一年级数学下册 数学好玩第1课时 分扣子教案 北师大版(共2页DOC)

最新资料推荐数学好玩本册“数学好玩”是在学生初步学习了分类和比较、数的认识等之后安排的实践活动，设计这一活动的目的是对前面所学知识的巩固和综合运用，体会学习数学的目的与作用，增强学习数学的兴趣和自信心，同时也让学生锻炼思维能力，积累思考经验，开阔眼界。第1课时分扣子教材第6465页的内容。1结合分扣子的实践活动，了解分类是需要标准的，在不同的分类标准下结果可能是不同的。2经历实际操作的过程，初步提高把握图形特征、抽象出多个图形共性的能力以及整理数据的能力。3获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用。4在回顾、整理、交流活动中，初步学会全面合理地评价活动过程和方法等，发展自我反思能力。重点：学会按不同标准分类，能在日常生活中初步应用。难点：体会在不同的分类标准下结果可能是不同的。课件、扣子(每组一袋)。师：这节课老师先出一个谜语让大家猜。(课件出示谜语)兄弟几个人，各走各的门，谁要走错了，出来笑死人。(打一服饰用品)学生讨论猜谜语，表现得很兴奋，汇报：扣子。师：同学们真聪明，这么快就猜出是扣子。今天我们就一起到扣子的世界里探究数学的奥秘。1活动任务。课件出示教材第64页上面扣子图。师：这是一些杂乱摆放的扣子，我们这节课的活动任务就是按不同标准将这些扣子进行分类。2议一议。师：怎样分扣子才能更清楚呢？和你本组的同学说说你的想法。组织学生讨论分类标准。让学生畅所欲言，说说可以怎样分，教师板书出学生所说的标准。(板书：形状、扣眼个数)3做一做。(1)让学生小组合作选择喜欢的方法动手分一分，教师巡视指导，注意发现学生中不同的分类方法。全班汇报展示：(1)按形状分：方形、圆形；(2)按扣眼个数分：2个扣眼、4个扣眼。(2)让学生继续分，引导学生在按第一种标准分后的基础上，再按第二种标准分分看。学生动手操作，全班汇报展示再次分类后的结果。4想一想。让学生比较先后两次分类的结果，说说有什么发现。师小结：先按“形状”和“扣眼个数”分类，结果不同；再接着按“扣眼个数”和“形状”进行分类，分类的顺序不同，一直分下去，结果一样。完成教材第65页“想一想”第2题。课件出示题、图。师：可以按什么标准分类？(学生讨论后汇报：形状、扣眼个数、颜色。)师：按不同的标准分这些扣子，一直分下去，结果一样吗？学生分组讨论交流，汇报发现：按不同的标准将扣子分类，结果是一样的。师：这节课你有什么收获？你的表现怎么样？学生独立完成教材第65页“自我评价”表，并在小组内交流做得不够好的地方要如何改进。最新精品资料整理推荐，更新于二二二年三月二十七日2022年3月27日星期日20:24:26