山西省临汾市中考语文七模试卷

山西省临汾市中考语文七模试卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共8题；共16分)1. （2分） 划线字的注音全对的一项是（ ） A . 池沼（zho）嶙峋（xn）砌砖（qe）着眼（zhu）B . 琢磨（zhu）丘壑（hv）镂空（lu）蔷薇（qing）C . 轩榭（xun）庸俗（yng）模样（m）松柏（bi）D . 斟酌（zhn）一幅画（f）对称（chng）阑干（ln）2. （2分） 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A . 缭亮 颓唐 峰回路转B . 踌躇 映衬 重峦叠障C . 赋闲 恣睢 唯唯连声D . 逾约 茅卢 俯仰生姿3. （2分） 下列句中划线的词语使用恰当的一句是（ ）A . “倡导全民读书，打造书香钢城”的活动在我市开展得如火如荼。B . 小英在全省中学生舞蹈大赛中，以其优美舒展的舞姿和新颖的编排，征服了评委，获得一等奖，全家人简直是乐此不疲。C . 在学校创新作文比赛中，李明的心中的温暖一文，构思别出心裁、选材新颖典型，获得了老师和同学们的好评。D . 春节去海南度假，我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田 ， 不由得被眼前的美丽景色所陶醉。4. （2分） 下列句子没有语病的一句是（ ）A . 由于林书豪在篮球上的杰出表现，被大家冠以“林旋风”的称号。B . 不少法国抗议者在示威活动中高声朗读深宫后院，以表达对萨科奇的不满，原因是因为他曾表示出对这部古典名著的厌恶。C . 学校利用假期组织同学们劳动，这最后一天劳动是最紧张的一天。D . 农民工返乡和大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的关注。5. （2分） (2016曲靖) 下列句子排序，最恰当的一项是（ ）有的书昨天看不懂，过些日子再看才懂得；或者一本书读了前面有许多不懂的地方，读到后面才豁然贯通；经验证明，有许多书看一遍两遍还不懂得，读三遍四遍就懂得了；因此，重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。也有的似乎已经看懂了，其实不大懂，后来有了一些实际知识，才真正懂得它的意思。A . B . C . D . 6. （2分） (2017八下深圳期中) 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）我爱这迟来的春天。因为这样的春天不是依照节气而来的，_。_。_ ， _。直到把冰与雪安葬到泥土深处，然后让它们又化作自己根芽萌发的雨露。也就是说，北国的春天，是一点一点化开的而是靠着自身顽强的拼争，逐渐摆脱冰雪的桎梏它从三月化到四月甚至五月，沉着果敢，心无旁鹜曲曲折折地接近温暖，苦熬出来的A . B . C . D . 7. （2分） (2017九上肇源期末) 下列关于文学、文化常识的表述错误的一项是（ ） A . 父母的心作者是日本小说家川端康成，曾获诺贝尔文学奖。B . 木兰诗是一首长篇叙事诗，选自宋朝郭茂倩编的乐府诗集。C . 在钢铁是怎样炼成的这部小说中，主人公保尔对生命价值的思考，是他在患伤寒症病愈后，在烈士墓前进行的。D . 湖心亭看雪作者张岱，是明末清初文学家，号陶庵。文中“余强饮三大白而别”中的“白”是指古时罚酒用的酒杯。8. （2分） (2017瑞安模拟) 文学常识与名著阅读。下列说法正确的一项是（ ）A . 水浒给我们留下许多脍炙人口的故事，例如拳打镇关西、智取生辰纲、桃园三结义等B . 格列佛游记讲述的是英国船医格列佛因海难等原因先后流落到飞岛国、大人国、慧骃（马）国、小人国等地的经历C . 茨威格在人类群星闪耀的时刻拜占庭的陷落给我们讲述那个曾经强盛的东罗马帝国，那个传说中工事牢不可破的君士坦丁堡，那个曾是基督教世界里最壮观的建筑圣索菲亚大教堂，统统烟灭在一个显而易见的漏洞中，被一所叫做凯尔卡门小门所葬送D . 俄国作家契诃夫在我的叔叔于勒一文中通过描述菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度，艺术地揭示了资本主义社会人与人之间的关系是“纯粹的金钱关系”的主题思想二、 现代文阅读 (共2题；共22分)9. （6分） (2019九上徐闻期末) 阅读文段，回答问题。 母亲母亲一天比一天老了，走路已经显出老态。她的儿女都已经长大成人了，各自成家，各自忙着自己的事情，匆匆回去看一下她，又匆匆离去。往日儿女绕膝欢闹的情景如今已恍如梦境，母亲的家冷清了。那年我去湖南，去了好长时间。我回来时母亲高兴极了，便急着去看母亲，母亲看到我高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我炒菜。“喝酒吗？”母亲问我。我说喝，母亲便忙给我倒酒。我才喝了3杯，母亲便说：“喝酒不好，要少喝。”我就准备不喝了。刚放下杯子，母亲笑了，又说：“离家这么久，就再喝点儿。”我又喝。才喝了两杯，母亲又说：“可不能再喝了，喝多了吃菜就不香了。”我停杯了。母亲又笑了，说：“喝了5杯？那就再喝一杯，凑个双数，吉庆。”说完亲自给我倒了一杯。我就又喝了。这次我真准备停杯了，母亲又笑着看看我，说：“是不是还想喝？那就再喝一杯。”我就又倒了一杯，母亲看着我喝。“不许喝了，不许喝了。”母亲这次把酒瓶拿了起来。我喝了那杯，眼泪就快出来了，我把杯子扣起来。母亲却又把杯子放好，又慢慢给我倒了一杯。“天冷，想喝就再喝一杯吧。”母亲说完，看着我喝。我的眼泪一下子涌了出来。什么是母爱？这就是母爱，又怕儿子喝，又想让儿子喝。我的母亲！我搬家了，搬到离母亲家不远的一幢小楼里去。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到4楼，进来，倚着门喘息了一会儿，然后要看我睡觉的那张六尺小床放在什么地方。那时我的女儿还小，随我的妻子一起睡大床，我的六尺小床放在那间放书的小屋里。小屋真是小，床只能放在窗下的暖气旁边，床的一头是衣架，一头是玻璃书橱。“你头朝哪边睡？”母亲问我，看看小床。我说头朝那边，那边是衣架。“不好，”母亲说，“衣服上灰尘多，你头朝这边睡。”母亲坐了一会儿，突然说：“不能朝玻璃书橱那边睡，要是地震了，玻璃一下子砸下来要伤着你，不行不行。”母亲竟然想到了地震!百年难遇一次的地震。“好，就头朝这边睡。”我说，又把枕头挪过来。待了一会儿，母亲看看这边，又看看那边；又突然说：“你脸朝里睡还是朝外睡？”“脸朝里。”我对母亲说，我习惯右侧卧。“不行不行，脸朝着暖气太干燥，嗓子受不了；你嗓子从小就不好。”母亲说。“好，那我就脸朝外睡。”我说。母亲看看枕头，摸摸褥子，又不安了，说：“你脸朝外睡就是左边身子挨床，不行不行，这对心脏不好。你听妈的话，仰着睡，仰着睡好。”“好，我仰着睡。”我说。我的眼泪一下子又涌上来。我没想过漫漫长夜母亲是怎么入睡的。我的母亲！我的母亲老了，常常站在院子门口朝外张望，手扶着墙，我每次去了，她都那么高兴，就像当年我站在院门口看到母亲从外边回来一样高兴。我除了每天去看母亲一眼，帮她买买菜擦擦地板，还能做什么呢？我的母亲！我的矮小、慈祥、白发苍苍的母亲（1） 根据全文，按要求填写下表。 事件“我”为什么落泪母亲劝我喝酒_母亲对“我”无微不至的关心（2） 第、两段，“我的母亲！“两次独立成段，在内容和结构上有何作用？ （3） 联系上下文，赏析划线词语的表达效果。 我回来时母亲高兴极了，她不知拿什么给我好，又忙着给我炒菜。母亲那天突然来了，气喘吁吁地上到四楼，进来，倚着门喘息了一会儿。（4） 结合文章内容，说说母亲具有怎样的性格特点。 10. （16分） 阅读课文范进中举选段，完成下列各题。范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫！好！我中了！”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”老太太哭道：“怎生这样苦命的事！中了一个甚么举人，就得了这个拙病！这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。”（1） 选文除了从_、_、_等方面对范进进行了正面描写外，还对他进行了_描写。（2） 用“”将本段分为五层，并概括层意。(每层层意不超过6个字)第一层：_第二层：_第三层：_第四层：_第五层：_（3） 描写范进发疯的过程中，贯串始终的动作是_，表情是_。（4） 品析范进言语中的“噫！好了！我中了！”（5） 造成范进发疯的直接原因是什么？根本原因是什么？结合现实评价一下现在的中考与高考制度。三、 诗歌阅读 (共2题；共13分)11. （2分） 阅读下面两首诗，完成小题。溪 居（唐）柳宗元久为簪组束，幸此南夷谪。闲依农圃邻，偶似山林客。晓耕翻露草，夜榜响溪石。来往不逢人，长歌楚天碧。（注）这首诗是柳宗元在永州居处冉溪之畔时的作品。簪组：古代官吏的服饰，此指官职。南夷：当时南方少数民族地区。夜榜：夜里行船。榜：此处读“彭音，意为进船。楚天：永州原属楚地。（1） 请发挥想象，用形象生动的语言描绘“晓耕翻露草，夜榜响溪石”的画面。（2） 这首诗表现了作者怎样的思想感情?12. （11分） (2017八上成都期中) 阅读甲、乙两篇文言文，完成下列小题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。【乙】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（1） 下列划线词解释不正确的是（ ） A . 晓雾将歇歇：消散B . 沉鳞竞跃沉鳞：潜游在水底的鱼C . 庭下如积水空明空明：形容水的澄澈D . 盖竹柏影也盖：遮盖（2） 下面句中划线词的意思和用法都相同的一项是（ ） A . 未复有能与其奇者念无与为乐者B . 自非亭午夜分自康乐以来C . 但少闲人如吾两人者耳但闻黄河流水鸣溅溅D . 何陋之有实是欲界之仙都（3） 下面句子翻译正确的一项是（ ） A . 但少闲人如吾两人者耳：只是缺少像我们两个这样无所事事的人罢了。B . 月色入户，欣然起行：月光洒入窗内，（于是我）高兴地起床出门散步。C . 自康乐以来，未复有能与其奇者：自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏到这种奇丽的景色了。D . 晓雾将歇，猿鸟乱鸣：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的乱叫声。（4） 下列对文章内容的理解与分析不恰当的一项是（ ） A . 答谢中书书作者陶弘景，本文是他写给朋友谢中书的一封书信，书，即书信，是古代一种应用性问题，本文句式以散句为主，间用骈句。B . “猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛，“沉鳞竞跃”一句中的“竞”字用得也好，它写出“跃”的状态，争相跳跃，写出热闹活泼的场景。C . 记承天寺夜游所用的表达方式有记叙、抒情、议论。D . “但少闲人如吾两人者耳”蕴含了贬谪的悲哀、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步庭院的悠闲等种种微妙复杂的感情。四、 课外阅读 (共1题；共11分)13. （11分） 阅读鱼，我所欲也，回答相关问题。鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可已乎？此之谓失其本心。（1） 对加线的词解释不准确的一项是（ ）A . 故患有所不辟（躲避）也B . 所欲有甚（非常）于生者C . 乞人不屑（因轻视而不肯接受）也D . 此之谓失其本心（自己的修养）（2） 选出加线词用法相同的一项（ ）A . 得之则生 颓然就醉，不知日之入B . 舍生而取义任重而道远C . 凡可以辟患者何不为也今为宫室之美为之D . 二者不可得兼宋，所谓无雉兔鲋鱼者也（3） 指出翻译有误的一项（ ）A . 呼尔而与之：没有礼貌地吆喝着你给你吃B . 所识穷乏者得我与：所认识的贫穷的人感激我吗C . 乡为身死而不受：从前（为了“礼义”）宁愿死也不接受（施舍）D . 贤者能勿丧耳：（只不过）贤者能不丢掉它罢了（4） 选出对本文理解有误的一项（ ）A . 作者在文中表达的主要观点是“二者不可得兼”。B . 首段用“舍鱼而取熊掌”的常情来比喻“舍生而取义”的道理。C . 第二段主要用对比的方法说明不应为物欲所获而丧失本心。D . 文中运用了不少两两相对的句子，形式优美，情感强烈，说理透辟。五、 句子默写 (共1题；共6分)14. （6分） (2017七上宣城期中) 默写古诗文中的名句。 （1） _，影入平羌江水流。（李白峨眉山月歌） （2） _，崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年） （3） 遥怜故园菊，_。（岑参行军九日思长安故园） （4） _，铁马冰河入梦来。（陆游十一月四日风雨大作） （5） 夏洛总是将时间浪费在一些无意义的事上，冬梅好言用（论语十二章）中孔子所说的两句话劝说：“_，_”。 六、 综合性学习 (共1题；共11分)15. （11分） (2016九上杭州期中) 校文学社向901班刘佳同学约稿，要求下周一上交。刘佳在周末完成写作后，打电话给语文张老师，请他帮忙修改。张老师正好自驾出游，于是推荐本校李老师，并提供联系电话。假如你是刘佳，请你给李老师发一条短信，说明情况，寻求帮助。（不超过 100 字） 七、 作文 (共1题；共1分)16. （1分） (2018八上嘉兴月考) 阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于600字的文章。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共8题；共16分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、 现代文阅读 (共2题；共22分)9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、10-3、10-4、10-5、三、 诗歌阅读 (共2题；共13分)11-1、11-2、12-1、12-2、12-3、12-4、四、 课外阅读 (共1题；共11分)13-1、13-2、13-3、13-4、五、 句子默写 (共1题；共6分)14-1、14-2、14-3、14-4、14-5、六、 综合性学习 (共1题；共11分)15-1、七、 作文 (共1题；共1分)16-1、