小学体育水平一《走与游戏》教学设计[4]

小学体育水平一走与游戏教学设计 一、指导思想：依据新课程标准，坚持“健康第一”，关注每一位学生发展，提升学生运动兴趣的基本理念。以我校“活动式教学”为指导，在课堂中培养学生自然走的正确动作，营造和谐的学习氛围，提高参与意识，促进相互学习与帮助，让学生在愉悦的学习氛围中掌握动作方法，体验运动的乐趣，培养优良的意志品质及合作意识。二、教材分析：走的教材是课程标准学习领域目标中，发展体能的活动与内容。走是人在日常生活学习、劳动中最基本的活动能力。通过走的教学，使学生掌握正确走的方法，形成走的正确姿势和良好的身体形态，提高走的能力。本次课是走与游戏的第一次课，以情境模式贯穿课的始终，在本次课中重点是走的放松、自然、协调、发展走的能力。并提示脚的着地动作，上体姿势和上下肢的配合，特别要强调抬头、挺胸、直腰，重视培养良好身体形态的意识。三、学情分析本节课的教学对象是水平一的学生，考虑到学校一年级学生年龄较小，活泼好动，对学校的一切都充满好奇，想象力丰富，模仿能力较强，喜欢形象、直观、有趣的学习内容，学习过程中仍以无意注意为主。通过开学的三次体育课发现，一年级学生的学习习惯还未形成，能认真听讲的学生各班均占全班人数的60%,他们一般注意力集中，上课积极举手发言，眼睛也会注视着老师。其他学生注意力只能持续5分钟左右，过后，有的发呆，有的在做小动作。因此，在教学中采用了情境教学的方法，将生动有趣的故事贯穿课的始终，通过运用了形式多样、丰富有趣的多种游戏活动进行教学，学生积极参与，提高了学生参与课堂活动的兴趣和学习兴趣，为学生提供展示自我的舞台，对于发展身心，培养顽强、果断的良好品质，发挥学生的主动性及团队合作的集体主义精神具有积极的意义。四、教学重、难点：教学重点：走的放松、自然、协调、发展走的能力；教学难点：培养自控力和自我表现意识。五、教学目标：1、体会各种姿势的走，激发运动兴趣；2、掌握正确的走的动作方法，提高学生力量、协调等身体素质，发展腿部力量；3、培养学生勇敢、果断、互相帮助的良好品质，培养学生的环保意识。六、本课突出特点：1、采用多种活动，提高学习兴趣在准备部分中，设置了两种活动，以走的游戏做为辅助练习，即：乘坐交通工具出发和模仿小动物。在基本部分中，分别设置了三个活动，即：穿越小树林，走过独木桥，帮助小松鼠运果子。），通过以上的多种活动，一则使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟，二则激发学生的学习情绪和学习兴趣，使学习活动成为学生主动的、自觉的活动。2、利用丰富手段，创设教学情境教师有目的地引入具有一定情绪色彩的、以形象为主体的生动具体的场景，以引起学生一定的态度体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展。情境教学法的核心在于激发学生的情感。首先，在本课中运用了多种器材来模拟现实环境，如基本部分游戏中，运用标志桶模拟树林，体操蹬模拟独木桥等，学生在练习中真实的体验到了教师所创设的自然环境；其次，语言引导，学生来到大自然，从生活中选取爱护树木，安全游戏和帮助他人三个场景，作为学生观察的客体，并以教师语言的描绘，鲜明地展现在学生眼前。最后，音乐引入，在结束部分结合音乐创设轻松欢快和谐的教学氛围进行放松活动。七、场地器材体操垫12块，投掷靶2个，标志桶12个，体操蹬2个，沙包51个大步走与游戏教学内容1、整队排序2、队列队形场地器材标志桶4个教学目标通过各种方式的走与游戏，使学生知道走的有关知识、术语，学习自然走的基本方法，初步掌握自然走的正确姿势，发展走的能力和身体素质。为学习跑打下基础。在各种走的练习与游戏中，能够与同伴愉快的合作，体验走的练习与游戏的乐趣教学重点自然走时手脚协调配合教学 难点自然走时身体姿态课的结构教 学 内 容组织与教法时间负荷教师指导学生活动组织图示与要求开始部分一、体委整队集合，报告人数二、师生问好，检查学生出勤情况三、检查学生着装情况四、宣布本次课的内容、任务，安排见习生并布置见习要求五、课堂常规教育一、师生问好，检查学生出勤情况二、检查学生着装情况三、宣布本次课的内容、任务，安排见习生并布置见习要求四、课堂常规教育学生站队， 认真听讲 学生队列队形如下要求：快、静、齐要求：学生认真听3准备部分一、跟着音乐和老师一起做准备活动一、教师在前面带领学生一起做一、学生认真热身二、学生跟着教师认真做拉伸运动。一、两列横队，体操队形二、要求： 1、学生认真听讲，看示范，尽快进入学习状态 2、老师上课口齿清楚，发令准确 3、上课时手势口令相结合 4、老师应该找出同学们不规范的动作并纠正。 5、老师应该认真负责，态度端正。3基本部分一、（一）整队集合 排序二、1、 立正稍息2、 向前看齐，向前看3、 自然走三、游戏：匀速与变速走1、教师组织刚刚热身的学生，站好队，告诉同学们进入今天上课内容的学习； 二、1、老师上课口齿清楚， 2、 讲解动作的基本要领3、做动作示范4、纠正同学们的错误，并讲解清楚5、让学生反复练习三、在游戏中纠正学生错误动作，注意学生安全一、认真听讲，主动配合教师的排位站队，记住自己的位置二、1、主动学习，认真听老师讲解动作要领2、 跟着老师模仿学习3、经老师纠正后正确完成动作4、反复多次练习三、老师纠错后更好的完成动作，与同学相互配合一、（一）整队集合 （二）要求： 快、静、齐，学生能够跟着老师完成动作二、教法（一）1、教师完整示范动作 2、分组练习，教师注意巡回指导 4、集体一起练习动作（二）要求 1、学生认真听讲，看示范 2、老师上课口齿清楚，发令准确 3、上课时手势口令相结合 4、老师应该找出同学们不规范的动作并纠正。 5、积极参与，大胆展示。三、要求：学生认真完成动作的学习和控制20结束部分一、 整队集合带领学生做放松运动1， 腰部放松2， 肩肘拉伸放松3， 背部放松4， 大腿小腿韧带拉伸放松5， 调整呼吸，全身放松二、教师小结一、整队集合带领学生做放松运动二、作出小结，布置课后任务一、认真做放松运动二、认真听讲，做好下课准备一、整队集合1、配乐，带领学生一起做放松二、教师小结1、教师对本堂课的教学进行一个简单的总结，对同学们的努力提出认可，要求学生在课后仍要继续练习。2、宣布下课。9课后小结