《我和小苗一起长》的教案

我和小苗一起长的教案我和小苗一起长的教案 教学目标：1.了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含 义。2.通过亲自种植，观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的 不易。3.懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行动爱护绿色生 命。教学过程：教学时间：二课时第一课时活动内容：种子发芽了教学重点：指导学生亲自种植种子，观察、记录小苗的生长过程。教学难点：让学生通过自己的种植活动分享劳动的快乐，感受生命的成长和 收获的不易。活动准备：1.歌曲春雨滴答2.在家长帮助下选择一两颗易成活的种子种下，观察、记录发芽 情况。纸、彩笔。活动过程：1.作品导入：欣赏儿歌春雨滴答2.集体交流：你知道哪些种子是在春天发芽吗？3.小结要点：春天气候温和，雨水充足，是播种的好时节。 4.观赏活动：学生互相观赏各自种的种子。5.介绍体验：请几位同学代表介绍自己种子的发芽情况，自己是 怎样照顾它的。6.画画：请学生观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种 子发芽的画。第二课时活动内容：春天里，植树忙教学重点：认识植树造林对人们生活的重要意义。教学难点：学生能以实际行动爱护绿色生命，认养爱护树苗。 活动准备：学生课前观察植树节期间的植树活动，了解植树的意义。 活动过程：1.经验导入：引导学生回忆周围人们的植树活动，引出植树节话 题。2.资料介绍：中国的植树节来历：我国 1915 年规定每年的清明节为植树节，后于 1929 年把植树节 改为每年的 3 月 12 日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山 先生生前一贯倡导植树造林，定 3 月 12 日为植树节，表达了人们对 他的敬仰和怀念。解放后，党和政府对植树造林十分重视，1979 年 第五届人大常委会第六次会议决定仍以 3 月 12 日为全国的植树节。3 集体讨论：为什么要提倡植树造林？植树造林能调节气候，保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降 温，减少城市噪音4.小结要点：植树造林对人类很重要。5.儿歌学习：第 8 页小树苗。6.认养活动：（1）我们年龄小，不能直接参加植树活动。那么，我们可以为 植树造林、绿化校园做点什么呢？激发学生认养小树苗的愿望。（2）带领学生认养小树苗，设计认养牌，挂在小树上。（3）讨论：小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它？ 7.小结要点：让我们和小树苗一起快快成长幼儿园户外游戏活动教案模板五篇幼儿园户外游戏活动教案一：吸纸跑活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和变废为宝的意识。2、增强了幼儿身体素质，强化了幼儿身体协调的能力。3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一 起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，废旧报纸若干，小红旗一个橡胶小鹿四个2、录音机，音乐磁带一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，带领幼儿慢跑一圈，指导做简单的热身 动作。1、导入游戏老师今天和大家一起来做个新游戏，好不好?(幼儿回答，好)看 我手中拿了什么?(幼儿回答，报纸)今天我们就用它来做游戏，幼儿 感到很新奇，也很期待，那么下面就要好好的看老师怎么去做，等 会老师要看你们自己的表演奥。教师首先说明游戏的规则和过程，并自己亲身去演示吸纸跑的过 程，幼儿睁大了眼睛，好奇的看着。老师强调，吸纸跑这个游戏必须是你把报纸贴在胸前，借助风力 向前跑，跑的过程中不能随便停下来，必须绕过中点(橡胶小鹿)返 回坚持跑道终点，如果中途停下来，报纸就会自己掉下来。如果纸 掉下来了，你必须拾起报纸，重新放到胸前，再继续游戏。2、游戏分组将全班幼儿分成四个小组，站成四排，每组的第一个幼儿发一张 报纸，他跑回来把报纸交给下一个小朋友，看看四个小组的哪一个 小组最先完成，就发给他一个小红旗。大家都要鼓掌表扬!3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼 儿紧张而忙碌起来，有的幼儿动作很规范，有的幼儿报纸掉下来好 几次，但他不放弃，捡起报纸继续前进。4、活动结束，表扬鼓励，教师做及时总结幼儿园户外游戏活动教案二：过隧道活动目标：1、培养幼儿积极的参与意识和在集体中的配合能力。2、增强了幼儿敢于战胜自己自信心和勇气，进一步学会了集体 合作。3 、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一 起游戏。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：1、哨子一个，小红旗两个2、音乐一起加油活动过程：教师带幼儿到户外操场，指导做简单的热身动作。蹲下，起来， 慢跑，扭腰等。1、教师首先说明游戏的规则和过程，并和部分幼儿一起模拟掩 饰过隧道的清景。其他幼儿认真看。老师问，隧道里面黑乎乎的，你们怕不怕?(幼儿回答，不怕)你 们想不想参加这个游戏啊?(幼儿回答，想)下面我们一起看看谁是一 个小勇士好不好?(幼儿回答，好)此时幼儿以急不可待的想参加到 游戏中去。2、游戏分组将全班幼儿分成两个小组，每个小组的一半幼儿站成两排，按顺 序每两个幼儿手抓手，举过头顶，身子稍微向前倾斜，两队之间便 有了一个长长的洞，这就是隧道的模拟，另一半幼儿要弯着腰快速 的从隧道中过去，看看那个小组最先完成，就发给他们一个小红旗。 让后幼儿换角色进行游戏。3、开始游戏幼儿准备好以后，哨声一响，游戏就开始。在音乐的配合下，幼 儿紧张而忙碌起来，当隧道的小朋友努力的支撑着，并嘴里一起喊 着加油!过隧道的幼儿紧张的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛 还不是看看另一组的小朋友，害怕被他们争了先。4、一轮完成后，幼儿换角色进行游戏。幼儿园户外游戏活动教案三：我和皮球来赛跑活动目标：1、培养幼儿的快跑，平衡和动作的协调性。2、增强了幼儿的自信心和勇气。提高了幼儿的自我保护意识和 能力。3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。活动准备：皮球若干活动过程：教师带幼儿到户外地场，指导做简单的热身动作。并和幼儿一起 布置好场地。1、游戏导入小朋友，我们小朋友都非常喜欢玩球，今天我们就和皮球来赛跑， 看谁跑得快!好不好?(幼儿回答，好)。2、教师首先说明游戏的规则和过程，并和一名幼儿一起模拟(我 和皮球来赛跑)的玩法，其他幼儿认真看。3、幼儿开始游戏游戏幼儿四散站在场地上，把皮球滚出去，同时向着皮球滚出去的方 向快跑，跑到球的前面接住皮球，再继续滚，继续追，游戏反复进 行。幼儿交替游戏，每个幼儿都参与到游戏中去。4、游戏结束师生共同收拾场地，带回教室休息。幼儿园户外游戏活动教案四：跑跑追追教案提纲：1、幼儿体育是幼儿全面发展教育的重要组成部分，是实现教育 目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期，2、体育是提高幼儿体能，增强幼儿机体适应能力的基本3、讨论：交流、讨论、描述。对于中班幼儿来说，已经有了一定的活动能力，为此给他们创造 一定的空间与时间，给他们自主锻炼的机会。活动中，他们玩得很 开心，既锻炼了身体又愉悦了身心。活动目标：练习四散跑，锻炼敏捷、躲闪的能力。基本动作主要指走、跑、跳跃、投掷、钻爬、攀等，他们是人体 最基本的活动能力，是人在各项实践活动中需要运用的实用技能， 也是锻炼身体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已逐渐形成各 种基本动作，学会站立、走不、跑步、攀登高物体等。但是由于身 体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本 动作都不够正确和协调，个不够稳定和灵活。因此，基本动作是幼 儿园体育的主要内容之一。活动准备：在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿游戏。活动指导：1.准备活动：动一动我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑; 幼儿通过模仿各种动作，达到发展他们基本动作的目的，幼儿模仿 小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。2.介绍游戏规则：幼儿四散站在场地上，游戏开始大家四散跑开，边跑边说“跑跑 追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，教师任意叫一名幼儿 “某某，你来追。”被叫的幼儿马上去追拍在场的幼儿，拍到 2 3 个幼儿后，游戏可重新开始。逐一被拍到的幼儿要站到场外， 暂时停止游戏。3.幼儿游戏：边说儿歌边游戏跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。发展幼儿的走、跑、跳 跃、等基本动作，不是枯燥的、单调的进行训练，而是通过游戏， 给予孩子练习的机会，是幼儿易接受，有的游戏不需要任何玩具或 器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在游戏中他们始终保持着 积极良好的情绪这对发展幼儿动作技能和培养身体素质起着极其有 效的作用，特别是“跑跑追追”的游戏被捉的幼儿都集中精力地注 视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会迅速跑离，当 扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠 近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，实际上是一 种灵活性，适应能力的表现。4.放松运动：身体骨碌碌上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三， 骨碌骨碌四，我和你做游戏幼儿园户外游戏活动教案五：户外活动【活动目标】1、培养幼儿对户外活动的兴趣，愉快的参加各项户外活动，发 展体育，增强体质。2、帮助幼儿改进走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等基本 动作，帮助幼儿掌握有关的粗浅知识，使其动作灵敏、协调、姿势 正确。3、幼儿培养在体育活动中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、不 怕挫折等良好品质。4、培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。 5、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。6、培养幼儿乐观开朗的性格。【活动意图】经过幼儿在小班一年的练习与锻炼，我班幼儿的体育运动能力有 所提高，幼儿对体育运动的兴趣很高，乐于参加各种带竞技性的体 育活动。幼儿喜欢带有实物性的体育游戏，喜欢表现自己，喜欢扮 演各种角色。但是，由于个体差异，个别的男孩、女孩对于有挑战 性的活动胆怯，例如攀爬架、平衡木。【具体措施】利用晨间活动，开展丰富的体育活动。在幼儿晨间入园的时间内， 有目地的对幼儿进行体育锻炼，根据园内多样的体育器械，可静可 动，例如玩呼啦圈，幼儿可以跳呼啦圈、转呼啦圈、开火车等多种 玩法，也可加入辅助器械，例如在跳呼啦圈时加入梅花桩、跨桥、 拱桥等器械，让幼儿在体育活动中得到更好的锻炼。根据纲要要求，保证每天户外活动时间不少于 2 小时，结合 教学，安排健康的户外活动，促进幼儿运动能力的发展，提高幼儿 兴趣。例如:听口令四散追逐跑、躲闪跑，两人夹球走、从 20-25 厘米的高处往下跳等活动，设定游戏情景，如“狮王和小动 物”“夹球合作一起走”“小伞兵”等进行讲科学的、合理的、有 趣的户外活动。幼儿园中精心为幼儿准备了种类繁多、数量充足的游戏器械，如: 高尔夫、打地鼠、彩虹伞、碰碰车、飞碟棋、平衡木、沙包等各种 各样的游戏器械，很多的器械是孩子们在小班没有接触到的，根据 幼儿的运动能力发展情况，选择适合幼儿并有挑战性的器械，即调 动了幼儿的积极性，又使活动的器械得到充分的利用。总之，户外活动的开展要真正以幼儿为主体，活动面向每一位幼 儿，让每一个孩子都能感受到参加集体活动带来的快乐。高一下化学教案高一下化学教案教学目标：1.学生要掌握糖类和蛋白质的特征反应以及糖类与蛋白质的检验 方法；2.学生要掌握糖类、油脂和蛋白质的水解反应、反应条件对水解 反应的影响；3.了解糖类、油脂和蛋白质的简单分类、主要性质和用途；4.培养观察实验能力、归纳思维能力及分析思维能力；5.通过糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法及糖 类、油脂和蛋白质的水解反应的教学，培养学生勇于探索、勇于创 新的科学精神。重点、难点教学重点：(1)糖类和蛋白质的特征反应、糖类和蛋白质的检验方法； (2)糖类、油脂和蛋白质的水解反应。教学难点：(1)糖类和蛋白质的特征反应及糖类和蛋白质的检验方法； (2)学习糖类、油脂和蛋白质的水解反应。教学过程：一、合作讨论1.我们已经知道蔗糖、冰糖、葡萄糖、果糖也是糖，但你知道淀 粉、纤维素也是糖吗?糖类物质都有甜味吗?有甜味的物质都是糖吗?我的思路：要明确糖类的概念及分类，注意区分生活中的“糖” 和化学中的“糖”。2.淀粉没有甜味，但为什么在吃米饭或馒头时多加咀嚼就能觉得 有甜味呢?淀粉在人体内发生了哪些化学变化?我的思路：淀粉属于多糖，其重要性质之一就是在一定条件下发 生水解反应，最终生成葡萄糖。注意这里“一定条件”的涵义。3.酯和脂是一回事吗?甘油是油吗?油都是油脂吗?我的思路：注意准确把握概念的内涵和外延，不能望文生义，要 结合生活中具体实例进行记忆和理解。4.为什么说氨基酸是蛋白质的基础?我们从食物中摄取的蛋白质 在人体内发生了哪些变化，最终排出体外?我的思路：蛋白质是一类有机高分子化合物，种类繁多，结构复 杂，但其最终的水解产物都是氨基酸，而自然界中的氨基酸的种类 是有限的。这一方面说明了氨基酸是蛋白质的基础物质。二、糖类和蛋白质的特征反应1.实验 35葡萄糖、淀粉和蛋白质的特性实验实验内容实验现象葡萄糖+新制 Cu(OH)2共热，生成砖红色沉淀淀粉+碘酒变蓝色蛋白质+浓 HNO3共热，变黄色2.葡萄糖的特征反应(1)葡萄糖砖红色沉淀(2)葡萄糖光亮的银镜新制 Cu(OH)2 和银氨溶液都是碱性的。上列两反应，常用于鉴别葡萄糖。3 淀粉的特征反应：在常温下，淀粉遇碘变蓝色。严格地说，淀粉遇到 I2 单质才变蓝色，而遇到化合态的碘如 I-、 IO 等不变色。可用碘检验淀粉的存在，也可用淀粉检验碘的存在。4 蛋白质的特征反应(1)颜色反应：蛋白质变黄色(2)灼烧反应：灼烧蛋白质，产生烧焦羽毛的气味严格地说，浓 HNO3 只能使含有苯环的蛋白质变黄色。以上两条，常用于鉴别蛋白质三、糖类、油脂、蛋白质的水解反应1.实验 36蔗糖的水解反应现象：有砖红色沉淀生成。解释：蔗糖水解产生了葡萄糖。2.糖类的水解反应C12H22O11+H2OC6H12O6+C6H12O6 蔗糖葡萄糖果糖(C6H10O5)n+nH2OnC6H12O6淀粉(或纤维素)葡萄糖单糖是糖类水解的最终产物，单糖不发生水解反应。糖类在实验室中水解常用 H2SO4 作催化剂，在动物体内水解则是 用酶作催化剂。淀粉和纤维素的最终水解产物相同，都是葡萄糖。3.油脂的水解反应(1)油脂+水高级脂肪酸+甘油(2)油脂+氢氧化钠高级脂肪酸钠+甘油油脂在碱性条件下的水解反应，叫做皂化反应。工业上常用此反 应制取肥皂。甘油与水以任意比混溶，吸湿性强，常用作护肤剂。油脂在动物体内的水解，是在酶催化下完成的。4.蛋白质的水解：蛋白质的水解产物是氨基酸。甘氨酸丙氨酸苯丙氨酸谷氨酸氨基酸分子中含有碱性基氨基(NH2)和酸性基羧基(COOH)， 氨基酸呈两性。天然蛋白质水解的最终产物都是 氨基酸(1)葡萄糖和果果糖的存在和用途葡萄糖和果糖(2)蔗糖的存在和主要用途蔗糖(3)淀粉和纤维素的存在和主要用途淀粉纤维素2.油脂的主要应用(1)油脂的存在：油脂存在于植物的种子、动物的组织和器官中油脂中的碳链含碳碳双键时，主要是低沸点的植物油；油脂的碳 链为碳碳单键时，主要是高沸点的动物脂肪。油脂肪(2)油脂的主要用途食用油脂+水高级脂肪酸+甘油；放出热量油脂是热值最高的食物。油脂有保持体温和保护内脏器官的功能。油脂能增强食物的滋味，增进食欲，保证机体的正常生理功能。 油脂增强人体对脂溶性维生素的吸收。过量地摄入脂肪，可能引发多种疾病。3.蛋白质的主要应用(1)氨基酸的种类氨基酸(2)蛋白质的存在(3)蛋白质的主要用途(4)酶酶是一类特殊的蛋白质。酶是生物体内的重要催化剂。作为催化剂，酶已被应用于工业生产4.科学视野生命的化学起源导致生命起源的化学过程是在有水和无机物存在的条件下发生的： 简单的无机物和有机物转化为生物小麻雀课堂教案设计小麻雀课堂教案设计 小麻雀一、教学要求：1认识本课要求会认的“蹈、瞪、舔、懊”4 个生字。会写 “摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃”等 10 个字，掌握 “纠正、手舞足蹈、绿莹莹、懊恼、光秃秃”等词语。2把握文章的主要内容，理解文章内容，从小麻雀的成长过程 中，吸取成长经验，全面正确地认识这对母子。3引导学生抓住句子中的重点词语，体会句子中人物的心情。 4指导学生有感情地朗读课文。二、教学重点、难点：把握文章的主要内容，全面、正确地认识这对母子。第一课时（一）导入：同学们，以前我们学了好多篇有意思的童话，你还记得哪些篇？这些童话，不仅向我们叙述了一个个动人的故事，还给我们小朋 友以启示，让我们知道为人处世的道理呢。今天，我们就学习著名的大作家 高尔基的童话小麻雀，从这个故事中，我们又会有怎样的收获 呢？板书：小麻雀（二）新课：1、自学课文：一读：小声读课文，初步了解课文的内容，思考课文写了一件什 么事？二读：画出带有生字的词语和不理解的词语，并联系上下文、查 字典理解词语的意思。标出自然段2、检查自学效果：（1）认读生字：摔、纠、蹲、扯、蹈、莹、瞪、舔、懊、秃 （2）记、写生字：蹈、瞪、舔、懊重点指导：蹈。（形声字，左边表形，右边表声。）右边部分谁认识？舀（yo）你还知道哪些带“舀”字的字？（稻、滔、韬）你有什么发现？这些字的.韵母都是 ao这个字哪最容易写错？（右边容易写成“陷”的右边）。你还知道哪个字带“陷”的右边？有什么特点？（馅。韵母是 an）开动脑筋想一想，你用什么办法区分、记好“稻、滔、蹈、韬、 陷、馅“？（3）词语：区分恼脑恼：生气、使生气。烦闷脑：头。脑筋你能根据意思，选正确的字填空吗？懊（）、大（）、（）袋、烦（）、（）人3、整体把握，捋出线索，感受小麻雀成长过程。（1）拉出成长发展阶段：默读课文思考：普季克在成长过程中，大致经历了哪几个阶段？ 找出文中相应的概括性语句，划出来，读一读。出示课件：开始（），后来（），最后（）（第八自然段：不相信，样样按自己的意思解释第十四自然 段：不相信，还不知道自作聪明是要吃亏的第十九自然段：会 飞了，感到高兴，但看到为自己受伤的妈妈，鼻子酸酸的）（2）根据成长阶段分段：文中哪些自然段分别讲述了上述内容？（113 ）小普季克不会飞，对外界很好奇，又不相信妈妈的话， 不听妈妈的劝告。（1418）小普季克不小心掉在一只大花猫的旁边，妈妈奋不顾 身保护他，他又急又怕，竟然飞到窗台上，妈妈的尾巴却被大花猫 咬掉了。（19）小普季克会飞了，心情既高兴又难过。4、提出不懂的问题，教师梳理，提出学习的主问题。小麻雀和麻雀妈妈是一对怎样的母子？5、作业：书写生字、生词熟读课文。第二课时（一）导入：同学们，在自然界，动物与人的成长过程有着相同的经历，妈妈 们在教育自己子女上也有着共同的做法。高尔基就介绍了这样一只 叫普季克的小麻雀和它的妈妈。今天，我们就随着前苏联大作家高 尔基的笔，去体验小麻雀普季克的成长过程，或许你能吸取到一些 成长经验呢。（二）新课：1、整体把握课文主要内容。浏览课文，想一想这篇文章写了一件什么事？2、细读课文，体会成长过程。这是一对怎样的母子呢，让我们到普季克的成长过程中去感受。 （1）以读代讲，初步体会人物特点。默读课文 113 自然段，你对小普季克及他的妈妈分别有什么 了解？妈妈：妈妈对孩子十分关心，总是耐心地、不厌其烦地告诉孩 子生活常识。生怕孩子有危险。普季克：小普季克对外界很好奇，求知欲很强。小普季克是一个自以为是、自作聪明的孩子。分角色朗读：同座位两个同学一个读妈妈，一个读普季克，只读两人的对话。 读出妈妈对孩子的关爱，读出小普季克的天真与幼稚。指名读。（2）品读重点段，感受伟大的母爱与小普季克的成长。