《梦圆飞天》教学设计1

梦圆飞天教学设计1梦圆飞天教学设计第一课时一、导入1、（板书梦圆）黑板上这两个字是什么意思2、中华民族圆了很多梦，1969年登上珠峰，2001年申奥成功，那么这次圆的是什么梦（板书飞天）3、齐读课题。对课题有什么疑问二、初读课文，理清脉络1、围绕飞天，课文可以分成哪几个部分自由读全文，边读边思考。2、讨论课文分段：一总起全文（1）二飞天前（2;一;一;5）三飞天时（6;一;一;15）四飞天后（16;一;一;19）五总结全文（20）3、这篇课文有很多场面描写，你们能不能把这些场面都找出来增加一点难度，再用一个词语来描述这个场面是怎么样的。的（）场面（小组比赛读完全文，让学生边读边思考）4、讨论、交流：课文写了哪些场面送行场面发射场面发射成功场面问候场面俯瞰场面（第五个场面是在太空观察地球的，给你两个词，眺望、俯瞰，你选哪个为什么）第二课时一、回顾1、上节课我们了解到梦圆飞天的意思是;一;一;2、课文围绕飞天可以分成;一;一;3、全文描写了这些场面;一;一;二、深入理解课文1、送行场面激动的送行场面用什么词来形容送行场面为什么在这个场面里有哪些人他们是什么心情为什么（人们、杨立伟、总指挥）读出杨立伟的严肃平静，读出总指挥话语的刚劲来。（齐读）2、发射场面紧张的发射场面用什么词来形容发射场面为什么为什么紧张（这次载人飞天任务重大、任务危险）从哪里可以看出人们的紧张谁能读出紧张的语气，把我们带回发射现场（个人读）我们再读得急切点、紧张点。（齐读）3、发射成功场面（重点分析）欢腾的发射成功场面哪个词既可以体现发射成功时人们的心情，又能体现人们的行为人们是什么心情为什么自豪（完成飞天任务、证明了中国的科技实力、提高国际地位）怎样读出这种自豪的感觉（小组读）当时人们会想些什么让我们一起回顾这个精彩场面：（观看视频）这是发射成功是飞天的最终成功吗怎样才算是最终成功（杨立伟成功着陆，返回地球）我们最终成功了吗（成功了！）让我们自豪地再读一次第15自然段。4、问候场面深情的问候场面飞船在太空遨游，杨立伟向地球发回了;一;一;（问候）什么样的问候（深情的问候）让男生来读读这种深情的感觉吧。（男生读）话语里不但有深情，而且是豪迈、激昂的。5、俯瞰场面奇妙的俯瞰场面在太空俯瞰地球是什么样的想不想听老师读静静地听，边听边想象。（出示地球图片）你有什么感觉能分别用一个词来形容太空和地球吗（）的太空（）的地球真是奇妙的景色！6、这么多场面中，你印象最深刻的是哪个为什么三、总结全文1、看着这一个个场面我们心潮澎湃，作者又发出什么的感叹齐读最后一段。你对哪句话最有感触（中华民族飞天梦的历史与现在，神舟号飞船的介绍）2、你自豪吗你兴奋吗让我们再一次自豪地读;一;一;3、下课！4