老师写人作文汇编七篇

老师写人作文汇编七篇在平常的学习、工作或生活中，很多人都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调整自己的心情。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是我细心整理的老师写人作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。老师写人作文 篇1在我的生命中，有一位老师让我永难遗忘。她就是在一年级教我们的任老师。记得任老师口才，文笔都有很好。在我的心目中，她是一位优秀的老师，也是一位慈祥的母亲。那年那个和煦的春日，学校的月季花开得很好。我看到后，就趁人不留意，偷偷地摘了一朵。不久后，消息灵通的任老师就知道了。她没有对我发火，而是态度温和地对我说：“你是个爱美的孩子，这一点值得确定，但是花被人摘去了，漂亮还能保留多久？你折一枝，我折一枝，后果可想而知。我们要爱惜花草树木，不能损害它们。它们是我们人类的挚友。”任老师的教育我现在还记在心里，是她教会我做人的道理，让我变得懂事起来。在我的记忆中，还有一件事让我对任老师留下了深刻的印象。一个寒冬腊月的早上，我去上厕所，在路上滑倒了，跌伤了腿，自己站不起来，我哭了。任老师听到后，急急地跑来了，向我伸出暖和的手，把我背到办公室，帮我治疗。寒冬无情人有情，是任老师让我感受到像父母一样的关爱。让我知道了，帮助别人的重要性。任老师，您就像一只蜡烛，当我在人生路上迈出稚嫩的步伐时，是你的光亮照亮了前进的路。其实任老师，我始终想对您说几句话：“您就像我的妈妈，教给了我学问，也让我懂得了如何做人。我爱您！”老师写人作文 篇2前几天，我无意中发觉了一本叫老师您好，我的好老师的一本书，里面讲了李圣珍悉心培育成才的400多名连亲生父母都视为“无可救药”的“问题孩子”；张米亚老师用血肉之躯为他的学生牢牢把守住门记得以前，我沉迷在手机当中，时时刻刻都想着手机，导致上课没听，作业也不会做。于是我想到了一个歪办法，班上有那么多和我自己差不多字迹的人，不如将本子的名字改一改，再交上去，反正老师又不是神仙，不会知道的。可是聪慧的方老师还是发觉了，方老师将我叫去了办公室，笑着说：“呈凡，你是几号？”我坦白地告知了方老师自己的座号，老师将我修改过名字的本子一一放在我面前，边放边说：“可是这几本本子都不是你的座号啊？”我变得张口结舌，心想：这下好了，被老师识破了吧，唉，谁叫我要做这种亏心事呢？老师温柔的对我说：“呈凡，你身为组长，本应当为组员做一个好榜样，可是你没有做到，反而给同学带来了一个坏榜样，做错了，老师不怪你，只要你敢于承认，老师会宽恕你的。对了，你为什么不做作业呢？”我将事情的经过如数家珍地告知了老师，老师幽默地说：“原来是这个厌烦的手机呀！”被老师这样一说，我和方老师都笑了。因为这个厌烦的手机，我已经落下了不少的课，方老师并起先帮我补课，有一题我始终搞不懂，老师便厌其烦地教我，一遍、二遍、三遍，我有些弃馁，老师来激励我，说：“谁都有不会的题目，只要你有信念肯定能做出来的！”听了老师的话，我重新找回了自信，很快，这道题我就弄懂了。这就是我的老师方老师！老师写人作文 篇3都说老师是蜡烛，燃烧自己照亮别人；都说老师是园丁，辛勤地培育祖国的花朵；都说老师是人类灵魂的工程师，可我觉得我的杨老师更像妈妈。初识的记忆我是四年级上学期才来到金山小学的，记得开学的第一天，我站在教室门口，忐忑担心，脑海中不断地猜想着老师肃穆的表情和同学们生疏的样儿，怎么也迈不开脚走进教室。这时候杨老师望见了我，走过来拉着我说，来我给你介绍几个挚友，这就是我的杨老师，她个儿不高，扎着一个马尾，带着一副眼镜，朴实不张扬，脸上却总挂着笑容，第一次教会我的不是什么大道理和学问，却是交挚友。这让我立即想到了我的妈妈。我的妈妈是老师，我的杨老师像妈妈。妈妈教化我，杨老师也教化我；妈妈关切我，杨老师也关切我；妈妈爱我，杨老师也爱我。指尖的暖和有一段时间杨老师很忙，不但要上两个班的语文课，还要给我们批改作业、写教案、开会等，一下课就会到办公室去忙，我正好去办公室交作业本，看到杨老师累得趴在办公桌上，似乎睡着了的样子，我当心翼翼地放下作业本，打算静静离开，杨老师一下子抬起头来，握着我的手说：“子涵，作业本收齐了？”我有些不好意思地点点头，想抽回手回教室，杨老师却看看我的小手，微笑着说：“指甲这么长了呀？”我的脸一阵发烫不知如何是好，杨老师从自己的包里拿出一把小小的指甲钳，一边给我剪指甲一边温顺地说：“指甲长长了，要记得剪掉哦。”被剪掉的指甲尖一个一个掉落到杨老师的裙裤上，像此时我心里跳动着的一只只小精灵，惊奇，我的脸怎么不发烫了呢？我的手指禁不住动了一下，一股暖暖的气息涌上心间，这不是我的妈妈么？杨老师怎么会像妈妈一样细心呢？无声的力气还记得那一次，经过班级竞赛，我有幸被选出参与学校“我与书的故事”演讲竞赛，我既兴奋又惊慌，竞赛的时间越来越近，我的心也越来越惊慌，一想到这是老师的信任，这是同学们的期盼，我就不知道该怎么办？在课堂上也开起了小差，杨老师看出我的惊慌，就把我带到办公室，不但没有责怪我，还一次次耐性地指导我朗诵，生动地示范教我动作，告知我不用惊慌，自信面对。最终在杨老师的辅导下我满怀信念走进赛场，当我忐忑上台时，一眼就看到坐在后排小伙伴中间可爱的杨老师，手里高高地举着自己亲自制作的“子涵加油！”牌，忽然我浑身充溢了自信的力气。竞赛结束后，小伙伴们都兴奋地拥着我，我用眼光四处找寻杨老师，杨老师正远远的微笑着看着我，加油牌上那一个激励的拳头和一张温顺的笑脸特别醒目，那分明就是杨老师妈妈般的激励和志气，让我从容地站在了舞台上。我生病了，杨老师会用像妈妈一样的手摩挲我，我考试马虎了，杨老师会像妈妈一样和我一起分析错误的缘由无论在学习上还是生活中，这样的事多的去了。现在，我也最终明白了，妈妈第一次带我到杨老师班上去后，回来对我说的话：我把你交给了杨老师，你可要好好学习好好体会哦。原来，我有一位老师妈妈，这位老师妈妈的爱里有妈妈的味道。老师写人作文 篇4第一篇我要介绍的这位老师是谁呢？当然是我们班班主任杨老师啦！我的班主任杨老师是个女的，大约40多岁个子不高，戴着一副眼镜，我们班的同学都有比他高的呢，哈哈！他很慈爱，但有时候也会发火，他教了我们快两年了，这两年里我让他傲慢过，也让他悲观过。他的教学有一个特点，那就是让我们在实际生活中体验乐趣，从而获得学问。比如五年级上册时有一段时间他一天给我们做一个小嬉戏。软吸管穿越硬土豆一分钟拍手嬉戏等等好多，每做完一个嬉戏他都会给我们一节课的时间写作文。有了真是，我们写作文也就轻松多了，我的软皮管大战印土豆还被老师当作范文呢。还有一次我们学校开展帮助了老人活动，我们班去了李爷爷家帮爷爷打扫卫生，整理院子扔垃圾，等我们干完活后老师又开展了小推车竞赛，回到学校后，我们又写了别开生面地推小车竞赛等作文。像这样的事还有许多，我们的老师不会在我们失败的时候给我们讥笑，他只会静默地激励我们，虽然不是那种语言上的表达，但却比语言上表达更好。我们即将毕业，但我们恒久忘不了他，我们师生情意永不散。老师写人作文 篇5老师是一个充溢爱心的指路人，同时也是一个充溢童心的挚友每位老师都有自己独特的性格，有的老师很幽默，有的老师很冷静，但万老师却是一个很有爱心，很有耐性的老师。记得，我刚来到天坛东里小学时，字写得很难看，同学们都把我写的字称为“株株爬”。我很难受，但是，又不知道该怎么办，哎呀！谁让我的字写得那么难看呢？就在这时，万老师亲善地对我说：“别灰心，只要好好练习就能把字写好。”“叮铃铃”该上书法小课了。同学们纷纷拿起笔来写规定的字了。万老师走到我的面前，一笔一划地在我的本上写“范字”。这时，我问万老师：“为什么他们的字写得那么好看呢？”“因为他们的字有顿笔呀！”“那什么是顿笔呀？”“顿笔就是一个字的修饰啊，和写作文时的修饰词差不多，有了顿笔字就不那么死板了。”“那我为什么写不出顿笔呢？”“这呀，得每天抽出时间练习，日积月累嘛！”时间过得真快，下课了。万老师对我说了一句话：“肯定要记住我刚才对你说的一个词日积月累！”虽然现在万老师不教我们了，但是，我还得感谢万老师，感谢万老师教会了我写一手美丽的字。我想正是“日积月累”，使万老师练就了一副耐性肠，才造就了那么多写字美丽的学生。老师写人作文 篇6记得刚来到这个学校时，我并不太喜爱陈老师。事实上，我并非厌烦她的性格，而是不喜爱她的教学方法：首先，我认为她讲的题都太基础了。像一班的刘老师，二班的车老师，四班的程老师，他们讲的全是难题。其次，她要求把计算题过程的每一步都写清晰。莫非不只要写出关键步骤并保证结果正确就可以了吗？写一大段繁琐的无关紧要的过程又有什么用呢？太麻烦了！甚至有一段时间，当陈老师在班上问：“这道题会做的举手”，同学们都齐刷刷地举手时，我却不为所动即使我都会做。我想：这么基础的题还用举手吗？同时，我在课上做完习题，也不给陈老师检查。因为我对她所要求的那些繁琐的过程非常反感。就因为那繁琐的过程，数学作业要多花掉非常钟！同时，她在很多方面都表现出了对我们的严苛：明知我们作业多，却还要拖堂；纠错本上的错题，我们很多都没做错，却依旧让我们摘抄下来；我数学没打到“A”，自己已经很难过了，她却还要当着全班同学的面来指责我。可没想到，那看似不必要的繁琐的过程在考试时那么重要。我数学考卷上的一道计算题，就因为少写了一步，而忽视了一个数字，导致整个答案错误，扣去三分。真惋惜，不然，我就是满分了呀！那一刻，我起先觉得写过程并非没有道理。一次，我和朱炫昱因为都弄不懂“二进制“是什么，在很多课外书上也找不到，而百度一下呢，又完全看不懂。于是便一起跑去办公室请教陈老师。不问不知道，一问吓一跳原来二进制里有那么高深难懂的内容！陈老师一遍讲下来，我和朱炫昱就似乎刚刚玩完过山车一样头昏眼花。怪不得网上流行这么一句话：“不管你有多牛，在数学老师面前，恒久是个白痴。”于是，身为教务主任的、日理万机的陈老师在百忙之中抽出了一个多小时为我们细细讲解，直到我们茅塞顿开茅塞顿开醍醐灌顶才露出一个满足的笑容。最好，在我和朱炫昱心满足足地走出办公室时，听到陈老师在身后说：“现在都六点多了，你们回家肯定要当心啊！”这一句话中，包含了多少陈老师对我们的关切啊！其实，她平常的种种做法，不都是想让我们学得更扎实，做事更细致、沉稳吗？陈老师的这一片心愿，就像一壶好茶，初尝觉苦，但细细品来，实为滋心润肺之极品！老师写人作文 篇7“加油！”“再来一次！”一阵阵叫喊声从操场上传来。你或许会问：“五一假期，人们或者在家养息身心、享受天伦之乐，或者出外旅游、饱览祖国大好河山、陶冶情操。况且五一的天气比较燥热，有谁还会在操场上这么卖力的运动训练呢？”呵呵，告知你吧！在操场上发出嘹亮声音的不是别人，正是我的篮球教练梁爷爷。梁爷爷是市体校队的一名退休教练，他一米八多的个子，在我们眼中简直是一个“小巨人”，虽然他已经满头白发，并且是六十多岁高龄的老人，但他仍旧精神矍铄地义务教我们打篮球。这，是多么高尚的品德，多么值得令人敬佩的精神啊！“来，再来一次！”梁爷爷在燥热的太阳底下拿着篮球给我们示范投球转身跳投，并给我们讲授了这个动作的技术要领，然后让我们详细练习。做完这一切，梁爷爷并没有到树荫下休息喝茶，而是接着站在我们的身边给我们订正动作。看着梁爷爷满头大汗的样子，我心中非常感慨：“梁爷爷完全可以在树荫下休息喝茶，而把训练任务交给其他的老师，完全没有必要这么劳累地亲自给我们示范动作，况且，我们又没有付酬劳给他，他大可以不用那么专心的教我们，可是，梁爷爷正是这样一个和善的老师。“好，大家练得不错，休息，喝水！”梁爷爷对我们说。“耶”我们一阵欢呼，便飞也似地跑到树荫下去了，因为我们已经在太阳底下练了一个多小时的球，早已渴得要命。别说练一个多小时的球，就是静止地在太阳底下站一个多小时都肯定会口干舌燥，让人难以忍受的。然而，在大家都休息的时候，梁爷爷不但不喝一口水，而且仍在我们的旁边问长问短，问问打篮球时的感觉怎么样、动作有没有学会、技术要点有没有驾驭住等问完我们问题之后，他还是一口水也没喝，就又和我们一起练习去了。“加油！”再来一次！”，操场上又响起了梁爷爷那激昂人心的喊声，大家都更加舍命地练习起来，因为我们都知道，不仔细练习，就辜负了梁爷爷对我们的期望，也对不起梁爷爷教化我们的一番苦心。我曾经看到过许多让人敬重的老师，有怀特森那样使同学们明白世界有许多任何东西都有待完善的老师；还有在战火硝烟中为了每个同学都有课本而不顾牺牲自己生命的老师；而如今，我遇到了一位以同学们的利益为重的老师梁爷爷。他虽然不是我们的正式老师，但是他那关切同学、爱惜同学、同学们的利益高于一切的心感动了我们，他丝毫不比怀特森老师差，丝毫不比哪一位高校教授差，我们从内心深处敬佩这样的老师！假如把老师行业比作大海，那么梁爷爷就是大海深处闪闪发亮的珍宝一颗；假如把老师行业比作森林，那么梁爷爷就是浩瀚森林里高大挺立大树中的一棵；假如把老师行业比作一座城市，那么梁爷爷就是城市里最醒目的标记之一！后记本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 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