建筑工程施工专业人才培养方案

黑龙江科技职业学校建筑工程施工专业人才培养方案一、专业名称 建筑工程施工二、专业代码 06三、招生对象与学制 （一）招生对象 应届初中毕业生。 （二）学制 全日制3年。学校实行单科考核管理的弹性学制，以通过单科考核为准。 四、培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有综合职业能力，从事建筑工程施工专业领域的施工操作和基层技术管理的高素质劳动者和初级应用型技能人才。五、职业能力描述 1.职业素养具备良好的道德品质、职业素养、竞争和创新意识；具有良好的人际交往、团队协作能力及健康的心理；具有通过不同途径获取信息、学习新知识的能力；具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。2.知识结构及要求具有识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识；具备建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、建筑电工、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识；具有安全文明生产、环境保护、质量控制等方面的相关知识和技能。3.能力结构及要求具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能；具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力；具有创新精神和立业创业能力，并具有继续学习的能力和适应职业变化的能力；取得CAD、测量及相应工种的初级职业技能鉴定证书。 六、对应职业和工作岗位 1.职业岗位面向：建筑工程施工专业毕业生主要面向建筑施工、工程监理等单位从事工程施工组织与管理、建筑施工操作、预决算、质量检测、CAD绘图、测量放线等工作。2.继续学习专业：建筑工程技术、工程造价、工程监理。3.本专业学生资格证书要求 七、课程设置与教学要求 1.职业生涯规划（36学时） 职业生涯规划是中等职业学校学生必修的一门德育课程。本课程以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。其任务是引导学生树立正确的职业观念和职业理想，学会根据社会需要和自身特点进行职业生涯规划，并以此规范和调整自己的行为，为顺利就业、创业创造条件。2职业道德与法律（70学时） 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课程。旨在对学生进行道德教育和法制教育。其任务是帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，提高学生的职业道德素质和法律素质，引导学生树立社会主义荣辱观，增强社会主义法治意识。 3.语文（70学时） 在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平，掌握接待、洽谈、答询、协商等口语交际的方法和技能；掌握调查报告、说明书、广告词、策划书、求职信、应聘书等应用文的写作方法。 通过课内外的教学活动，使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识，养成自学和运用语文的良好习惯，接受优秀文化熏陶，形成高尚的审美情趣。4.数学（70学时） 数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：在初中数学的基础上，进一步学习数学的基础知识。使学生掌握必要的数学基础知识，具备必需的相关技能与能力，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。 学生必修的基础性内容为：集合、不等式、函数、指数函数与对数函数、三角函数、数列、平面向量（矢量）、直线和圆的方程、立体几何、概率与统计初步。教学时数为128学时。 限定选修内容：极限与导数、导数的应用、积分及其应用、统计。教学时数为32-64学时。5.英语（70学时） 英语课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：在九年义务教育基础上，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；为学生的职业生涯、继续学习和终身发展奠定基础。 6.计算机应用基础（70学时） 计算机应用基础课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课。本课程的任务是：在初中相关课程的基础上，进一步学习计算机应用基础知识、常用操作系统的使用、文字和电子表格处理软件的应用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有你一定的文字处理能力、数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 7.体育（142学时） 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能，掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。8. 建筑工程图识读教学内容：制图基本知识，正投影的基本原理，剖面图与断面图的绘制，建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。教学要求：掌握点、线、面、形体正投影的基本理论与作图方法，掌握建筑施工图、结构施工图的绘制与识读方法。9.建筑力学教学内容：静力学公理，约束与约束反力，物体及物系的受力分析，平面力系（平面汇交力系、平面平行力系、平面一般力系）平衡条件的应用；空间汇交力系平衡条件的应用，力对轴的矩，空间平行力系、一般力系的平衡条件简介；四种基本杆件的内力、应力计算及强度分析，四种基本杆件的变形计算与刚度分析，压杆稳定性分析；杆件结构体系的几何组成分析，静定杆件结构受力分析，简单超静定结构受力分析；相应的力学试验。教学要求：能进行结构受力分析，掌握静定结构和简单超静定结构内力计算及内力图绘制方法。10.建筑材料教学内容：建筑材料的基本性质，常用建筑材料及装饰材料（石材、水泥、混凝土、钢材、木材、沥青、防水材料及建筑塑料、玻璃、涂料、面砖等等）及其制品的主要技术性能、用途、质量标准、检测试验方法、保管要求、建材试验。教学要求：掌握常用建筑材料、装饰材料及其制品的主要技术性能、用途、质量标准、检测试验方法、保管要求。11.建筑测量教学内容：水准测量，角度测量，距离丈量及直线定向，水准仪、经纬仪等仪器设备的操作实践，测量误差基本知识，小区控制测量，大比例尺地形图的测绘，建筑施工测量。教学要求：能熟练操作水准仪、经纬仪等仪器设备，掌握建筑施工测量的方法。12.房屋建筑学教学内容：建筑设计程序及原则，民用建筑构造，民用建筑施工图，工业建筑构造，工业建筑施工图。教学要求：掌握常见建筑构造的原理与典型做法，能识读和理解民用建筑、工业建筑施工图。13.土力学与地基基础教学内容：土的物理性质及工程分类，地基土应力及变形计算，土的抗剪强度及地基承载力，土坡稳定性验算，浅基础设计，桩基础，基础施工图，土工实验。教学要求：掌握岩土的工程分类，并能在现场识别常见岩土，掌握特殊土地基的处理方法，掌握基础的类型及构造，能识读和理解基础施工图。14.建筑工程施工教学内容：土石方工程、桩基工程、砌筑工程、钢筋混凝土工程、预应力混凝土工程、结构安装工程、防水工程、装饰工程、冬雨期施工、大模板施工、滑模施工、升板法施工等的施工方法、施工工艺、质量标准、主要安全措施以及主要施工机械设备，高层建筑施工。教学要求：掌握各主要工种工程和分部分项工程的施工方法、施工工艺、质量标准和主要安全措施，掌握冬雨期施工的方法与技术措施，能正确选择和使用施工机械。15.监理概论教学内容：工程建设监理的基本概念，监理工程师，建设监理单位，工程建设项目监理组织及程序，工程监理信息管理和风险管理基本知识，工程建设监理技术文件。教学要求：掌握工程建设项目监理组织及程序，熟悉工程建设监理技术文件。16.施工组织教学内容：进度控制的概念，施工组织与网络计划技术，进度计划实施中的监测与调整方法，设计阶段的进度控制，施工阶段的进度控制，物资供应的进度控制，施工组织软件应用。教学要求：掌握单位工程施工组织设计和各阶段进度控制的方法。17.建筑质量与安全管理教学内容：工程质量概论，工程建设各阶段的质量控制，工程质量事故分析与处理，ISO9000标准简介，安全控制。教学要求：掌握工程建设各阶段质量控制的方法。18.建筑工程计量与计价教学内容：投资及投资控制的基本概念，建筑工程消耗量定额，建筑工程费用，建筑工程计量，建筑工程计价，建筑工程竣工结算，造价软件应用。教学要求：掌握投资控制的基本概念，能进行建筑工程计量和计价。19.建设法规教学内容：工程建设法规概述；建筑法，合同法，招投标法，城市规划法，工程质量管理条例，工程建设程序管理法规，建筑市场法规，工程建设监理法规，工程建设经济纠纷解决的途径，建设工程招投标管理，建设工程委托监理合同管理，建设工程勘察、设计合同管理，建设工程施工合同管理，其他合同管理，FIDIC合同条件。教学要求：熟悉工程建设主要法规，掌握各阶段合同管理的内容，能运用有关法规分析、处理一般纠纷。（二）专业教师任职资格具有中等职业学校及以上教师资格证书；具有本专业三级及以上职业资格证书或相应技术职称。 （7）毕业设计（4周） 根据学校规定的毕业设计要求，学生在规定时间内综合运用所学知识独立完成艺术设计构思、创意和整个毕业设计。 七、教学时间课程设置计划(附表一)八、成绩考核 1、每学期所开设的文化课应于期末进行考试或考查，专业课或专业选修课采用模块式教学，单科结业。核定成绩时，学期成绩由平时30%、技能成绩30%、期末考试成绩40%评定。 2、学生考试、考查不及格者可以补考，补考后仍不及格者必须重修或改修其他课程。3、学生在学习课程时，缺课超过本学期该门课程学时的1/3以上者，必须重修该门课程。4、学生通过考核取得国家职业资格证书、技能等级证。 5、学生在学期末所获得成绩，由教务部门统一记录于学生成绩册中，待学生毕业时统一转入学生档案。 九、毕业 本专业学生单科考核，且操行成绩合格，方可毕业。