有关第一学期教学总结模板汇总6篇

有关第一学期教学总结模板汇总6篇总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成状况加以回顾和分析的一种书面材料，它可以使我们更有效率，为此要我们写一份总结。我们该怎么去写总结呢？以下是我为大家整理的第一学期教学总结6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。第一学期教学总结 篇1一、学生基本状况分析： 本学期我担当四年级的英语课，本年级共有学生50人，年龄在9-11岁之间，他们身心健康、活泼可爱、接受学问的实力强。大多数的同学对英语很感爱好，学习主动性高。因此在本学期的教学中，要注意学习爱好的培育，留意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的深厚的学习氛围，提高教学成果和教化教学质量。二、教材分析： 本册教材共有10个单元。主要从学习一些文具、动物、交通工具、服装等词汇和句型，还要学习数字一到一百。三、教学目的任务1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教材重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、主要措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习，充分调动每个孩子英语学习的爱好。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生源自良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。5教学中要采纳多种教学手段激发学生学习爱好。进行：“比、学、赶、帮”活动。多种竞赛形式，检验学生英语驾驭状况。6、依据各班小组竞赛加分的形式，把每班分成多个英语学习小组实行学生自主管理，老师指导的方式，督促学生自觉完成作业、背单词的任务。7、教授英语国家风土人情、历史、文化、民俗时，适时对学生渗透思想品德教化。让孩子们扬长避短、吸取其他国家比较进步的思想，加强对祖国文化的酷爱。8、跟家长刚好反馈学习状况，共同协作。第一学期教学总结 篇2本期以来，我担当九年级091和092班的化学教学工作。开学初，学校支配了本期的工作重点，接着坚持以“先学后教，当堂训练”为主要工作，教者根据学校的支配，依据教学实际制定了教学安排及奋斗目标。对九年级的学生而言，本期学习任务重，时间紧，是提高学习成果的关键时期。经过一学期惊慌、有序的教学，到期末已经完成本期的教学任务，现就本期的教学工作做如下总结。一、明确教学目标为了使我的化学教学适应新时期的化学教学要求，树立起新的育人理念，自己再次学习课标，明确化学教学改革的目标明确，目的明确。二、扎实备课、理清教学思路备课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到以下几点：1、课前备课，做到有备而来。仔细阅读各种教课参考书，既备教材、教法、又备学生，结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑学问的横向连接，既要突出重点，又要突破难点，既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然，并打算了各种好玩的试验，为教学做好服务。2、课中备课。敏捷支配化学试验，通过试验提高学生的主动性，培育学生的学习爱好，将教学内容层层铺开，把乏味的课堂变为生动好玩的欢乐堡，让他们在欢乐中学习，在玩中收获新学问，通过反复的趣味操练来巩固所学新知，教学效果良好。3、课后备课。总结教学阅历，每上完一单元，我刚好对该单元作出总结和反思，写出教学后记，确定本节课胜利的地方，探讨该章的不足之处，为以后的教学打下基础。三、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。五、加强自学、不断积累学问虚心使人进步，尽管自己教学已有几年，遇到些难于理解的问题总是虚心地向同事请教，共同探讨学问，取人之长，补己之短。第一学期教学总结 篇3一学期即将过去，可以说惊慌劳碌而收获多多。本学期，我始终坚持从各方面严格要求自己，主动向其他阅历丰富的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业的工作，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，以促进以后的工作更上一层楼。一、仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，采纳不同的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的打算。二、增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、虚心请教其他老师，在教学上，有疑必问。对于各种题型主动征求看法，学习她们的方法，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。四、仔细批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到网上收集资料，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。五、做好课后辅导工作，留意分层教学。为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先了解他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，我利用中午午休时间给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也随之增加。六、主动推动素养教化，我在教学工作中留意了学生实力的培育，把传受学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素，发挥学生的创新意识和创新实力。让学生的各种素养都得到有效的发展和培育。在教学的过程中，由于学生已有习惯的养成，不良行为习惯的影响，有许多预想的目标没有达到，还有许多不足，主要在以下方面：1、没有良好的学习习惯，由于学生之前没有养成良好的做题、批改，审题等习惯，导致学生不仔细审题、看错题、抄错题、马虎等严峻影响了数学成果。2、给学生做题的时间不足，做题熟读强调不够。学习数学应当不只局限于懂了，而更应当熟能生巧做大量题型。另一方面，以后教学中，主要从以下几方面改进：1、从基础上培育学生良好的学识习惯。2、充分调整课堂学习结构，让学生充分的落笔，培育学生良好的作题习惯，答题习惯。3、充分发挥学生的主体作用，师少讲生多说。4、加大对尖子生做题方法的指导和培育，做好教学工作安排。第一学期教学总结 篇4一、基本状况分析三年级3班共有学生52名，经过教化教学的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课懂得用心听讲，主动举手回答问题，知道按老师的要求完成作业，同学之间能相互帮助,相互学习,团结友爱。但仍有部分学生对所学数学学问驾驭较差，还是不会阅读审题，留意力不集中，理解实力较差，因此，在今后的教学中，要留意培育学生的阅读实力、审题实力和理解实力等。二、取得的成果和阅历1使学生经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。2使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3使学生初步形成从生活中发觉数学的实力，初步形成视察、分析及推理的实力。4使学生养成仔细作作业、书写整齐的良好习惯。5通过本学期的单元检测和期中检测训练，使学生的平均成果提升到了预期的目标。三、其他的阅历和总结1.运用恰当的教具、学具，直观有效地把抽象的数学学问变成生动活泼的详细形象，以激发学生学习数学的爱好。在数学教学中，教具和学具的选用是否恰当，干脆影响着课堂教学的效果。注意多媒体在课堂教学中的运用，能引入各种好玩的动画形象来激发学生学习数学的爱好，使教学效果提高到极致。2.在数学课堂上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进行了学习目的的教化，如：数学家的故事，让学生通过学习了解到任何一个数学家胜利的后面都包含着无比辛苦的汗水。培育了学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。因此，在教学时，我很注意授课内容的丰富性、形式的多样性，极大地激发学生学习数学的爱好，使学生在学习数学中感到新奇好玩，并得到胜利的满意，更加坚决学好数学的信念。3充分挖掘数学学问中的美妙因素，增加数学的趣味性。认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发学生酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的形象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导学生去探究数学学问的规律，收到了良好的效果。4通过数学嬉戏激发学生学习数学的爱好。爱嬉戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学嬉戏都有深厚的爱好。在本学期的教学内容中，可能性与数学广角这两节内容所寓含的教学嬉戏学生特殊感爱好，我想，要是能够通过不断的加工，使数学教学不断的嬉戏化，学生就可以在欢乐中学习数学。四、今后努力的方向1针对我们班学困生比较多的特点，在课堂上多提问，在课堂下多辅导，主动和家长取得联系，争取家长的协作，接着抓好常规管理，使学生明确学习目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2加强几何初步学问的教学，发展学生的空间观念，让学生运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，发展学生的空间观念。3结合教学内容进行德育渗透。在教学中留意培育学生学习数学的爱好和良好的学习习惯。4充分利用多媒体教学手段，提高学生学习数学的爱好，帮助学生形象地理解比较抽象的数学学问，提高学生学习数学的实力。第一学期教学总结 篇5本学期，我担当八(1)班的英语教学，依据本学期教学工作安排支配及学生的实际，目前教学工作将近结束，现就本学期教学工作总结如下：一、学生的.基本状况：经过上学期的了解和视察，我所担当的这个班大部分学生基础特别好，学习也很主动，对英语的爱好也是很浓，但是，有一小部分的学生基础较弱，听写实力和写作实力都有待加强。二、实行的措施：1、仔细学习体现以素养教化为目标的新课程理念及学校工作安排，仔细探讨教材，和同年级老师共同制定了本学期教学工作安排，加强落实、反馈、总结安排的执行状况。2、教学过程中，留意抓常规教学，以学生为主体，面对全体学生组织教学，留意培育学生的听说读写的实力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文.3、抓词汇和句型学习，常常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的实力;另外从开学初就起先初狠抓英语课文背诵， “用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的安排并狠抓落实。4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简洁的描术，培育学生的语感 。5、抓小测验、单元测试过关，并注意复习。三、教学方面的阅历、存在问题及今后的做法：1、教的方面：深化了解和分析学生状况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵，所以英语作文得分率有了长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，我班英语成果有了较大的突破，平均分、合格率、优秀率均稳中有升。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读实力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合学问将来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应当加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。2、学的方面：一要培育学生对英语学习有爱好，二要培育学生的责任心从小事从感恩起先，并且要用班规来落实，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语学问，英语成果就会不断提高。经过一学期努力，大部分学生都觉得英语有进步，以前不要说是背，读都读不顺，而现在还能背些英语文章了。假如只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但驾驭的学问都是不坚固的。新旧学问就会顾此失彼。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足;同事的帮助，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。第一学期教学总结 篇6小学科学是一个学问、试验相结合的学科，着重培育学生动手、动脑的实力，逐步培育学生主动探究的爱好。它涉及的内容广，教学难度大，对老师的试验实力要求高。搞好科学的教学，更需不断的总结阅历。现将本学期的科学教学工作总结如下：一、重视试验的操作，培育学生动手实力科学教材中有大量的学生试验，对每一个试验，我都要亲自给学生演示1-2遍，并让学生以小组为单位动手操作，细致体验试验的每一个步骤，去体会胜利的欢乐。本学期我组织学生做了制作雨量器、制作天气日历、自制风向标、溶解试验、分别食盐与水、土电话的制作、声音的凹凸强弱改变等，大大小小的试验有20多个。通过试验，学生学习科学的爱好深厚了，学生的动手实力不断增加，科学课堂一片欢声笑语。二、引导学生主动思索，从试验中获得学问我让学生大量的做试验，培育学生的动手实力只是教学目标之一，更重要的是引导学生主动思索、探究，从试验现象中看到事物的本质，发觉科学规律，从而获得学问。本学期，学生不仅记住了科学书本上的学问，而且理解了其中的道理，能在生活中加以应用。比如，如何削减噪声、怎样加快物质的溶解、怎样观测天气，同学们做的井井有条，而且有肯定的深度。学问驾驭了，学习的过程，探究的过程学生更是体验深刻。三、不足重视了试验，也重视学生的思索和探究，但却忽视了学生的记忆，忽视了学生的语言表达。有好多的学问，学生能够说明许多相关的现象，但要学生精确的去吧它表达出来，却漏洞百出，词不达意。孩子还小，心里明白不肯定就能说的出来，更别说写出来了。一次科学考试中，学生的试验题、选择题、推断题都得了满分，可是填空题、问答题却出现了许多的笑话。我知道教学工作原来就是一项困难而艰难的工作，我也明白自己的不足，我也信任通过我的刻苦努力肯定能把科学教的的越来越好！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页