结对帮扶自查报告

I寸Z 岭 ZI 折 ZIOZ母耕川MMMM凶BffillA3如蚩皿fer结对帮扶互惠共赢龚三校、榆中县上花小学结对帮扶工作自评报告根据兰州市教育局要求，为促进区域教育均衡发展，我校与龚三校 结为对口帮扶学校。结合我校实际，为我校在学校管理、队伍建设、教 育教学、文化建设等多方面构建帮扶机制，尽力使我校转变教育观念， 实施素质教育，规范学校管理，改革教育教学，提高队伍素质，改善办 学条件，提高学校的整体管理水平和教育教学质量。帮扶双方学校本着 “真诚交流、互相学习”的精神，自开展帮扶工作以来，学校领导高度 重视，上下一心，为做好帮扶工作群策群力，务求实效，取得了较好的 帮扶效果。现从以下方面进行自评汇报:一、健全机制，制度保障。为全面、顺利完成结对帮扶工作目标，帮扶双方学校高度重视，成 立了以龚三校王校长、上花小学白宗林校长为组长，其它校领导班子成 员为副组长、以各学科骨干教师为组员的结对帮扶工作领导小组，实行“一把手”负责制，并把该项工作纳入学校内部目标进行考核，形成了 由上到下，一级抓一级，层层抓落实的工作格局，确保了结对帮扶工作 有力、有序、有效推进。二、狠抓落实，务求实效。1. 学校管理水平方面按照帮扶计划的统一部署，双方领导班子开展了较频繁的交流沟通。3月10日，双方在我校召开联席会议及经验交流会，龚三校帮我校健全 了学校管理制度；并且王校长等人列席我校工作例会，指导工作。9月1519日，我校组织管理干部到龚三校学习图书、仪器、图书、 电教、档案等岗位管理11月24日，龚三校管理干部到我校指导图书、 仪器、图书、电教、档案等岗位管理工作。11月24日上午，两校召开经验交流会，龚三校颜校长做了题为创 建特色化学校引领专业化发展的讲座，毛校长做了崇尚人文以文 化人的主题讲座，指导我校文化建设。下午，龚三校颜校长、毛校长 等人列席我校工作例会，指导我校日常管理工作。我校徐巧英、杨志皎、郭东刚于9月15日-19日在龚三校挂职锻炼。 挂职期间，和龚三校的老师一起参与了 “同课异构”活动的听评课教研 活动，参观了学校兴趣队组的活动，并和各处室对接，对教学管理以及 近期开展的教学活动进行了广泛深入的交流，互相听取了宝贵的意见和 建议。2. 教育教学工作方面3月1日，龚三校指导我校制订少先队活动方案；4月20日，两校 学生开展“手拉手”书信活动；5月12日上午，龚三校李天红主任在我 校进行个人课题研究培训，邹琴老师在我校公开校本课程示范课。5月 29日，两校师生开展庆“六一”联谊活动；11月24日，两校学生开展 “手拉手”书信活动；11月24日，双方在我校开展同课异构教研活动。 龚三校为我校送来中华优秀传统文化教育系列校本课程500余本。3. 教师专业素养方面5月29日，龚三校李主任来校做了老师怎样开展“有效课堂” 的报告；田悦老师在我校公开校本课程示范课。11月24日，龚三校教 师指导我校教师个人课题研究；李天红老师在我校上百分数的认识 示范课，和我校老师徐巧英开展同课异构活动，课后双方领导和教师共 同交流，研讨分数教学。11月24日，龚三校颜校长、毛校长在我校做 专题讲座；两校教师在我校进行集体备课。建成双方任课教师QQ群，结成“一对一”帮扶关系，通过网络指导 我校教师制订个人发展规划。目前，我校有二十位中青年教师已和龚三 校老师在网上建立了长期互动交流机制，经常联系，商讨教学设计，共 享教学课件和教学资源。4月20日，我校李翠萍（数学）、徐巧英（数学）、牛青花（英语）、 钱文芝（音乐）在龚三校进行公开教学，龚三校教师听评课；而且龚三 校教师李天红（数学）、邹琴（数学）、田悦（英语）、朱希娟（音乐）为 我们献课，并且由毛校长主持、组织评课，参加人员有市教育局的领导， 有七里河区、城关区的部分小学校长和教师等。5月29日，龚三校小李主任指导我校教师个人课题研究；11月24 日，我校吕燕燕、丁红霞公开教学，龚三校教师听评课。10月15日，我校教师到龚三校听课研修；11月24日，龚三校李天 红指导我校李翠萍公开课稍复杂的方程。4. 办学条件援助5月29日，龚三校教师生给我校送来了笔袋、书包、篮球、羽毛球 拍等用品，还送来校本课程及相关的九连环、华荣道、魔方等智力玩具。 12月10日，龚三校领导冒着严寒，不惧路途遥远，又为我校送来赠送 电脑10台，校本课程等资料，学生体育用品篮球、足球、羽毛球拍等。一年来，我校和龚三校主要通过随堂听课、参与评课等形式开展教 研活动，面对面地交流，使两校教师能共同探讨课堂教学中的问题，共 同研讨教学设计，共同交流教学反思。结对双方站在教育教学实践的层 面上，以解决课堂上的具体教学问题为切入口，通过课堂亲身示范，借 鉴研训教一体化的教研模式，推进教研活动的科学性，尽力改善学校的 教育教学方式和教学氛围，进一步提升了学校教师课堂教学的实效性、 也促进了教师的专业发展。三、成效显著，互惠共赢。我校与龚三校的结对帮扶工作扎实有效，在学校管理、队伍建设、 教育教学等方面进行了广泛的交流与合作，实现了双方的相互促进，我 校的管理水平、教育教学能力等方面都有较大的提高。1. 教师专业迅速成长通过专业素养培训、“学习型”教师的培养，我校优秀教师不断涌现， 学校在家长和群众的心目中的地位也越来越高，学校师资队伍结构发生 了明显变化，师资力量得到了整体的提升，社会评价也越来越高。2. 教科研能力大幅提升我校提出了 “在实践中反思与理论学习中提高教育教学水平”的实 践总结活动，教师们养成了勤于学习，善于思考，经常总结的习惯。结 合课题研究，加强教师理论学习与实践探索相结合的培训，切实注重教 师的专业发展，提高教师教育教学能力和科研水平。3. 教学能力明显提高两校开展的教研交流增强了教师之间的凝聚力，提高了教师整体的 业务水平，不同起点、不同类型的教师在原有的基础上都有了不同程度 的成长与发展，取得了优异的成绩。2012年，我校荣获兰州市“两基” 及迎国检工作先进集体奖；我校教师李翠萍、徐巧英，获得榆中县教学 比武小学数学二等奖，钱文芝活得小学音乐二等奖，李翠萍被评为榆中 县第十一届教学新秀。我校学生*、张彩玲获榆中县中小学生美术书法 摄影大赛优秀奖；*同学获兰州市青少年书信文化大赛三等奖；*同 学被评为兰州市三好学生；*同学被评为兰州市优秀学生干部。四、善于自省，展望未来。两校自活动开展以来，取得了一些成效，同时因各种原因，还存在以下问题：1. 由于双方学校距离较远，交通不便，多采取网络方式进行沟通， 教育教学交流还需加强。2. 由于地域环境差异和城乡差距，校本课程的开发，双方还需进一 步的研究，制定切实可行的校本。展望未来，我们还需要从以下方面努力：1. 进一步加强联系，健全规章制度，规范办学行为，提高办学质量。2. 提高课题研究引领的作用，双方学校通过进一步开展各项交流活动，带动教师深层交流，提升教师的教育教学能力和综合素质，以实现 资源共享，共同发展。3. 学习借鉴龚三校经验，进一步优化校园文化建设，以期逐步形成 特色鲜明的校园文化。4. 共同组织开展各种主题教育活动和团队活动。5. 进一步沟通交流，共建共享课程资源，共同开发具有地方特色的 校本课程。