东北师范大学2022年3月“学前教育”《学前教育评价》平时作业一（答案参考）试卷号：4

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟！ 住在富人区的她东北师范大学2022年3月“学前教育”学前教育评价平时作业一（答案参考）一.综合考核(共45题)1.举例论述当代学前教育评价的发展趋势。参考答案：(1)评价目的强调促进学前教育的发展。学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，这是由学前教育评价本身的性质决定的。学前教育评价工作进行得好，可以起到推进学前教育事业发展的作用，而如果学前教育评价工作进行得不好，则会妨碍学前教育事业的发展。(2)重视自评和他评相结合。现代学前教育评价主张让被评价者参与评价的过程，强调被评者通过自我分析、自我认识达到自我提高，以及评价者和被评者在评价过程中不断对话，互相修正，使结果尽可能取得一致。(3)重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合。2.对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价属于微观评价。()A.正确B.错误参考答案：A3.根据参与评价的主体不同，学前教育评价分为自我评价和他人评价。()A.正确B.错误参考答案：A4.下列说法正确的是()。A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内B.对幼儿园领导班子的评价属于宏观评价C.在评价的准备过程中，评价者容易产生的心理现象有角色心理、心理定势、新奇感、模式效应等D.在评价的结果处理过程中，评价者容易产生的心理现象有类群效应、遵从心理、逆反心理、本位心理等参考答案：D5.诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。()A、错误B、正确参考答案：A6.下列说法错误的是()A.外貌评价模式的局限是对评价者的素质要求较高B.频率指达到指标体系项目要求的数量或各种规范化行为的相对次数C.目标游离评价模式是历史上第一个较完整并产生了巨大影响的教育评价模式D.教育评价信息的汇总是指把按指标体系末级指标逐项赋值得到的信息进行综合参考答案：C7.应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场; 评价动员不力，敷衍了事等。()A.正确B.错误参考答案：A8.布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别()。A、目的、职能或期望的用途不同B、报告听取人不同C、覆盖教育过程的时间不同D、结果概括化程度不同参考答案：A,B,C,D9.CIPP模式的优点不包括()。A.使用范围广，综合性强，可在课程发展的任何阶段进行B.形成评价的系统方法为决策提供持续往复的信息，并对先前决策的明显效应提供反馈C.对行政决策人员有广泛的服务性功能D.教育评价不仅应该关心目标，还关心目标是怎样筛选出来的参考答案：D10.任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。()A.错误B.正确参考答案：B11.评价所得的结果，一方面为决策者提供信息，另一方面也给被评者或单位反馈信息。()A.错误B.正确参考答案：B12.把考试成绩不好归咎于身体不好，是()的表现。A、本位心理B、应付心理C、敏感心理D、文饰心理参考答案：D13.学前教育评价的一般程序是确定评价目的、设计评价方案、实施评价。()A.正确B.错误参考答案：B14.当代学前教育评价的发展趋势不包括()。A.评价目的强调促进学前教育的发展B.重视自评和他评相结合C.重视定性和定量评价相结合，客观评价与主观描述相结合D.教育评价主要用来鉴别学生，选拔适合教育的儿童参考答案：D15.下列说法错误的有()。A、权数是一个整体被分成若干个因素，用来表示每个因素在整体中所占比重大小的数字。B、CIPP模式认为教育评价必须考察教育计划或方案的实际效果而不是预期效果。C、评价内容确定是否科学合理，间接影响评价的方向和评价结果的有效性。D、CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。参考答案：B,C,D16.现代教育评价主张采用定量与定性相结合，这样能更为合理地把握教育有关现象的价值。()A.错误B.正确参考答案：B17.在观察某个人时，由于他的某些品质或特征看来非常突出，从而掩盖了对其他特征、品质的知觉和评价。这是()A.近因效应B.晕轮效应C.首因效应D.先后效应参考答案：B18.下列关于宏观教育评价的说法正确的有()。A、幼儿教师能力的评价属于宏观评价。B、宏观教育评价具有全局性、战略性。C、宏观教育评价包括对教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价、对某种教育思潮的评价等。D、幼儿园课程的评价属于宏观评价。参考答案：B,C19.相对评价与绝对评价各有弊端，所以，现代教育评价提倡两种方法的结合，使两种评价互相补充，从而提高教育评价的水平。()A.错误B.正确参考答案：B20.评价指标和标准像“指挥棒”一样起导向作用。()A.正确B.错误参考答案：A21.学前教育价值体现的价值关系有()A.教师与儿童之间的价值关系B.教师、儿童与教育情景、教育媒介之间的价值关系C.儿童与儿童之间的价值关系D.教师与教师之间的价值关系参考答案：AB22.通过评价，发现问题，及时矫正，是教育评价的重要功能。()A.正确B.错误参考答案：A23.()是指某些评价对象的“形象”影响着对另一些评价对象的印象和评价的一种心理现象。A.近因效应B.逆反心理C.晕轮效应D.参照效应参考答案：D24.他人评价(名词解释)参考答案：是指除自身以外的任何人或组织对该对象进行的评价。25.教育评价资料的初步计算一般包括()A.计算比例B.平均数C.标准差D.相关系数参考答案：ABCD26.下列哪些属于宏观的教育评价?()A.幼儿园领导班子的评价B.对教育目的的评价C.对学前教育行政管理的评价D.对某种教育思潮的评价等参考答案：BCD27.下列关于相对评价的说法正确的是()。A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主观性C.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在团体中的优劣情况，这是相对评价参考答案：AD28.简易性原则是设计评价指标体系的重要原则之一。()A.错误B.正确参考答案：B29.把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正，这是文饰心理的表现。()A.正确B.错误参考答案：A30.评价标准中所定的等级不应过多，每个等级评定的标准必须具体，或有数据可查。()A.正确B.错误参考答案：A31.运用问卷调查的关键是问卷表的设计与编制。()A.正确B.错误参考答案：A32.教育评价资料的收集方法不包括()。A、观察法B、访问谈话C、问卷调查D、筛选法参考答案：D33.下列说法错误的是()。A.教育评价结果处理的一般任务是形成综合判断和分析诊断问题B.形成性评价是“过程中的评价”C.教育评价资料的收集方法基本不包括问卷调查D.学前教育评价的功能主要有：导向功能、诊断功能、激励功能和交流功能参考答案：C34.下列有关诊断性评价的说法正确的是()。A、诊断性评价的优点是简便、易行、较客观、易服人；缺点是具有事后检验性质，对评价对象本身的改进和完善无能为力。B、诊断性评价是在某项学前教育计划或方案开始之前进行的预测性评价，或对评价对象的基础、条件作出鉴定，又称为“事先的评价”。C、诊断性评价的目的是了解评价对象的基础和情况，有效发现问题，为制定教育计划或解决问题作充分准备。D、诊断性评价是在教育活动过程中，为及时了解教育动态过程的效果，以便及时作出反馈性调节，保证目标实施而进行的评价。参考答案：B,C35.下列说法正确的是()。A、幼儿园领导班子的评价、幼儿教师队伍的评价、幼儿教师能力的评价、幼儿园课程的评价等属于中观评价。B、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于中观评价。C、对儿童道德品质的评价、对儿童认知能力发展的评价、对儿童审美能力发展的评价、对儿童健康状态的评价等属于宏观评价。D、教育目的的评价、对教育结构的评价、对学前教育制度的评价、对学前教育行政管理的评价等属于微观评价。参考答案：A36.评价就是进行价值判断。()A.错误B.正确参考答案：A37.各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的()的形式。A.鉴定性评价B.目标获得性评价模式C.CIPP评价模式D.外貌评价模式参考答案：A38.下列说法正确的有()。A、指标体系是针对某一评价目标而设计的质与量的规定体系，反映全部目标的、系统化的、密切联系的一群指标。B、任何目标指向性活动、意图计划性活动都离不开评价。C、教育评价与教育评估概念的区分很模糊，并没有严格的界限。D、定性评价是对便于量化的评价对象采取定性的方法进行评价。参考答案：A,B,C39.如果一个幼儿园的安全管理过去很差，现在有改善，这种“进步”就是运用相对评价的结果。()A.错误B.正确参考答案：A40.下列关于访谈的准备工作，说法正确的是()A.制定科学、周密可行的访谈计划及备用计划B.选择有代表性、典型性的被访者C.了解和熟悉被访者的情况，以防触及个人隐私问题，必要时要对访谈者进行专门培训D.如果召开小型座谈会，要选择文化程度、社会地位、职业类别、个人经验等尽可能相近的被访者，一般以3-6人为宜参考答案：ABC41.访谈法可以分为()。A.正式访谈和非正式访谈B.个别访谈和集体访谈(开小型座谈会)C.一次性访谈和重复性访谈D.定向型访谈和非定向型访谈参考答案：ABCD42.幼儿园园长对教师的评价属于他人评价。()A、错误B、正确参考答案：B43.访谈法的优点之一是可以完成复杂的问题调查，了解无能力完成问卷的被调查者对问题的反应。()A.正确B.错误参考答案：A44.应付心理是被评价者在评价过程中的一种消极心理现象。它的表现多种多样，如自我评价马虎草率，图形式走过场评价动员不力，敷衍了事等。()A.正确B.错误参考答案：A45.绝对评价的标准比较客观，使评价者能比较容易、公平地对评价对象进行评价。()A.正确B.错误参考答案：A