班主任年级工作总结模板锦集七篇

班主任年级工作总结模板锦集七篇总结是事后对某一阶段的学习或工作状况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以使我们更有效率，为此我们要做好回顾，写好总结。总结怎么写才是正确的呢？以下是我整理的班主任年级工作总结7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。班主任年级工作总结 篇1在20xx学年本人担当三年级三班的班主任工作,在担当班主任工作的一年来使我深深的体会到这项工作的烦琐和困难。在学校整体思想的指导下,经过全体师生一学期的共同努力,己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、相互帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝合力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工作总结如下:一、关切爱惜每个学生作为一名老师,我爱班上的优等生,也爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队;在生活上,我更是无微不至地关切每个学生,教他们自己整理学习用品,提示学生留意个人卫生,帮学生倒吃药水,天气改变了提示他们增减衣服,大扫除,和学生一起动手弄干净.我像妈妈一样关切,爱惜他们。二、共同拟定班级公约有目标才有动力,我依据学校工作支配和本班实际状况,在开学初与全班同学共同拟定班级公约,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,增加集体的凝合力和动力。然后,让每一个学生自己拟定个人目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和激励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。三、培育学生的良好习惯学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培育学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的留意力,组织好学生的纪律。利用晨会课,思品课,班队课学习学校规章制度,提示学生做好上课打算工作,并且在课后留意视察学生的行为,依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻留意调动学生的主动性,渐渐养成仔细听课,仔细作业,下课好好休息,讲文明,讲礼貌的好习惯。四、干部队伍的组建和培育一个班的集风光貌如何,很大程度上是由小干部确定的。所以我都慎重地选拔和培育干部队伍,这样班主任工作才能渐渐从繁重走向简洁与轻松。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,应具有较强的号召力和自我管理实力,我首先帮助小干部树立威信,然后激励干部大胆工作,指引他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在学问,实力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,另外培育干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确,健全的舆论,带动整个班集体开展指责与自我指责,形成集体的组织性,纪律性和进取心。五、以强化常规训练带动工作良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生淘气捣蛋,不合常规的举动往往会使一堂好课留下缺憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,干脆影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强学生的常规训练。晨会课,思品课,班队课都是强化训练的主阵地,通过训练让每个学生具有听从集体,听从吩咐的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出良好的班风班貌。六、主要成果经过一学期的努力,班级工作取得了肯定的成果。首先,我们在本学期的期中考试中,取得了三年段的第一名。其次,我们在艺术节中也取得了喜人的成果:z同学在书法竞赛中也取得了一等奖,并且代表我们城海二小去天河片区竞赛又获了奖,还参与了区里竞赛。z同学在绘画竞赛中取得了一等奖;z同学在绘画竞赛中取得了二等奖,z取得三等奖。z同学在剪纸竞赛中获得一等奖,z同学获得二等奖,陈红获得了三等奖。在唱歌竞赛中,z获得了二等奖,z获得了三等奖。在摄影竞赛中,我们班的胡春阳同学获得了一等奖,并且代表我们城海二小去天河片区竞赛获了奖,又参与了区里竞赛。在学校的四项循环竞赛中,大多数个星期都获得了四颗星星,在四项循环竞赛中,我们班的成果在学校的名列前茅,七、存在的问题和需改进的方面作为一名班主任,在班主任工作方面还欠缺很多阅历,在下学期的工作中,除了向老老师请教阅历外,自己应学会探究与积累,刚好将自己工作中的胜利与不足进行总结,多看班集体建设方面的书籍,提高自身的理论修养与水平。在下学期,工作重点是接着抓学生的习惯养成教化,使之习惯成自然,便于班级形成良好的班风,增加班级凝合力。在这学期中,我与学生在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得快乐,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己。班主任年级工作总结 篇2前面才将一个班从一年级带到毕业，感觉就在前面没多久，现在重新带一年级尽然又过了一个学期了，时间真的是一种玄妙的东西。在再次带一年级的这一学期时间里面，我将丰富的教学阅历运用到一年级的班级建设之中，关注学生的成果，关切学生在校的生活状况，留意学生心理改变。现在我将这一学期担当一年级xx班班主任的工作总结如下：这一学期我班级的学生大部分都是从各个幼儿园升上来的小挚友，仅有一名因家长考虑到年龄太小而重读一年级的学生。所以今年班级学生共45人，女生28人，男生17人，女生占大多数。一年级的学生都是刚刚从幼儿园毕业的小挚友，大家在幼儿园里面更多的是以托管为主，所以大部分的学生的学习状况，基本都是处于萌芽阶段，仅有一些孩子是在幼儿园里面学习过的。所以一年级就相当于从零起先，这一学期我联系各科科任老师，与各位老师商讨教学的任务安排，并真诚邀请各位老师一起参加到班级建设中来，各位老师主动响应。一年级可以说是学生十多年学习生活的第一步，所以一年级的学习对后面影响是特别大的。所以我们在第一个学期里面，除了要将学生们的学习讲到位之外，更注意培育学生们的“爱学习”的习惯。教了这么多年的课，对与学生学习也是有一些见解的。学生们的智商都是差不多的，学习成果不一样，除了老师水平之外，很大的一部分情愿是学生“不爱学习”，因为学习没有主动性，所以学习成果提不上去。我作为班主任和一名数学科任老师，在这一学期里面，努力培育学生们的学习主动性，在课堂上争取提高课堂的趣味性，将学问的肃穆性与趣味性相融合。除了关注学习，我还关注学生们的生活状况。作为班主任，我在讲好课的任务之外，还时刻关注学生的在校状况。在没有自己课的时候，照旧坚持每一节课都要到教室外面视察下学生们的状况，有没有开小差不听课的状况，有没有上课没到位的状况等等。在课下督促学生们要常常出来走动走动，呼吸簇新空气，熬炼身体等等。在学生们的人际交往方面，着重培育学生们外向开朗的性格，但同时又教育学生们要进退有度，把握尺度。学生们的世界观都还不成熟，对事物的相识也都不全面，所以许多时候不留意就会损害到他人。因此在这一学期里面，我教育学生们要与同学们友好相处，在游戏玩闹的时候要留意，不要损害到了自己和他人。发生事故的时候，我也要求自己要做到冷静处理问题，不意气用事，公允处理。在这一学期，通过我和各位老师的共同努力，取得了很多的优异成果，但同时我也很醒悟地相识到自己还有很多要努力的地方，一个学期的时间是远远不够的，所以我会在后面的教学带班中接着努力，努力让xx班的学生培育成优秀的人才！班主任年级工作总结 篇3这学期，本人担当五（2）班班主任工作，班上共有73人，其中男生45人，女生28人。在这个学期里，我班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力及任课老师的大力支持和协作下，各项工作开展比较顺当，平安、学习、工作等方面都有所好转，现将工作总结如下：一、常抓常规管理，初步养成良好习惯首先，我认为良好的常规是进行正常的学习和生活的第一步。我利用班会课学习规章制度，并且在课后留意视察学生的行为，依据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻留意调动学生的主动性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息的好习惯。我常常亲近学生，探讨学生；呈现自我，树立威望。作为班主任要擅长接近孩子，爱护和关切学生，和他们进行密切的思想沟通，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。随着学生年龄的增长，五年级孩子的思想逐步走向成熟，做任何事情都有了自己的观点，所以要走近他们，抓好班集体，必需耐性、细致地做好他们的思想工作，而且要常抓不懈，才能收到良好的效果。所以，平常我利用语文文本的自身魅力，利用晨会、班队会等，对学生进行思想品德教化。组织学生在班内开展“如何做一个合格的小学生”、“怎样做一个受人敬重的人”、“什么样的挚友才是真正的挚友”等一些辩论活动，让他们在活动中体会到一些为人处世的方法，从而在无形中对学生进行了良好品德的教化，为他们形成良好的世界观、人生观、价值观奠定了基础，同时也增进了学生间的情意。我还利用身边的一些例子，如好人好事、优秀学生身上的闪光点，来教化他们，感染他们，充分发挥班级中榜样的作用，引导学生向榜样学习，以达到教化的目的。我定期向班干部了解一些班内状况，发觉个别学生有不良行为和不良思想导向，刚好与他们单独谈话，进行个别教化，保证了他们身心的健康发展。对于违纪学生赐予肃穆的指责和处理，让学生时时检点自己的行为。二、强化重中之重，抓好平安工作常规、平安工作是学校工作中的重中之重，做好常规和平安工作才能保证教化教学工作的顺当开展。所以本学期我对学生的平安教化丝毫没有放松，除了按时主动做好养分餐就餐卫生防控、监护工作之外，定期组织学生学习小学生守则、小学生日常行为规范及班级常规。充分发挥班干部的监控作用，刚好监督班内违规行为。他们解决不了的问题向班主任汇报，由班主任来解决。平常我坚持学生放学途中平安工作，刚好询问返家状况，发觉违规的行为刚好进行教化、指责。同时结合节假日，班队课进行外出交通平安、防火、防溺水、防煤汽中毒等教化，保证了学生的人身平安。本学期班内无担心全事故发生。三、培育班干部，当好老师小助手本学期我召开了两次班干部会议，刚好了解班级状况，刚好赐予班干部工作方法的指导，做好班干部的培育工作。为了进一步熬炼班队干部的工作实力，我把手中的权利还给学生。每次活动，都在班队干部的帮助下有序地进行，我的小助手已初步具备了一些管理班级的方法和实力。四、抓好班风学风建设开学初，我从老师们的口中以及原班主任处，对本班学生各方面状况予以了解，我针对纪律涣散、品德不良等状况首先从思想上进行教化，使他们明确学习目的，端正学习看法。同时加强与各任课老师之间的联系，狠抓班级常规管理，良好品德教化，开展优秀作业展、故事竞赛等活动，并联系竞争对手四一班学情，调动他们竞争的意识和学习的热忱，通过竞赛来加强班风学风建设。通过一学期的教化，学生的学习习惯有了很大变更，良好的班风学风已基本形成。五、耐性细致地做好后进生的转化工作本班学困生占比例较大，将近45人。首先，我做好他们的挚友，在工作中以一颗慈母般的心关爱着他们，以期盼的目光关注着他们。在课堂上，尽量将简洁的问题留给他们来答，发觉他们的点滴进步和闪光点就刚好表扬，帮他们树立学习的信念。同时开展“一帮一”的活动来推动他们学习的进步。六、搞好卫生，关切健康。美丽的环境使人心情安逸。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我特地支配值日班长，做到卫生工作常常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关切自己的孩子一样，时刻提示他们吃好、穿好，对生病的学生赐予不但光怀。七、做好家访工作学生光靠老师单方面的教化是不够的，必需取得家长的协作。本学期，我定期与家长联系，或是通电话，或是进行书面联系，还依据学校支配召开了一次家长会。对一些行为习惯特殊差的或学习有困难的学生，我和他们的家长常常电话沟通，交换看法，共同达到教化孩子的目的。总之，在这个学期，我通过以上几方面的努力，四二班班级工作较以前有了肯定的起色，学生的整体素养在不断的提高，圆满完成了各项任务。在今后，我还会不断的努力，刚好总结阅历教训，争取取得更辉煌的成果。班主任年级工作总结 篇4今年依据学校支配，本学期我担当六年级一班班主任工作。实行素养教化，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。本学期我对班主任管理工作总结如下：一、营造良好的班级气氛。在班级理念上，我主动主见这样一个理念：主动的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念始终贯穿于我治理班级的整个过程中。为了协作这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来激励自己的，一套是用来激励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必需要有铁的纪律，一切行好听指挥，步调一样才能得成功。凡是违反纪律的学生肯定要受到纪律处分，而且班主任肯定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。二、培育一支高效率的班干部队伍。培育一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系犹如伞柄、支架和布，一个再好的伞柄假如没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个老师严格管理，关键是要教化和指导学生学会自我管理，使每个小学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到管，是为了不管的目的。三、引导学生自我管理。从根本上说，儿童能否受到良好的教化，有内外两个方面因素的影响。而引导小学生自我管理正是其内部因素发挥主动作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教化，班主任除了要熬炼自己的班级管理实力外，还应当擅长引导学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺当进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任老师几个人的力气，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主子翁精神，个个都成为班集体管理工作的主动参加者，班集体方可能成为健康完整的有机体。一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教化。我在班会、少先队活动中宣扬自己的事自己做，并实行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培育独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一样性。另一方面，我又爱惜学生自我管理的主动性，常常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯净无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于协作老师的工作，也乐于为集体服务。只要教化得法，每个孩子都会成为班级管理的主动参加者。那么原委该如何调动主动性呢？基本的途径是赐予正面强化。例如我实行了每周两天的无指责日制度，使学生不断体验到胜利的欢乐，巩固了进行自我管理的意识。综上所述，作为一名班主任，应当仔细抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生主动参加管理，想方设法调动他们的主动性和创建性，培育他们独立自主的精神和自我管理的实力，逐步完成由老师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。班主任年级工作总结 篇5时间总是匆忙而过，刚刚还沉醉在惊慌的复习中，转瞬又到了自我总结的时刻，回首一学期的工作，有过喜悦也有过缺憾，但看到自己的学生在失败与胜利中不断摸索前进，心中还是倍感欣慰。这是我担当班主任的第三个学期，通过三个学期的努力，对班级管理已有肯定的阅历，对学生的行为规范基本上驾驭，所以班级状况也较正常。这一学期主要目的是强化班级管理意识，将班级管理再上一个新台阶一、基本状况本班有学生33人，大部分同学能敬重老师，团结同学，没有作奸犯科的现象。在学习方面，大部分同学都能仔细学习，上课留心听讲，课后自觉复习功课，按时完成作业，有良好的学习习惯。但也有一部分学生纪律松散，学习看法马虎，基础不扎实，成果不志向。他们上课常常开小差，课后不按时完成作业，书写马虎。因此，在学习和纪律上都有待进一步加强。二、主要成果1、仔细学习了小学生守则和小学生日常行为规范，以及文明班评比条例，对学生进行了纪律教化和集体荣誉感的教化。2、对学生进行了环保教化，提高了学生的环保意识。3、经过师生们一学期的共同努力，使本班形成了良好的班风、学风，创建了一个舒适的学习环境和学习氛围。4、协作学校的工作安排，开展了一系列有益身心发展的活动，使学生的身心得到全面发展。5、通过对学生进行防火、防电、交通等的平安学问教化，增加学生的平安防范意识，本学期我班事故率为零。三、主要做法1、重温“守则”、“规范”，强化行为习惯的培育与训练，努力培育一个“团结互助、守纪进取”的集体。2、校会、班会、少先队中队为主要形式，开展对学生的思想品德、品质教化，使学生养成良好的道德习惯。3、做好日常行为工作，抓好文明班的评比活动。4、抓好学风建设，做好培优扶差工作，抓好学生特性特长和创建实力的培育，全面提高学生的文化素养。5、加强与家长联系，共同督促学生进步。6、主动开展其次课堂活动，培育学生全面发展。7、强化班干职能作用，充分发挥班干的作用。四、阅历与体会要管理好一个班级，班主任必需把工作做得细致，放下架子，与学生多亲近。只有做学生的贴心人，学生才能听之、信之。只有动之以情，才能敲快乐灵之门。如宋焱坤同学，平常上课常常开小差，我发觉他原来是因为没在户口，自卑感强，心理不平衡才造成这种情形的。我知道后并没有在课堂上过分责怪他，相反却常常与他谈心，他听后想到自己平常的行为，惭愧地低下了头。之后努力学习，在期末检测中成果进步较大。假如当时不是用爱心去感化他，而是怒斥他，或许会迫使他走上斜路，就大相径庭了。教化是一门高深的学问，教育学生要讲究方法。特殊是对待后进生的问题，他们由于性格、心理、素养等并不是我们可以凭一腔热忱可了事的。因此有必要晓之以理，先用理论加以开导，阐明学生的任务和班集体的作用，适当讲古代先贤的故事，从正反两面加以激发、引导，从而以理服人。五、存在问题与工作设想存在问题：1、个别学生团结协作意识淡薄。2、个别学生劳动观念较淡薄，劳动时不主动。3、部分学生学习目的不够明确，学习主动性低。工作设想：1、在集体活动中，培育学生团结协作精神。2、培育、提高学生的劳动观念，发展学生的劳动实力。3、加强思想教化，明确学习目的，培育正确的学习观。4、树立正确的学习观念，形成深厚的学习氛围。（1）、抓好课堂纪律，首先作好学生的思想工作，要求学生以同等的眼光看待每一门课。其次，实行相应的促使及奖惩。要求学生养成课前做好打算工作，上课要求学生学会倾听，刚好掌控课堂秩序。让学生在书上学习记一些笔记，提高课堂的学习效率。同时加强与任课老师间的联系，了解学生的课堂表现，并由纪律委员、小组长记录学生的课堂纪律状况，刚好了解反馈。对于违纪的同学赐予肯定的.惩处，并确定学生的点滴进步，提高其重视度。最终，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮助其把学习成果搞上去。（2）、坚决制止学生抄作业和不做作业的现象，我要求当天的事情当天完成，并且常常布置限时作业，提高学生的作业速度及效率。平常对学生奖勤罚懒，严格要求。在复习阶段，主动协作各任课老师辅导学生开展复习工作，培育学生良好的学习看法和习惯。（3）、在班级中树立学习的榜样，让学生们向班里品德及学习成果优秀的同学学习，每人为自己找一个小对手，树立近期目标和长期目标，增加竞争意识。常常进行学习评比，做好嘉奖工作。班主任年级工作总结 篇6通过一个学年的班集体建设，我们班被学校评为“优秀班集体”，以后我将接着努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得绘声绘色。一、学校少先队工作。少先队工作是学校德育工作的组成，少先队是学，它是学校德育工作的实施者和者。工作量大、事务繁杂琐碎是少先队工作最大的特点。少先队大队辅导员的我，把不少的和精力都放扑在了少先队工作上，也了的成果和，了学校的确定和同事们的赞扬。学校德育，抓好学生思品的养成教化工作。抓好学生的思想品德和习惯的养成教化是学校德育工作之首，它既是学校德育工作的重中之重，学校德育工作中最难和最繁琐的工作。外地学生一多，学生素养、家长素养就低，家庭环境、家教也都落后。从学年初，我就起先思索和酝酿在新的环境、新的下该如何去学生思品的养成教化工作，学工作看法，在学期，我就借鉴在旧校时管理学生的阅历和方法，制定了学生思品养成教化的安排和措施，成立了少先队值日队，抓好学生日常规范的教化和管理工作。但从学期的状况来看，学生的习惯还很不规范的状况。文明班（队）的评比将评比结果与班主任工作政绩挂钩的等评比，调动了班主任的工作的主动性，使各班主任在班级管理各显神通，班级管理的文明班（队）评比状况每天公布，也各班学生自觉的相互监督，自觉的遵守学规章制度。一学期的整顿的校风、校容的改观，学生的习惯也的进步，少先队的工作也了学校的确定和同事们的由衷赞扬。二、学科教学工作。在学科教学工作，我除了钻研教材、备好课、上好课批改好学生练习、作业等常规工作以外，本学年，我还几点工作。1、以学生学习英语的爱好为口，努力教学质量。本学年是学期，我在课堂上调动学生学习英语的性和性，常常竞赛活动，给加分，用表扬激励等教学手段，学生自觉学习和学习的优势，让学生自觉到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，教学质量。2、四人互助活动，以点带面，以优带差，班科成果的合格率。在课堂教学中，凡是自主读书或是堂上活动，我大多以四人为的，每个里都有一两个优生，一来，里的中下生，在优生的提示和帮助下，都能和自觉参与读书或活动，从而使中下生在学习活动中也了，3、狠抓课堂常规的和班风学风的建设。在每节课上课前，我都注意学生课堂常规的培育和检查，按我的要求课前工作，我都不急着起先上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规好。狠抓班风学风的建设，以的班风学风，课堂教学质量的。几个的努力，我所担当的四年级英语，在学期的期末考试中了满足的成果，教学质量也了学要求。在以后的教化教学工作中，我将以学生为本，针对不同层次的学生，采纳不同的教化教学方法，因材施教；遵循以学生为主体、老师为主导的教化教学原则，最大限度地学生学习的性趣，运用教学手段，激励学生参加课堂教学的全过程。班主任年级工作总结 篇7做班主任工作以来，每学期都要写班主任总结，写来写去，等送走了这一届学生，却不知从哪里下笔。这个班的学生从一起先分班时，在籍生多，各种各样的关系及特别人物多，心理状况不正常的学生多，单科成果差的多，总分在低分段的人数多。详细说来，学生的基本素养不高，成果很不志向。其中外语、数学两科成果尤其差，比其他同等班在平均分上低58分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的学生占有肯定比例，有一名学生早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最终的高考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿回来，还不爱写作业。有几名学生，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分学生经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无安排性，不会利用时间，不会合理支配学习。20xx20xx学年度是中学阶段最重要的一年，父母的、老师的期望，学生自身的上高校的渴望无时无刻不在表现着。但是由于学生底子薄，成果差，所以渴望、焦虑、懊悔、悲观等等心情时常交织出现，这些更加剧了班级状况的困难性。所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，也许说来有四大方面：一、树立正确的教化观念，用于指导自己的教化工作我信任：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一特性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。每一个学生都喜爱真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依旧能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的谆谆教育，一次注视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候让学生被老师的真诚所包围，为这份真情而感动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的老师，传道授业，而且我更乐意做他们的挚友，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步”。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会放开它的大门。古人云：“人贵有自知之明”，可见正确的相识自己并不是每个人都能做到的。在相识自我、确立自我形象的过程中，学生由于心理尚未成熟，实力还在不断发展中，知之不多，阅历甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式”的错误行为时，当他们遇到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途信念不足，踌躇不前时，就须要老师用教化力气艺术地唤醒他们自信的天性，引导学生能正确地相识自我、对待自我、限制自我。所以，关注学生一生的教化，避开急功近利式的说教，注意学生的养成教化，避开单纯的智育第一，公允对待每一个学生，敬重学生的人格与尊严，注意学习方法的教化，养成良好的学习习惯，体现教化的人文关怀，体现与学生心与心的沟通，发掘学生的自身教化资源，发挥主体教化功能。二、鼓舞士气，培育良好的学习氛围和习惯上了高三后，时间尤其惊慌，但我决不放松任何一次主题班会的时机，虽然一节课在别人看来太奢侈，还不如做一张卷，但我觉得假如不从思想上打开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、放任的心结，那么在课业负担上再多做卷，都是没有用的。利用班会的时间，我们涉及许多话题，有让每一位学生总结过去两年的经验与思索，反思自己的阅历与不足，并大致勾画一下即将起先的高三年级的学习生活。有让各科成果比较优秀的学生结合自身实际总结学习方法和阅历。有学习学校的规章制度，从常规管理方面严格要求学生，以形成良好的学风、班风。有从老师自身所学专业引导学生正确分析和看待将来的高校生活及就业状态。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。通过分析与指导从多方面、多角度地引导学生如何正确进入高三学习状态，平和心情，取得了较好的效果。俗话说，士气可鼓不行泄。高三年级是学生的世界观发展改变的重要一年。同时，面临毕业、升学、就业等现实问题，加上班级的困难的实际状况，随着学习任务的沉重，有的学生感到迷惘，对前途失去信念。因此，学生的思想工作显得困难和重要。这一年里，我始终坚持对学生自信念的培育。对于学生在学习上的每一点进步或在其他方面的成果，抓住时机，不遗余力地加以表扬。原先一些学生很反感有些科目的小考卷，现在两天不考，就有不少学生问，甚至有的学生下课追着老师要卷。“一个人真正的宏大之处，就在于他能够相识自己。”所以对于老师，引导学生正确地相识自己是尤为重要的。让学生信任“世界上只有一个我，我就是最好的。”这也正切合学校提倡的“自主管理”。所以，许多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己肯定行，激励他们，适当地给他们提提看法。结果，在学校的许多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。三、稳定学生的心情，做好学生的思想工作文科班的女生比较多，女生的性格相对比较脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特殊在高三学业很重的阶段，若几次考试成果不志向，那时心理的压力是很重的。比如班里的几个女生本身性格就内向，不爱说话，高一、高二时成果还可以，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更重要，成果出现了下滑，最多的一个滑到了年级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈自身的经验，谈学习的方法，谈如何正确看待考试成果，如何为自己减压，甚至如何应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名学生的成果有了很大提高，在高考中也正常发挥。同时我们也应看到，后进学生的教化和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教化教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的看法对待他们，深化调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友，刚好对后进生加强心理疏导，帮助他们消退或减轻种种心理负担，让他们相识到自己的价值，同时，还创建条件和机会让他们表现其优点和特长，让他们品尝到胜利的快乐与喜悦。班里有那么两三个男生，学习成果很差，学习习惯也不好，但卫生清扫却很仔细，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育竞赛中，我也亲自到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们如何做笔记，如何整理试卷上的错题等等。班上还有这么一两个学生，认为老师指责了他，父母责怪了他，其他同学不当心“怠慢”了他，就是不敬重他，为了要回“自尊”，为了挣回所谓的“面子”，要么表现得孤傲不合群，要么与老师“对着干”，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学常常为一点点小事而争吵。这样的学生该如何管理呢？要想让他们赢得自尊，赢得他人的敬重和挚友的友情，就必需学会敬重他人，除了一一对这些特别学生做工作外，在周一的间操后，在每天早晨的布置学习任务时多说几句，甚至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了种种尝试。我们有足够的理由信任他人的和善和正直，以友爱、善意的眼光看待四周的人，对他们寄予信任和友情，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对他人。每天早上，老师、同学之间相互打声招呼“你好”、“你早”，以主动的看法面对他人，换来的也必定是双方的心灵的感动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，全部这一切让每个早晨教室里都充溢着阳光的味道。四、亲密与科任间的关系，赢得高考的希望我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于中学的数学与外语的学习，难度大，需深厚的积累，在容量愈大的状况下，在这两科学习有肯定困难的学生，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。除了基础差，底子薄这一历史性缘由外，在这两科学习中，从老师方面反馈出的状况表明，学生在学习中存在一些问题，比如：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了；基本的作业完成不了，不会做，有的学生为应付老师检查，抄答案书；英语早读时不张嘴，不重“说”，而重“看”；单词、短语、课文、定理、公式等不记；部分学生丢失信念，放弃学习；部分学生想走艺术途径，降低学习数学与外语的标准等等。与学生沟通的同时，我也与科任老师进行了沟通，一方面把学生的要求与建议、看法反馈给科任，一方面与科任共同分析差距。为了做好学生的思想工作，我常常主动地与任课老师进行沟通，了解学生课堂表现，特殊留意了解学生的进步状况，以便课后刚好地做好学生的思想工作。为了增加做学生思想工作的实效性，我常常与科任老师一起探讨教化学生的方法，并邀请科任老师共同完成教化学生的重任。在学业上，我请我班的科任老师特殊关注班上其他各科成果较好，而部分学科较差学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成果，为高考赢得希望。针对一些成果比较差的学生，我更是把学生的基础状况，包括家庭、爱好、爱好、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对学生的全方位地了解，然后针对不同学生的不怜悯况，对症下药，实行不同的措施。比如：马虎的学生，要多练他的解题计算，不爱背的学生，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与老师一起督促检查，基础差的，就上课多提问，单独布置一些适合其基础的作业，渐渐增加难度，与家长加强联系，把老师的电话给学生，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，每天为他们抽出非常钟、二非常钟的时间，反复提问、娴熟最基本的学问，从最基本的教材例题做起。除了数学万秀芝老师、外语陈雪老师，为学生们的成果的提高花费了大量的心血外，语文周艳春老师、政治李东老师、地理刘捷老师更是不遗余力。刘捷老师、李东老师每次开家长会时都到场，更是主动担当部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的酬劳，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加激励，耐性指导。周艳春老师主动担当部分学生的思想工作，常常利用课余时间找同学谈话。五、亲密与家长的关系，赢得家长的理解与信任家长会和平常的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的好时机，同时也是向家长宣扬附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好机会。每次家长会时我都打算了几份材料发给家长，比如：高考本科学校有哪些？高考应留意怎样的饮食？如何调整孩子的心理状态？如何以小故事、大才智来激励自己的孩子等等。我还与家长共同探讨高考即将来临，新一届高三学生又起先新一轮的高考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要醒悟知晓考生复习备考的状况，冷静地实行对策。再则，家长要为考生营造一个宁静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。请家长不要过于看重分数，以后的路还很长，请给孩子多一份关切，多一份理解，激励他们力争下一次取得志向的成果一次胜利的家长会，更能增加学生的自信念，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。有时我也针对个别孩子的特别状况，不定期地给他们的家长发短信，比如成果怎样，周六作业是什么，收费多少，最近上课表现如何等等。让班级的管理、学生在校的表现公开、透亮。虽然每个月花去不少电话费，但是我觉得教化不仅是学校、老师的事，更重要的还是社会、家长的事，与家长、与学生心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康欢乐的成长，花多少电话费都是微乎其微的。每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能望见的是最好看也是最表面的部分，要真正相识学生，就要打开这本书，从第一页起先看下去，始终细致看到最终一页。我更加酷爱老师这一行，因为它每天都在托起希望的太阳。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 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