教师外出培训学习心得体会

教师外出培训学习心得体会一、收获1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多，要来得直接。 2、真实课堂教学应该追求的境界在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢，事先准备的痕迹太 过浓重，我自己的体会就比较深刻，当然我所说的并不是不备课 一点准备都没有，而是不应该把每一句话每一个答案都要事先给 学生灌输，害怕再作课中出现纰漏，我以前确实就有过这样的顾 虑，因此当一节课在我不停的灌输给学生，然后在作课时，就觉 得我的每一句话，学生的每一个答案都是准备好预设好的，而不 是适时生成的，虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂 教学，其实却缺少了真实性，多了几分虚假。听了两位教师的课后，我觉得在教学中他们做到了真实的教 学，首先教师为学生创造广阔的思维空间，使学生暴露思维的真 实，例如六年级的那节课，在他的教学中没有一种固定的答案， 而是拓展了思维的空间，这样学生的思维很活跃，即时生成的答 案各式各样，让人找不到雕琢的痕迹，很真实。3、情境创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段 我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活，并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境，而是尽量贴近 于生活，这样学生学习起来便于思考操作，同时也能在生活中加第 1 页 共 9 页以应用。特别是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合， 因为我们的目标就是要让学生通过学习掌握解决生活中出现的一 些问题的手段方法，掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中 教学中多观察，多思考，多操作。4、三维目标的整合课堂教学的更高要求我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授，到 提倡育人的重要性，我们的观念都有了逐级的改变，那么现在课 改又提出了 &;三维目标的整合 &;，网所谓的 &;三维目标 &; 就是： &; 知识与能力，过程与方法，情感道德与价值观&;，要求教师在教 学中尽量做到这三个目标的整合，而且是&;品之有味，寻之无迹 &;，如在三年级数学课的教学中，她通过教学让学生体会到了， 不同的事物从不同的角度去看去评定都会有不同的结果和答案， 那么做人就是这样我们不应该以一种标准去看待我们周边的人、 事，我们要从多角度去思考一个问题，所以这节课就是在这样的 看似在作练习的过程中，让学生通过学习知识，提高了学生分析 判断事物的能力，同时也教会学生如何做人。做到了&;三维目标 的整合&;。5、亮点让课堂教学生辉的装饰品能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课，能够让听者 回去就可借鉴操作的也是一节好课，我觉得一节好课并非是很完 美的，哪怕只有一个亮点，能够引起大家共鸣，我觉得都是好 课，其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好，而且第 2 页 共 9 页在我们学校应用起来未必就很实用，但是在他练习的设计中，他 采用了层层递进、小组合作，并让学生进行质疑，我感到了教学 的效果非常好，这就是一个亮点，使这节课生辉。6、教师素质之高，学生习惯之好。是我们该思考如何去做。 二、自我反思总之，听了两位教师的课，看了气势宏伟的广播操，最全面 的范文参考写作网站我充分认识每一次外出学习对于我都是一种 反思和激励，让我在欣赏别人精彩的同时发现了自己的很多不 足，在以后的教学中，一定要严格要求自己：做到课前认真解读 教材，根据学生的实际情况设计出合理的教学流程；课后认真反 思，坚持写好教学后记；多看书学习，多做笔记，不断提高自己 教学业务水平。一、教师要多读书，不断丰富自己的知识。想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。专家们的讲座就 充分印证了这句话。他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员 们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。那么 在工作中，我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教 育好是我们的责任和义务。这使我更体会到学习的重要性，只有 不断的学习，不断的提升。不断加强修养才能胜任教育这项工 作。加强学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提 升自身的修养和素质。教师应把学习贯彻在自己的教学实践中， 将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰第 3 页 共 9 页富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知 识，从而更好地适应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向 更完善的目标努力。还要充分利用现代信息通讯技术，不断扩大 学习资源和学习空间，及时了解专业领域以及其他领域的最新发 展动态，注重与其他教师和专家的合作探讨，教师要秉承终身学 习和教育理念，以适应教育改革的浪潮。二、提高思想认识，净化灵魂。培训其实是一个反思、进步的过程，这十几年的教学生涯， 让我已经慢慢倦怠，我已不知道从什么时候开始，自己变的除了 爱抱怨，还是抱怨。抄不完的笔记，频繁的检查，刻薄的制度， 一项又一项的任务以及家长的难缠，学生的愚笨，领导的不理 解，等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一台机 器，不再有灵感。把教师当成了一种谋生的职业。对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。可通过这次 的培训，走进教学大师们的心灵世界，感叹于他们思维的敏捷， 语言的风趣丰满，独特的教育视角，健康乐观的人生观，丰富的 教育经验激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我 一次次禁不住问自己我该怎样做？做什么样的教师？怎样做一名 优秀的教师？与优秀老师、与教学大师相比，我自身不足很明 显。这次培训，对于我来说是一次难忘的充电机会。不仅让我能 以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，学到了更多提高自身素 质和教育教学水平的方法和捷径。也明白了“爱”是教育永恒的第 4 页 共 9 页主题，我们应该怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生 在更好的环境下健康的成长。更懂得只要我们教师是一个幸福并 快乐着工作的人，才会让学生感受到幸福并快乐，才能培养出更 多的社会需要的幸福并快乐的人。三、加深反思，提高自身教育教学水平。通过培训，我认识到了反思的作用，知道一位优秀教师的成 长一定离不开反思。反思让我认识了自身在教育教学上的不足， 反思也让我认识到了怎样才能做好一名教师。好的语文教师是一 座桥。是学生与学生，学生与课本，学生与社会之间的桥。在教 学中，教材是语文知识的载体，学生是获取语文知识的主体。教 师的任务是如何能让学生从教材中获取知识，并把这些知识迁 移，运用到自身发展中去，教师这座桥就是为学生走进教材，与 教材交流，汲取知识养分而铺设的一条通道。我们的任务就是解 决学生与教材交流时出现的障碍和引导学生怎样更好理解教材， 运用好教材。我们不能把我们对教材的认识强加给学生，而是要 给学生发挥的余地。同时也要承认学生对教材理解的差异性，总 之，教师要扮演好桥的角色，就是让教师不要越权代替学生思考 代替作者言论。要让学生充分发挥自己的能力，与教材交流。也就是说，教师应该是学生与教材联系的纽带。在课堂上， 教师应该作为引导者出现，而不是主导者。那么，教师如何能扮 演好桥的角色呢？在参加了市小学语文骨干教师培训班，认真聆 听了专家的先进理念，聆听了许多特级教师优秀教师的课堂教学第 5 页 共 9 页艺术后，我想，首先，要提起学生对教材的兴趣，因为兴趣是学 习的首要条件。只有激起了学生学习的兴趣，才能激发学生的学 习动机，才能提高学生的学习成绩。否则，桥就搭不成，或者就 是桥搭成了学生也不愿意通过。这一点我认为应从减轻学生阅读 时的心理压力，提高学生感悟上入手，要让学生感受到阅读教材 是一种享受，而不是沉重的负担。教材是砖，要用来引玉，而不是作为单纯的任务来完成。所 以语文教师在教学时不要让学生感到阅读就是为了回答问题和做 “条块”式的分析，而要他感到阅读是为了感受一种美。其次， 我们要设计好教材，充分挖掘教材中学生发现不了或感受不到的 艺术美和思想美，使学生感到教材不仅是知识的载体而是艺术， 思想的结晶，要让学生萌发从教材中感受到这些东西的欲望，最 后我们在教学中重点教给学生理解教材的方法，让学生运用这种 方法获取他们需要的新知识并加以运用，以达到叶圣陶先生所说 的：“教是为了不教”的终极目标。美国著名教育心理学家波斯纳提出了一个教师成长公式：成 长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足获得经验而不对经验进行 深入的思考，他将永远不会上升到一定的理论高度，更谈不上成 为教育专家。我们当然不必要人人都能成为教育专家，但时时反 思自己的教学，将自己的教学经验成功地记录下来，对我们年轻 教师来说，都是一种宝贵的经验，都是一种不可估量的财富。 一、善于发现第 6 页 共 9 页数学知识和生活有着密切的联系，作为数学老师要善于发 现，善于从生活中找素材，把知识生活化，这样可以提高学生的 兴趣。在课上两位老师都从生活中寻找素材，而非直接教教材。二、善于倾听学会倾听非常重要，尤其是老师。教师有效地倾听，能让学 生觉得自己得到了老师的器重、认可和尊重，能激起学生的发言 欲望，提高发言质量。更为重要的是，教师这种认真倾听学生说 话的习惯，给学生养成倾听习惯，树立了可感的榜样。每位学生的思维都是不同的，在课堂上我们不能只听取正确 的答案，还要去听学生们的不同答案，更要留时间让学生诉说他 们的疑惑。这也让我想到自己，平时我在上课时只顾着在班上寻 找正确答案而忽略了思考“错误”答案。三、善于表扬表扬是一根火烛，有意无意间照亮了别人的一生；表扬是一 块罗盘，似明非明时指引了别人的方向；表扬是一种力量，低头 抬头间给予了别人动力源泉。在课堂中我经常表扬学生，但是采 用的模式比较单一。在以后的教学中应该像两位老师学习，多采 用不同方式来表扬学生，激励学生的学习兴趣。教师外出培训学 习心得体会 5 一、通过此次创研活动，我们学会了农民画的创 作，提高了专业素质参训的头几天，由于缺乏对农民画的认识，创作基础薄弱， 各区参训学员表现出极大地不适应，找不到合适的创作题材，进第 7 页 共 9 页入状态困难，创作过程一度非常痛苦，学员们焦虑不已。美术馆 副馆长丁万里老师耐心辅导，根据每个人所表现出来的专业上的 特点，因材施教、因势利导，强化个人优势，发挥每个人的长 处，使我们在参训的第一周就顺利的进入了创作程序，学会了创 作。在接下来的创作中我区学员进步很快，每个人都有代表性的 作品问世，阎立章的六月蜜、刘相弘的苹果熟了、邱阳 的农民画家、任增波的烤烟房，各具特色，表现出我区 学员应有的水平，得到丁馆长和市文化局领导的充分肯定。学习过程中我们不懂就问，虚心向丁老师、向老画家们学 习，学到了很多以前在学校里没有学到的东西，专业素质和创作 水平得到提升。二、通过培训，加深了对本土文化的认识，增强了使命感 “这一方水土上的事儿必须由这一方水土上的人来做”，这是丁馆长经常对我们说的话。对农民画创作的亲身参与和体验， 使我们体会到了日照农民画的巨大魅力，加深了对本土文化的认 识，增强了使命感。继承、发扬日照本土的文化艺术，是我们的 历史使命。在今后的工作中，我们将在干好本职工作的同时，坚 持业余创作，为发扬日照农民画做出自己的贡献。另外，根据区 教育局领导和学校领导指示，我们计划将日照农民画列为校本教 育内容，开发校本课程，希望能够得到校领导的支持与帮助！第 8 页 共 9 页我们的培训学习虽然取得了一定成绩，但离上级的要求还有 一定差距，我们将在今后的工作中，进一步努力学习，再上一个 新台阶。以上就是这篇范文的全部内容，涉及到学生、教师、学习、 我们、教学、自己、老师、创作等范文相关内容，觉得好就请 （CTRL+D）收藏下。第 9 页 共 9 页