六年级下册科学单元试卷

六年级下册科学单元试卷一、 根据学到的科学知识填空1、 大量的证据表明，人类是从（猿）演变而来的。2、 在距今大约（30万-5万）年前，人类的祖先已经从用天然火过渡到（人工）取火。3、 考古学家在北京西南郊的（周口店镇），发现了距今生活（四五十万年）年前的（ 北京人头盖骨 ）。4、（北京人）的发现，为从猿到人的进化理论提供了极有力的证据。5、 达尔文经过20多年的研究，提出了（生物进化论）学说，还写出了科学巨著（ 物种起源 ）。6、1934年，我国著名考古学家（贾兰坡）开始负责周口店龙骨山的发掘工作。“连中三元”的奇迹是对（贾兰坡）多年辛劳的酬报。7、从世界人种分布地图上我们能够发现，黑种人主要居住在（菲洲），那里干燥炎热；白种人主要居住在（欧洲），那里光照较少；黄种人主要居住在（亚洲）。8、科学家研究发现，美洲大陆最早的古人类文化遗物为距今大约一万年的（尖状器）。9、人类皮肤颜色的多样性是由于（环境变化时）自然选择所造成的。非洲光照强烈，主要生活着（黑种人），欧洲光照较弱，主要生活着（白种人）。10、我国古生物学家1984年7月所发现的云南澄江生物化石群，证明了（寒武纪）时生物物种出现了爆炸性增长。11、 达尔文提出生物进化论学说：一切生物，包括人在内，都是从（单细胞生物）长期发展来的12、 科学家研究发现，人类与现代类人猿有（密切）的亲缘关系。现在存活着非洲的（黑猩猩）和（大猩猩）、东南亚的（猩猩）以及我国南方的（长臂猿）四种类人猿，它们与人类有许多（相似）之处，比如都有（耳廓）和（四肢），脸部与手脚无毛。13、 达尔文的进化论学说认为，现代生物有（共同的祖先）。14、 科学探究的过程就是不断地 （发现问题）、（提出问题）、（解决问题）的过程。15、 科学家的研究结论（不一定）总是正确，但科学家的研究方法很值得我们学习。16、 在本册第一单元人类祖先的足迹中，我们主要通过（考察化石和查阅资料）的方法来进行专题研究。17、 在北京（周口店猿人遗址）发现了用火的遗迹。二、根据探究的问题回答1、 简述由猿到人的进化过程。 2、 大胆猜想一下人类祖先的生活情形是怎样的？（从用火、穿衣、食物、住所等方面来描述。）第二单元 绿色社区调查一、 根据学到的科学知识填空1、 绿色社区是指具备了（符合环保要求）的设施、建立了（较完善的环境管理体系和公众参与）机制的文明社区.2、 绿色社区建设，除了包括（绿色建筑）、（社区绿化）、（垃圾处理）、（污水处理）、节水、节能和（新能源设施）以外还包括（完善的管理体制）和（居民的良好生活习惯）等因素。3、 我国排放废气中，（ 85 ）%的二氧化碳、（ 90 ）%的二氧化硫和（ 73 ）%的烟尘都是由（燃煤）引起的。4、解决能源匮乏的有效途径是风能和（太阳能）。5、我们做过的调查活动有（访谈）、（问卷调查）、（实地考察）。6、调查研究要做到：（团队合作）、（准备充分）、（文明礼貌）、（注意安全）。7、调查研究的步骤大致分为：确定调查（目的）、选择调查（内容）、拟定调查（方法）、调查人员（分组）、制定调查（计划）、搜集和整理事实（数据）、写出调查（研究报告）。8、亲历（探究），是我们学习科学的最佳途径，深入（调查），是进行科学探究的基本方式。9、我国政府提出到2020年单位国内生产总值二氧化碳排放比XX年下降（40%-45%）的减排目标,（低碳）经济已成为我国经济社会发展的必然趋势。10、XX年6月5日，国家环保局在北京举办了全国（绿色社区）创建活动，并首次颁布了全国统一的标志。11、 能源是人类赖以生存的基础，我国使用的能源以（煤炭）为主。二、根据探究的问题回答1、 给新建小区提出节水或节电的建议。2、 设想你心目中的“绿色社区”是什么样子？（从设施建设、管理体制、人们习惯等设想。）3、 调查活动的步骤有哪些？ 第三单元 养好小金鱼一、 根据学到的科学知识填空1、 （阳光）、（水）、（氧气）、(食物)等构成了动物赖以生成的环境。2、金鱼的呼吸质量与放养密度基本成（反比例）关系。3、（自来水）是比较理想的养金鱼用水。但在使用前，一定要装在盆中晾2-3天，使水中消毒用的（氯）排除掉。4、要研究各种因素对小金鱼的生活影响，一个人的力量非常有限，因此，可以将全班分为（放养密度）组、（水质）组、（温度）组、（食物）组等来合作完成。5、对比实验一般只让（一）个条件发生变化。6、小金鱼的放养密度实验证明1升水放养（ ）条小金鱼最合适。7、（光照）、（温度）、（湿度）、（雨）、（雪）、（风）等环境因素，都或多或少的影响着金鱼的生活。（水温）对小金鱼的生活有着直接的影响，（水温）的急剧升降会引起金鱼的不适甚至死亡。8、金鱼是（杂食）性动物，不但喜欢食用天然的食物如（鱼虫），也能进食经过加工的食料，如（蛋黄）、（面条）（米饭）和（面包屑）等。9、科学合理的（整理数据）是我们的研究取得成果的重要环节。10、综合分析各自获得的实验数据，寻找各项因素之间存在的（关系）或（规律），用适当的方式做出结论或解释。11、生物生存都需要一定的空间，（自然环境）是所有生物生存的共同空间。12、生物总是生活在适合它们各自生存的环境中，当环境发生（变迁）或遭到（破坏）时，生物就必然会受到影响。生物会用各种方式来（ 适应）生存环境的变化。13、(人类)当今自然界最强大的生物类群，他们对环境的破坏比其他任何生物类群造成的破坏都要严重。14、为了找出影响金鱼生活的原因，我们应该采用（对比）的方式进行实验。15、人们把大鱼虼小鱼、小鱼吃虾米、虾米吃水草的食物关系叫做（食物链）。16、影响金鱼生活的因素主要有（放养密度）、（水质）、（温度）、（食物）等。二、根据探究的问题回答1、 什么叫食物链？请举例证简单说明。2、 你认为什么样的金鱼是健康的？3、 影响小金鱼生存的主要因素有哪些？4、请你给小金鱼安个舒适的家。第四单元 雨具的改进一、 根据学到的科学知识填空1、 现在的雨衣或伞的缺点有（ ）、（ ）、（ ）。2、 从安全方面考虑雨伞和雨披最好选择（黄）色。3、 常见材料可以分为（天然材料）和（人造材料）。例如：（反光漆）、（荧光粉）、（塑料）、（玻璃）等都是人造材料，（木条）、（竹竿）等都是天然材料。人类为了满足生产和生活的需求，不断地发明（新的材料）。4、 世界上最早的雨衣是（麦金杜斯）发明的。5、 （雨伞）、（雨披）、（雨衣）等是我们日常生活中经常使用的防雨工具。6、 在雨具的改进一课我了解到（把我们的研究体会和成果发布到互联网上）也是一种快捷、方便的交流方式。7、 在改进雨具的过程中，要运用到很多材料。选择材料时，要考虑到它的（反光性）、（透水性）、（导电性）等。正确地选择和使用材料十分重要。 二、 根据探究的问题回答1、 你发现你的生活中物品有什么缺点？并写出改进方法？ 2、 分析目前雨具的缺点？并提出至少1种改进方案。（从雨具的面料、结构、功能等方面分析。）六、 实践题。、自选主题，制定一份简单的研究计划。、 回忆你本学期做过的某个实验，写一份实验设计。、 结合本学期进行的改进制作活动，写一份制作记录。、自选专题，设计一份简要的问卷调查表。