（新专）中考政治 教材基础复习 第三单元 八下 第11课时 生命健康权与我同在课件

第第1111课时生命健康权与我同在课时生命健康权与我同在考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展考考 法法 详详 析析考考 法法 详详 析析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在考考 点点 聚聚 焦焦考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析考点考点1 1人身自由权人身自由权【课标要求】【课标要求】知道公民的人身自由权受法律保护，任何非法侵害他知道公民的人身自由权受法律保护，任何非法侵害他人人身自由权的行为，都要承担相应的法律责任。人人身自由权的行为，都要承担相应的法律责任。第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在问题问题解读解读1.1.人身自由权人身自由权的含义。的含义。在法律允许的范围内，公民的人身和意在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。志完全由自己支配。2.2.人身自由的人身自由的重要性？重要性？人身自由是公民参加各种活动，充分享人身自由是公民参加各种活动，充分享受其他各种权利的受其他各种权利的基本保障基本保障。人身自由是。人身自由是一项重要的人身权利。一项重要的人身权利。3.3.我国法律怎我国法律怎样保护公民的样保护公民的人身自由权？人身自由权？法律赋予我们广泛的行动自由权，任何法律赋予我们广泛的行动自由权，任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，组织和个人都不得侵害公民的人身自由，类似类似非法搜身非法搜身、非法禁闭非法禁闭、非法拘禁非法拘禁等限等限制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律制或剥夺公民人身自由的行为，都为法律所禁止。所禁止。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在考点考点2 2生命健康权生命健康权【课标要求】【课标要求】知道公民的生命健康权受法律保护，任知道公民的生命健康权受法律保护，任何非法侵害他人生命健康权的行为，都何非法侵害他人生命健康权的行为，都要承担相应的法律责任。要承担相应的法律责任。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在问题问题解读解读1.1.人身权利的重要人身权利的重要性及内容。性及内容。人身权利是公民人身权利是公民最基本最基本、最最重要重要的权利。它包括的权利。它包括人格权人格权和和身份权身份权。注意注意 要比较区分人身权利、要比较区分人身权利、人身自由权、生命健康权的重人身自由权、生命健康权的重要性。要性。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在2.2.为什么要保护公为什么要保护公民的生命健康权？民的生命健康权？生命健康权是公民参加一切社会活动、生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的享有其他一切权利的基础基础。生命健康权。生命健康权是公民是公民最根本最根本的人身权利，也是的人身权利，也是首要首要的的人身权利。人身权利。3.3.法律怎样保护公法律怎样保护公民的生命健康权？民的生命健康权？保护公民的生命健康权是国家法律的保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务。我国一项重要任务。我国宪法宪法、刑法刑法、民法民法通则通则和和治安管理处罚法治安管理处罚法等法律，都对公等法律，都对公民的生命健康权加以保护。民的生命健康权加以保护。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在4.4.我国法律为什么我国法律为什么对未成年人的生命对未成年人的生命健康权给予特殊的健康权给予特殊的保护？保护？(1)(1)生命健康权是公民最根本的生命健康权是公民最根本的人身权利，是公民参加一切社会活人身权利，是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。动、享有其他一切权利的基础。(2)(2)未成年人是未成年人是祖国的未来和希祖国的未来和希望望，由于年幼、能力欠缺和经验不，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康较容易受到侵害。足，生命健康较容易受到侵害。(3)(3)保护未成年人的生命健康，保护未成年人的生命健康，是全社会的共同责任。是全社会的共同责任。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在5.5.公民应如何行使公民应如何行使自己的生命健康权？自己的生命健康权？(1)(1)珍爱生命，维护健康，珍爱生命，维护健康，积极积极锻炼身体锻炼身体，提高健康水平，使自，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。精神。(2)(2)在患病时在患病时及时医治及时医治，恢复健，恢复健康，增强体质。康，增强体质。(3)(3)当自身生命健康受到他人非当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权法侵害时，有权依法自卫依法自卫和和请求请求法律保护法律保护。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在6.(1)6.(1)为什么要关为什么要关爱他人的生命健康？爱他人的生命健康？(2)(2)侵害他人的生侵害他人的生命健康有何后果？命健康有何后果？(3)(3)我们从中得到我们从中得到哪些启示？哪些启示？(1)(1)原因：公民在享有生命健康权的原因：公民在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权同时，负有不得侵害他人生命健康权的的道德义务道德义务和和法定义务法定义务。(2)(2)后果：侵害他人的生命健康权，后果：侵害他人的生命健康权，既损害他人的生命和健康，也损害自既损害他人的生命和健康，也损害自己，行为人要依法受到相应的制裁。己，行为人要依法受到相应的制裁。(3)(3)启示：启示：在日常生活中，人与人在日常生活中，人与人之间因故发生了争执，要懂得之间因故发生了争执，要懂得控制情控制情绪绪、宽容他人，以避免因一时冲动而、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生；导致伤害事件的发生；我们要我们要关爱关爱生灵，关爱他人的生命和健康，生灵，关爱他人的生命和健康，远离远离暴力暴力，做一个既遵守法律又乐于助人，做一个既遵守法律又乐于助人的人。的人。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析考考 点点 拓拓 展展第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在1 1 专家解读：怎样避免校园暴力的发生？专家解读：怎样避免校园暴力的发生？(1)(1)国家：加强校园安全立法、严厉打击侵害师生生命健康权的违法国家：加强校园安全立法、严厉打击侵害师生生命健康权的违法犯罪行为。犯罪行为。(2)(2)社会：相关部门严格审查，对网络、影视加强管理，防止暴力文社会：相关部门严格审查，对网络、影视加强管理，防止暴力文化蔓延，为青少年提供健康的文化环境。化蔓延，为青少年提供健康的文化环境。(3)(3)学校：加强道德教育，提高学生道德素质；增设法制课，增强学学校：加强道德教育，提高学生道德素质；增设法制课，增强学生的法制观念；加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力；加强生的法制观念；加强安全教育，提高师生安全意识和自我保护能力；加强管理，严格要求。管理，严格要求。(4)(4)家长：要肩负起对孩子的教育和监护职责，以正确的言行引导未家长：要肩负起对孩子的教育和监护职责，以正确的言行引导未成年人。成年人。(5)(5)学生：提高道德修养和法律意识，关爱他人的生命健康权，远离学生：提高道德修养和法律意识，关爱他人的生命健康权，远离暴力；日常生活中如果与他人发生争执，要懂得控制情绪，宽容他人；增暴力；日常生活中如果与他人发生争执，要懂得控制情绪，宽容他人；增强自我保护意识，提高自我保护能力，受到校园暴力侵害时，要勇敢地拿强自我保护意识，提高自我保护能力，受到校园暴力侵害时，要勇敢地拿起法律武器，依法维护自己的生命健康权。如请求家长和老师帮助；拨打起法律武器，依法维护自己的生命健康权。如请求家长和老师帮助；拨打“110”110”及时报警；及时、如实的向公安机关报案；向人民法院提起诉讼。及时报警；及时、如实的向公安机关报案；向人民法院提起诉讼。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析2 2 易错辨析：公民为讨债，拘禁欠债人的做法是可取的。易错辨析：公民为讨债，拘禁欠债人的做法是可取的。(1)(1)观点错误。观点错误。(2)(2)这一做法侵犯了欠债人的人身自由权。这一做法侵犯了欠债人的人身自由权。(3)(3)公民依法享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自公民依法享有人身自由权，我国法律保护公民的人身自由权不受侵害，禁止和制裁侵害公民人身自由权的行为。由权不受侵害，禁止和制裁侵害公民人身自由权的行为。(4)(4)我国法律保护公民的人身自由权，我们要尊重他人的人我国法律保护公民的人身自由权，我们要尊重他人的人身自由权。公民应自觉守法，依法规范自己的行为，法律禁止身自由权。公民应自觉守法，依法规范自己的行为，法律禁止做的，坚决不做。公民的合法权益受到侵害时，应拿起法律武做的，坚决不做。公民的合法权益受到侵害时，应拿起法律武器，依靠执法机关，维护自身合法权益。器，依靠执法机关，维护自身合法权益。第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析考考 法法 详详 析析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在|标语口号类活动探究题的解题规律标语口号类活动探究题的解题规律|解题规律解题规律撰写标语口号类的活动探究题主要分为广告语、宣传撰写标语口号类的活动探究题主要分为广告语、宣传标语、主题、口号、警示语等。这类试题的主要特点有：标语、主题、口号、警示语等。这类试题的主要特点有：一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答一是密切联系现实社会生活，具有鲜明的时代性；二是答案不唯一，鼓励创新，具有多元性。案不唯一，鼓励创新，具有多元性。考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在解答此类题型时要套用下面解题规律：解答此类题型时要套用下面解题规律：考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析 例题例题“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”。一条。一条“中国中国式过马路式过马路”的微博在全社会产生了强烈反响。的微博在全社会产生了强烈反响。在第二个在第二个“全国交通安全日全国交通安全日”，中央文明办等部门围绕，中央文明办等部门围绕“摒弃交通陋习，安全文明出行摒弃交通陋习，安全文明出行”的主题，联合部署了相关活动的主题，联合部署了相关活动。某市公安局开展了交通安全宣传教育活动，组织民警走上街。某市公安局开展了交通安全宣传教育活动，组织民警走上街头，走进学校和社区，以丰富多彩的形式，宣传普及道路交通头，走进学校和社区，以丰富多彩的形式，宣传普及道路交通安全的法律法规，提高人们的交通安全意识。安全的法律法规，提高人们的交通安全意识。某校学生会打算组织一批志愿者参与本次宣传教育活动，某校学生会打算组织一批志愿者参与本次宣传教育活动，请你为本次宣传教育活动设计一条标语。请你为本次宣传教育活动设计一条标语。例答：斑马线不仅是文明线，更是生命线；遵守交通规例答：斑马线不仅是文明线，更是生命线；遵守交通规则，珍爱生命健康；等等。则，珍爱生命健康；等等。第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析答题策略答题策略1 1辨性质辨性质本题是一道本题是一道“设计宣传标语设计宣传标语”类的活动探究题。类的活动探究题。2 2析思路析思路(1)(1)由由“凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关”的现象，的现象，可以得出人们的安全意识和文明意识差。可以得出人们的安全意识和文明意识差。(2)(2)由由“摒弃交通陋习，安全文明出行摒弃交通陋习，安全文明出行”，可以得出倡导遵，可以得出倡导遵守交通规则，提高安全意识和文明意识方面的主题。守交通规则，提高安全意识和文明意识方面的主题。(3)(3)宣传标语要围绕提高人们上述几方面的意识来设计，要宣传标语要围绕提高人们上述几方面的意识来设计，要力求言简意赅、有号召力。力求言简意赅、有号召力。3 3写答案写答案例答：斑马线不仅是文明线，更是生命线；遵守交通规则例答：斑马线不仅是文明线，更是生命线；遵守交通规则，珍爱生命健康；等等。，珍爱生命健康；等等。第第11课时课时生命健康权与我同在生命健康权与我同在考点拓展考点拓展考点聚焦考点聚焦考法详析考法详析