司在大力提升金融服务效率的同时，一般也会在保护客户隐私方面采取针对性措施。（4）请结合材料二，对如何解决金融科技公司存在的问题提出建议。 （5）请简要分析材料三的行文思路。 四、文学类文本阅读5.（2021上海模拟）阅读下文，完成各题。 牛铃叮当李清明水乡多水牛。从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀嗯呀”十分得意地唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等天收粮，靠天吃饭。放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊跟谁家的大牛走，哪头牛犊就算是谁家的。如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。（本文有删改）（1）赏析第五段中画线句。 （2）作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？ （3）文中多次写到“牛铃”，有什么艺术效果？ （4）评析本文思想意义。 五、古代诗歌阅读6.（2021上海模拟）阅读下面的诗歌，完成各题 元日方干晨鸡两遍报更阑，刁斗无声晓漏干。暖日映山调正气，东风入树舞残寒。轩车欲识人间感，献岁须来帝里看。才酌屠苏论年齿，坐中惟笑鬓毛斑。【注释】轩车：此处指乘车外出。献岁：进入新的一年。帝里：京都。（1）判断本诗押韵的字一共有（ ）个。 A.3B.4C.5D.6（2）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A.首联写元日早晨鸡打鸣两次，夜已经过了，刁斗不再击打，滴漏中的水已干涸。B.颈联写乘车出游，感受人世间的美好气象；新年已临，要到京城观赏一番。C.尾联写诗人本因饮过屠苏酒而愉悦，却又因座中众人嘲笑其鬓发斑白而备感惆怅。D.这首诗写元日感怀，善于抓住初春物候特征进行描写，触景生情，情景交融，洋溢着生气。（3）请赏析诗歌的颔联。 六、文言文阅读7.（2021上海模拟）阅读下文，完成各题。 张赫传张赫，濠州人。江淮大乱，尝团结义兵，以捍乡里。嘉山缪把头每遣人招之，卒谢不往。闻太祖起，遂率众来附，授千户，以功进万户。从渡江，以功擢常春翼元帅，守御常州。寻从击陈友谅于鄱阳湖，又从攻武昌。已又从伐张士诚，进围平江，诸将分门而军。赫军阊门。士诚屡出兵突战，屡挫其锋。洪武元年，擢福州卫都指挥副使，复明署都指挥使司事。是时倭寇出没海岛中，乘间辄傅岸剽掠，沿海居民悉苦之。帝数遣使谕日本国王，诏书谓：“能臣，则当奉表来庭；不能臣，亦当领兵自固，永安境土。如必欲为寇，将克期命舟师往剿灭其国。”继又数绝日本贡使，然不得倭人要领。赫在海上久，所捕掳不可胜计。最后追寇至琉璃大洋，亲率士卒与战，禽其魁十八人，斩首数十级，获倭船十余艘，收其弓刀诸器械无算。帝伟赫功，遂命掌都指挥印。寻调兴化卫，召还，擢大都督府佥事。会远东漕运方艰，军食后期，帝以为虑。以赫久于海上，习知海道曲折，因命赫督海运事。久之，封航海侯，予世券。赫前后往来辽东十二岁凡督十运劳动备至军中赖以无乏。病卒，追封恩国公，谥庄简。同时有朱寿者，亦积战功至都指挥、大都督府佥事，又积督运功，封舳舻侯，皆与赫同。二十三年，肃清逆党，榜示勋臣五十七人，以江夏侯周德兴而下十九人为一类，赫、寿相次皆与列焉。后三年，寿坐蓝玉党死。（选自汪琬全集笺校，有删节）【注释】世券：即铁券。明代赐予功臣，使其世代享有特权的凭证。 （1）写出下列加点词在句中的意思。 帝数遣使谕日本国王 （_） 卒谢不往（_）（2）为下列句中加点词选择释义正确的一项。 以捍乡里。（_）A、保卫 B、强悍 C、阻止 D、违抗帝以为虑。（_）A、思考 B、忧虑 C、审察 D、虑问（3）第段画线部分有三处需加句读，请用“/”把这三处标识出来 赫前后往来辽东十二岁凡督十运劳动备至军中赖以无乏（4）将第段画线句子译成现代汉语。 已又从伐张士诚，进围平江，诸将分门而军。（5）从文中看，张赫的功绩主要体现在哪些方面？请用自己的话概括说明。 （6）朱寿和张赫命运相同，结局却大不相同，请结合文本，试着分析原因。 8.（2021上海模拟）阅读下文，完成各题。 赣州书示四侄正思等近闻尔曹学业有进，有司考校，获居前列，吾闻之喜而不寐。此是家门好消息，继吾书香者，在尔辈矣。勉之勉之！吾非徒望尔辈但取青紫荣身肥家，如世俗所尚，以夸市井小儿。尔辈须以仁礼存心，以孝弟为本，以圣贤自期，务在光前裕后，斯可矣。吾惟幼而失学无行，无师友之助，迨今中年，未有所成。尔辈当鉴吾既往，及时勉力，毋又自贻他日之悔，如吾今日也。习俗移人，如油渍面，虽贤者不免，况尔曹初学小子能无溺？然惟痛惩深创，乃为善变。昔人云：“脱去凡近，以游高明。”此言良足以警，小子识之！吾尝有立志说与尔十叔，尔辈可从钞录一通，置之几间，时一省览，亦足以发。方虽传于庸医，药可疗夫真病。尔曹勿谓尔伯父只寻常人尔，其言未必足法；又勿谓其言虽似有理，亦只是一场迂阔之谈，非吾辈急务；苟如是，吾末如之何矣！读书讲学，此最吾所宿好，今虽干戈扰攘中，四方有来学者，吾未尝拒之。所恨牢落尘网，未能脱身而归。今幸盗贼稍平，以塞责求退，归卧林间，携尔尊朝夕切劘砥砺，吾何乐如之！偶便先示尔等，尔等勉焉，毋虚吾望。正德丁丑四月三十日。王阳明全集（1）可填入第段方框处的虚词是（ ）。 A.欤B.乎C.哉D.耶（2）对第段内容分析不正确的一项是（ ）。 A.首句交代了作者的写作原因。B.作者结合自身的成长经历，历数了自己在少年时失去学习的机会、成绩不突出、没有良师益友等悔恨，以教导子侄。C.运用了比喻论证的手法，认为贤者在习俗面前也会失去本心，生动形象地表达了习俗对人的影响之大。D.王阳明只是想告诫晚辈们：真正的学习是学习存养天理祛除私欲，是学致良知，是学知行合一，而不是他当初的那些看似身心全力以赴，实则只是逐物的学习。（3）赏析第段画线句。 （4）分析本文的思想意义。 七、材料作文9.（2021上海模拟）作文。 在这个快速迭代的世界，潜心阅读经典变成一种奢侈。于是各种改编剧大行其道，既满足了大众的阅读需求，又让商家赚得盆满钵满。但影视剧大肆改编原著、破坏情节的事情也时有发生。有人就疑问：为什么我们宁可看改编剧，也不愿意去读原作？也有人认为：习惯纯文字的媒介，可以透过无色无味的文字，开启七彩丰沛的想象世界，是需要兴趣和长时间训练的。与其抱怨不看原著，倒不如去想想怎样来做好衔接原著和改编之间的工作，去想想怎样培育出一部分有品味、有眼光、有使命的“文化中介份子”，比方说剧作家、电影电视剧导演等，让他们把原著改编为普罗大众可以接受的形式比较实际。对此，你有什么看法？写一篇作文，题目自拟。字数不少于800字。答案解析部分一、句子默写1. （1）青楼梦好（2）青冥浩荡不见底；梦游天姥吟留别（3）位卑则足羞；官盛则近谀 【考点】名句，名篇 【分析】本题考查学生识记名句名篇的能力。 易错字：冥、吟、卑、盛、谀。故 青楼梦好青冥浩荡不见底 、梦游天姥吟留别位卑则足羞 、官盛则近谀【点评】此题考查对古诗文名句名篇的背诵、理解、默写能力。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真谛，或是描绘人物情貌，或是表现事物真相，具有思想性、哲理性、艺术性。考查多分直接性默写和理解性默写两种类型，学生平时既要注意记忆、积累，据字义记字形，以免写错别字，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。理解性默写，做题时要审清题意，根据有关信息（作者、文题诗题、句意、题中关键词等）准确断定默写的诗句。二、选择题2. A 【考点】成语的使用 【分析】本题考查学生辨析和正确使用词语成语的能力。 A.舞文弄墨：故意玩弄文笔。原指曲引法律条文作弊。后常指玩弄文字技巧。是贬义词，这里指书法爱好者正在写字，使用错误。B.不言而喻：指不用说就可以明白。形容道理很浅显。语境强调“亚洲投资银行的顺利成立和运营”的意义很明显，无需再说。C.瞻前顾后：形容做事谨慎，考虑周密。现也形容顾虑太多，犹豫不决。语境强调谨慎周全考虑，使用正确。D.不孚众望：孚：信服。意思是不能使大家信服，未符合大家的期望。语境说“由于他近来的所作所为”，可见他的行为不能使大家信服，正确。故A【点评】此题考查成语的辨析运用能力。对于成语，一要了解其意思，二要从其感情色彩、语体色彩、使用范围、前后搭配、比喻义、具体语境等方面思考使用的正确与否。成语的意蕴是约定俗成的，而且大多都有一定的典故，加上有些成语中还含有生僻的古义，这就造成了理解的难度。如果不仔细辨析成语意思，则容易造成望文生义的错误。3. C 【考点】语句连贯（排序） 【分析】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。本题可运用排除法来分析。比较四个选项，可知，应先确定句和句哪一个放在第一位。分析横线前的句子可知“资禀性情、身世经历和传统习尚三个因素”与句中的“这三者”相搭配，所以句应放在第一位，故排除A、B两项。再分析C、D两项，确定句和句的位置即可。分析文段可知，句中的“它们”与句中的“这三者”相接，所以句应放在第二位。据此分析可知，应选C。 故C【点评】此题考核语言连贯的能力。完成这类题型，首先要阅读上下文，把握文意，确定空格处的内容。接着关注关联词的提示作用，关注句式特点、标点符号，关注提示性语句。最后做出选择。三、非连续性文本阅读4. （1）金融风险会引起各区域、各行业、各机构都产生影响。（2）D（3）C（4）制定具体的、针对金融科技领域的反垄断法；将网络交易资金的保管纳入监管，强制电商平台支付占用商家资金的利息；加强金融专业知识的宣传，提高群众的识别能力；提高客户数据采集门槛，制订客户信息保护的相关办法。（5）材料三整体上采用层层深入的行文思路。先提出监管机构应提升金融监管有效性，再继续分析如何提升金融监管有效性，接着阐明提升金融监管有效性的意义。在阐述如何提升金融监管有效性时，又采用了先总后分的思路。先总说金融监管应当具有适应性和一致性，再分别阐明适应性和一致性的具体含义，以及如何使金融监管具有适应性和一致性。 【考点】社会科学类，理解概括文章主要内容，筛选并整合文章信息 【点评】 (1)此题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。做此类题首先要快速阅读文本，依据题干要求找出相关信息，进行圈点勾画，然后进行归类整合。 (2)本题考查对原文内容的理解分析能力。做好这类题，考生除了要审清题目要求，明确所问，还要具备筛选并提取、整合信息的能力，筛选信息时一定要全面迅速，提取对照时一定要敏感、细致、准确。要做好此类型，平时应该积累易错类型及常见问题，比如判断绝对，时态有误，杂糅、遗漏、多余信息，偷换概念等等。(3)本题考查分析、概括作者在文中的观点态度的能力。解答此类题时要整体理解文章的内容，侧重根据文意进行推断。一般分三步：首先要通读全文，明确论述话题；其次是概括每一段的观点；最后将选项信息归位，与原文比对理解，筛选出正确答案。(4)此题属于开放性的拓展探究题型。做此类题，一不可脱离材料，关注材料涉及的对象及体现的观点，二要联系现实，关注此类现象与社会的关联，找准与此问题关联的对象，一一探究解决问题应该采取的措施。另外既然涉及社会多方面，答题要依据分值分点作答，做到答题思路清晰，条分缕析。(5)本题考查学生分析文章结构，把握文章思路的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法的类型，作答本题需要划分段落层次，概括段落大意，然后选择恰当的连接词组织答案。四、文学类文本阅读5. （1）通过动作描写和神态描写，如“划动”“抬起”“得意地叫唤”等，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。“赶”“拽住”“拍击”等动作，生动表现了“我们”自由嬉戏的天性以及与水牛的亲密关系。（2）牛犊的认领原本沿用的是乡里的老规矩，却在当今社会引起纠纷，于是发生了“亲子鉴定”的事情。古老的传统与现实社会相冲突，传统将走向何方，这是一种“黑色幽默”：社会发展，传统无奈。本因为利益起冲突，却因“亲子鉴定”损失更大，这是一种“黑色幽默”。 利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。（3）作为线索，全文围绕牛来进行写作，文中多次出现牛铃，使人耳边牛铃叮当，在牛铃的清脆悦耳声中回忆过去，沉思当下，使全文结构更加紧凑。形成背景旋律，增添了感染力。构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。“同时，它呼应了题目，点明了本文的主旨。（4）本文通过作者对成年之前在水乡的生活及水乡水牛习性特点的描写，及和现今水乡状况的对比，表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。对当下的我们具有教育和启示意义。虽然时代不断向前发展，但我们依旧不能忘记淳朴诗意的乡村生活，当然也不必刻意回归以前的生活状态，新时代下依旧刻意用新的生活方式保留淳朴诗意的生活。 【考点】从不同的角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神，体会重要语句的丰富含意，赏析作品的内涵，欣赏作品的形象，散文 【点评】 (1)此题考查的是句子赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。 (2)本题考查学生对文本重点语句的理解能力。所谓句子丰富的含意一是指句子的表面含义，一是指句子的隐含含义，即言外之意，包括临时指代意义、比喻意义、双关意义、象征意义以及句子中重要词语在文中的内涵、特征和缘由等。该题考查学生理解句子的含义。答题前，先通读全文，整体理解把握文本的内容。遵循“词不离句，句不离段，段不离篇”的原则，放到具体语境中理解。(3)本题考查学生对小说中选取物象的解析能力。如果小说中引入特别重要的物件，它的主要作用是突出人物性格，揭示深化主题等。有时反复出现，串起相关情节，从而成为文章的线索，兼有使结构更加严谨的作用；渲染环境，或者具有象征意义。(4)此题考查学生探究的能力。要求考生对文章结尾进行个性化理解与探究，虽然带有一定的开放性，但立足点还是对文章整体内容的把握，故解答该题时，应从文章的主要内容、中心、写作意图、作者观点等方面加以探究。解答此题，要首先明确作者的看法，然后根据自己的理解，结合着文本的具体内容进行归纳即可。五、古代诗歌阅读6. （1）C（2）C（3）颔联中“调”“舞”用得生动巧妙，诗人运用了比拟的修辞手法，将暖日和东风拟人化，分别写出暖阳映照山峦阳气回转时人的感受和春风舞动树木驱走残寒的画面，从人的触觉和视觉的角度，生动形象地表现了新春来临时的气象和诗人的心境。 【考点】炼字、关键字类题目，思想内容、观点态度、感情类题目，诗歌常识，古代诗歌鉴赏综合练习 【点评】 (1)该题考查学生的文学常识的识记积累水平。文学常识源于学生平时的理解积累，是个坚持不懈的过程，学生必须有耐力勤复习，不然很容易忘记。另外进入高中就应该有积累意识，高中语文课本注解十分详尽，学生平时功夫要下到，把重要文学文化常识可以分门别类做以整理，积累丰厚了，常记常新，自然不容易忘记。 (2)该题考查学生对诗歌内容的理解和分析能力。该题型做题前要整体感知读懂诗歌，根据诗歌的注解，所选意象以及诗歌的情感语句即可把握诗歌主旨情感。在整体感知基础上，把选项带入诗歌语境即可判断。本题考查对诗句的理解，采用了客观选择题的形式，各选项内容涉及了对诗歌的手法、形象、主题的鉴赏，考生解答时首先要注意了解作者身世经历及本诗词的写作背景，逐句翻译诗句，然后把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。(3)本题考查赏析诗句的能力，可以从以下角度分析，内容上从意象的选取、意境的创设、构思的精巧、情感的表达的角度进行分析，结构上从铺垫、呼应、过渡等角度分析。六、文言文阅读7. （1）告谕；终究（2）A；B（3）答案示例：赫前后往来辽东十二岁/凡督十运/劳动备至/军中赖以无乏（4）答案示例：不久张赫又跟从（太祖）讨伐张士诚，进兵围攻平江，各路将领分城门驻军。（5）答案示例：辅佐太祖平定天下，抗击倭寇大获全胜，督管海运，保障了军粮运输。（6）答案示例：张赫为官心系朝廷，治理有方法；朝廷开展肃清逆党的行动，朱寿因蓝玉党获罪。 【考点】理解实词在文中的含义，文言语段综合训练，翻译，断句，概括分析，筛选信息 【点评】 (1)此题考查文言实词含义的理解和识记。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，但这些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。作答时将各个实词带入具体语境中进行分析。 (2)此题考查文言实词含义的理解和识记。文言实词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合句意，注意归纳通假字、一词多义、古今异义、词类活用等，对课文注释中有明确注明的字词要加强记忆。最好方法是把所给的词义代到原文中去，看语意是否通顺来确定答案的正确与否。(3)此题考查文言文断句的能力。文言文断句，传统上称之为“句读”。明辨句读，是阅读古文最基本的能力。要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系。要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开。要重视内容，断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。(4)本题考查学生文言语句的理解翻译能力。文言语句翻译要做到“信达雅”三个字，即要做到准确，通畅，有文采。准确要做到实词虚词以及文言句式都能够准确翻译，只要有实在意义的词都要结合语境恰当翻译，不可遗漏信息。通畅有文采，即翻译时要以直译为主，意译为辅，符合现代语法规范，翻译得文通句顺，翻译好再带入原文看是否合乎语境。另外，翻译时要善于抓住重点文言实词，虚词，文言句式，这些往往是给分点。(5)此题考查学生理解文本内容、筛选整合信息的能力。做此类题首先要快速阅读文本，依据题干要求找出相关信息，进行圈点勾画，然后进行归类整合即可。(6) 此题考查把握文章内容要点、筛选整合文中信息的能力。本考点要求考生在理解文章的基础上，能够从全文的角度对有关信息材料进行辨别、筛选并提取组合，对文章的内容进行分析和归类，从而体现出对文章的理解程度。答题时要仔细审读题干，把握命题意图，抓住关键语句进行分析整合。 【附参考译文】张赫是濠州人。江淮一带大乱时，曾经团结起义兵来保卫家乡。嘉山缪把头经常派人来招募他，（他）终究推辞不去。听说太祖起事，就率领众人来依附，被授予千户职，因为功劳（大）再进为万户职。随从（太祖）渡江，又因为功劳提拔为常春翼元帅，防守常州。不久随从（太祖）在鄱阳湖攻打陈友谅，又随从攻打武昌。不久又跟从讨伐张士诚，进兵围攻平江，各路将领分城门驻军。张赫驻军在阊门。张士诚多次出兵袭击，（张赫）多次挫败他的锋芒。洪武元年，被提拔为福州卫都指挥副使，又被任命为明署都指挥使司事。这时倭寇出没于海岛中，趁空就靠岸抢劫掠夺，沿海居民都以之为患。皇帝多次派遣使者告谕日本国王，诏书上说：“能为臣，就应该上表来朝廷；不能为臣，也应当带领军队巩固自身，永使边境安定。如果必定想要做盗匪，将限期命令水师前往剿灭这国家。”接着又多次断绝日本进贡的使者往来，然而始终不得日寇的要领。张赫在海上的时间久，所捕掳的盗匪不可胜计。最后追击盗匪至琉璃大洋，亲自率领士卒与他们作战，抓住了他们的首领十八个人，斩首数十个，缴获倭船十多艘，收缴他们的弓箭刀具等器械无数。皇帝认为张赫的功劳很大，就命他掌管都指挥印。不久调任兴化卫，又召他回来，提拔为大都督府佥事。适逢远东漕运正艰难，军粮（运输）延误期限，皇帝以此为忧虑的事。因为张赫长期处在海上，熟悉知晓海道曲折，于是命赫督管海运事宜。很久之后，封他为航海侯，赐予世券。张赫前后往来辽东十二年，共督运十回，劳动艰辛至极，军中依靠他得以没有（物资）缺乏。他生病死去后，被追封为恩国公，谥号庄简。与他同时代有朱寿，也是积累战功官至都指挥、大都督府佥事，又积累督运的功劳，受封为舳舻侯，这些都和张赫相同。二十三年，朝廷肃清逆党，张榜公布功臣五十七个人，把江夏侯周德兴之下的十九人作为一类，张赫、朱寿相继都在此列。三年之后，朱寿因蓝玉党获罪而死。8. （1）B（2）D（3）运用比喻论证，生动形象地写出了立志说对于后辈的作用，更便于后辈们接受；表达了作者对家族后辈教导的恳切用心；又自比庸医，使一代大儒谦虚丰盈的形象跃然纸上。（4）本文通过作者写给家族后辈的一封家书，表达了作者对后辈学习励志的倾情勉励。 作者认为“立志”是第一大纲目，只要立下为圣之志，才能有毅力向前走；学习就在生活中，心中随时想着仁礼，以孝顺父母、友爱兄弟为人生观，以圣贤为榜样，一定要为先人争光，为后代造福。另外，远离世俗的沾染，或者到世俗中去修行，虽有俗气四处流溢，然而我心屹立不动，不受其影响，这对我们青少年的发展具有重要的启发意义。 【考点】理解虚词的意义和用法，文言语段综合训练，概括分析，筛选信息 【点评】 (1)此题考查理解常见文言虚词的用法和意义。文言虚词的理解，重在平时积累，但也不能死记硬背，记忆时要结合例句，一定要有语境意识，在一定语境下弄清虚词的语法功能，以及和前后语句的逻辑关系。平时要注意归纳常见虚词的意义和用法。 (2)本题考查分析概括文章的内容和作者在文中的观点态度的能力。分析概括文章的内容和作者在文中的观点态度，首先要疏通文意，理清文章结构，分析概括文章的层次内容。从文中找出作者写作的对象，然后从文中依次找出作者对其不同态度的语句加以分析概括即可。(3)此题考查的是句子赏析能力。赏析句子，我们应该从修辞、描写、表现手法、思想感情等方面去考虑。备考前也要掌握一些答题模式，答题模式为该句运用了什么方法，写出了什么内容，表现了什么思想感情。(4) 本题考查分析概括文章的内容和作者在文中的观点态度的能力。分析概括文章的内容和作者在文中的观点态度，首先要疏通文意，理清文章结构，分析概括文章的层次内容。从文中找出作者写作的对象，然后从文中依次找出作者对其不同态度的语句加以分析概括即可。 【附参考译文】近来得知你们的学业有所进步，学官，名列前茅，我听后高兴得睡不着觉。这是咱家的好消息，能把读书家风继承下来的，就看你们了。努力！努力！我并非只希望你们取得高官显爵，使自身荣耀，家庭富裕，就像世俗所推崇的那样，在小市民面前洋洋得意。你们应该心中随时想着仁礼，以孝顺父母、友爱兄弟为人生观，以圣贤为榜样，一定要为先人争光，为后代造福，这样才算是真的自身荣耀。我由于幼年时失去学习的机会，没有引以为傲的成绩，没有老师朋友的帮助，如今人到中年，又毫无成就。你们应该以我的过去为鉴戒，抓紧时间努力，不要让未来的你悔恨现在的自己，就如我现在悔恨过去的我一样。习俗影响人，就如用油浸泡面粉一样，贤者在习俗面前，也会失去本心，更何况你们只是刚刚开始学习的小孩子，能不沉溺于习俗中吗？所以，只有以过去的失败为教训，才容易脱身而出。古人曾经说过：“脱离凡庸浅近的人，和高明的人交往。”这句话作为警戒，再好不过，你们应牢牢铭记。我曾写过一篇关于立志的文章给十叔，你们可以抄录一份，就把它放到桌上，有事无事拿出来看一下，必能从中受到启发。治病的处方虽然传给了庸医，但药还是可以治疗真正疾病的。你们不要以为你们的伯父我只不过是个平常人，他说的话未必足以效法；又不要以为他说的话虽然好像有理，也只是一种不切实际的空论，不是你们急需的东西。如果你们这样认为，那我真就无话可说了。读书教人，这是我一直最喜欢做的事。如今虽处在战乱时期，从各地来向我学习的人，我从未拒绝过他们。遗憾的是，奔走于人世，如身在网中，不能脱身而归家。如今幸喜盗贼稍平，只想以尽责求退，隐居起来，带着你们一天到晚研讨学问，我感到没有比这更愉悦的事了。恰好有空，先写信告诉你们，你们一定要努力啊！不要辜负我的期望。正德丁丑年四月三十日。七、材料作文9. 【参考例文】 做好文化中介在这个快速迭代的商业世界，花上好几天、潜下心来阅读经典著作真的变成一种奢侈的享受。于是各种改编剧大行其道，既满足了大众的阅读需求，又让商家赚得钵体满盆。但影视剧大肆改编原著、破坏情节的事情也时有发生，“原著党”但凡听到自己喜爱的文学作品将被改编成影视剧的消息就人心惶惶。纯文字的媒介，可以透过无色无味的文字，开启七彩丰沛的想象世界，但老实说，有多少人宁可去看魔戒的电影，而不愿意一字一句地读魔戒？所以，必须要有人来做衔接的工作，也就是说，我们必须建立一条好的知识与文化的食物链。比方，仍必须有作家不弃不舍地写出反应、反省、影响时代的作品；然后有所谓的文化商人，比方剧作家、电影电视剧导演、从中改编其作品为普罗大众可以接受的形式，大众仍有机会去亲近新的文化产物，而这些所得利润必须要有相当大的合理比例，支付给这些原创作家版权金，让他们无后顾之忧地继续产出。所以我们需要的是一群有品味、有眼光、有使命的“文化中介份子”，他们熟悉大众的脾胃，又有很好的转换技巧，他们兼具文化眼界与市场概念，让此文化食物链的上游供应无虞，同时也能给下游的文化消费者持续提升的文化养份，而不能老是仰仗现在的作家去符合大众市场的口味。如果这条文化食物链顺利建立，就必须要有相当大比例的“文化中介份子”，支撑稀有上游与庞大下游的金字塔结构，做成一个很好的循环，而不是像现在，市面上充斥着偶像书、美容书，严肃的重量级作品已经开始面临自求生路，或是难产夭折。这样的“文化中介份子”将是非常重要的、支持这个时代前进的力量，他们必须是伯乐，是经纪人，也是厉害的商人。网络时代的来临，“文化中介份子”如何把这个时代的文化金字塔建起来？我个人建议，网络即是一个很好的平台，但我们需要的是极有想象力的“网络内容情境设计师”，去做这样的转换工程。我们必须建立一个有趣的、充足的环境，新世代的网络原住民，他们可以有一个共同的网络入口，那就像是一张地图，他们在上面都有地址、身份、公民权，他们可以分区居住，然后这就是一个真正“充满文化的地方”，你可以在这个虚拟的世界中，选择“像人一般地行走”“像蟑螂般地爬行”或是“像鹰一般地飞行”，但无论你选择哪一种方式，你所经过的地面、墙面、都市风景、或是天空，都充满了绘画、文学诗句，你的人际关系也在天上：天空飘满了轻气球、飞鸟、云朵【考点】材料作文 【分析】本题考查学生材料作文的写作能力。 【审题】这是一则材料作文。材料分为三段。第一段“在这个快速迭代的世界，潜心阅读经典变成一种奢侈”交代了时代背景，在这种背景之下，“潜心阅读经典”变得难得，成为一种社会现象，也为后面出现的问题提供了背景。“于是各种改编剧大行其道，既满足了大众的阅读需求，又让商家赚得盆满钵满。但影视剧大肆改编原著、破坏情节的事情也时有发生”交代了在以上背景下，“改编剧”开始盛行，这迎合了大众的需求，可以通过观看改编剧了解经典，又可以让商家得到经济利益；改编剧也出现了“改编原著、破坏情节”的现象，改编剧不能忠于原著，这就导致大众本想通过敢看影视剧来达到了解原著的目的不能实现。于是出现了两种不同的观点，即材料的第二段和第三段。第二段材料“有人就疑问：为什么我们宁可看改编剧，也不愿意去读原作？”这种观点是对不能潜心阅读原因的探讨，同样是花费时间去观看影视剧，为什么不肯花时间去阅读原著呢？影视剧是流动的画面，而原著是枯燥的文字，在读图时代，导致原著的阅读量变低。第三段材料“习惯纯文字的媒介，可以透过无色无味的文字，开启七彩丰沛的想象世界，是需要兴趣和长时间训练的”讲述的是纯文字阅读的好处，可以让读者驰骋想象；而弊端就是这种阅读需要兴趣和长时间训练。“与其抱怨不看原著，倒不如去想想怎样来做好衔接原著和改编之间的工作，去想想怎样培育出一部分有品味、有眼光、有使命的文化中介份子，比方说剧作家、电影电视剧导演等，让他们把原著改编为普罗大众可以接受的形式比较实际”，提出了阅读原著和改编原著为影视剧的折中路线，既要忠于原著，又要满足普罗大众的需求，就需要“文化中介”的作用，文化中介就要做好原著与大众需求的媒介，不能肆意改编，又要做到通俗易懂。题干提示语部分“对此，你有什么看法？”提示考生要针对材料中的内容，特别是两种观点发表看法，隐含着作文的文体为议论文。【立意】阅读原著，静心体味；阅读原著，方能驰骋想象；改编原著，不能肆意妄为；文化中介要做到中和原著与大众需求。【点评】此题考核根据要求写作的能力，以材料作文的方式呈现，带有任务驱动型作文的特点。任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，引导学生就一个具体明确的要求来写作，让考生更好地围绕材料的内容及含意，选择最好的角度来作文。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。题目由材料和要求两部分组成，写作时要仔细阅读所给材料，把握材料中心，确定立意。