五年级数学家长会数学教师发言稿

五年级数学家长会数学教师发言稿五年级数学家长会数学老师发言稿范文在社会发展不断提速的今日，我们都可能会用到发言稿，发言稿是参与会议者为了在会议或重要活动上表达自己看法、看法或汇报思想工作状况而事先打算好的文稿。写发言稿的留意事项有很多，你确定会写吗？以下是我帮大家整理的五年级数学家长会数学老师发言稿范文，欢迎大家共享。五年级数学家长会数学老师发言稿1各位家长，下午好！我姓张，任教本班数学。工作已有五年，始终任教高年级，已带过两届毕业班。可能大多的学生觉得高年级老师不怎么亲善可亲，要求比较严？说醇厚话，对现在的学生不严不行。另一方面，就是六年级毕业后，能否进入好的初中。所以，考虑这些因素，我们感到有压力，在平常的工作中，要求比较严格，如有不到之处，还请各位家长谅解。一、下面，我就数学学科本身的特点，同各位家长沟通一下自己的见解。五年级的数学学习不同于低、中年级，可能以前只要驾驭课本学问就可以了。而高年级不仅须要驾驭课本学问，还须要课外拓展。到五年级抽象学问增多，难度加大。有些学生一时难以适应，再加上没有良好的学习习惯，这样就简单出现两极分化，这是必定的。所以，请各位家长要有思想打算，假如学习不够努力、不够刻苦，还老抱侥幸心理，吃老本，这样的学生确定会退步。要想成果好，我觉得学生要比以前更加刻苦，学习是比较辛苦的，但只有付出才有回报。那么，经过一学年的教学工作，我发觉我们这个班学生还是不错的，都比较聪慧。但在学习上也存在一些问题：1、有些学生学习比较浮躁，看法不够端正。这个主要是从课堂表现和作业方面体现。到现在为止，我们班还有小部分同学认为是为老师，为家长而学，所以做作业都是老师、都是家长看着做，自觉性不高。这些同学由于上课不仔细听讲，造成作业不会做，字迹潦草，学习很不志向。所以，我觉得，对待这样的学生，首先要教化他端正看法，是为自己学，而不是为他人学。这个工作须要我们家长和老师共同努力，肯定要变更这些同学的学习看法。2、学生学习细心度不够。这一点，几乎是全部学生共同存在的一个最重要的不良学习习惯。我们数学学科不同其他学科，数学答案只有对错之分。我常常跟学生讲，假如你会做，你就应当保证做对，不会让老师扣一点分。更没有任何借口说，我会做，但我马虎了。在我眼中，马虎就等于不会。这个不够细心主要体现在这两点：（1）计算方面不够细心。比如，学生在试卷反思时，都会觉得许多错误是由于计算错误。这个主要是我们学生不习惯用草稿纸计算。比如：我们这学期学习“圆”这个内容，计算比较繁琐，我为了强化计算，要每一位学生计算时都附有草稿纸，经过一段时间训练，学生“圆”这部分驾驭得不错，计算实力提高。再比如，平常考试，我跟学生说，计算错了，扣双倍的分数，学生一听，提高警惕，计算题几乎不错。这说明什么问题，就是学生在做计算题时，他认为是最简洁，不会错。所以毫不犹豫去做，做完也不仔细复查。而往往最简洁的反而最简单错。所以，在这里请各位家长肯定教化学生，在每一次做作业和考试中，不要因为计算而失分，在平常做作业时就要细心。（2）审题方面不够细心。我们期末模拟考试有这样的一道操作题，是要画一个半圆，然后求出它的周长和面积。当时全班共有15人画的是一个整圆。所以白白的被扣掉三分。想一想，假如这三分在最终的毕业升学考试当中这样失去，我想这些同学会懊悔万分。因为说醇厚话，到了那时，多一分，哪怕多半分都是好事。但学生总会出现审题方面的错误？归根究竟，我觉得，就是学生没有养成良好的学习习惯。他们拿到一道题目，不管三七二十一，就下笔写。而没有定下心来，细致的读两遍，读不懂的，多读几遍。现在，我们出卷子的趋势，是与生活紧密联系，所以往往很简洁的一道题目，但一联系生活实际，或者转的弯路比较多，那么学生就手足无措。像今年六年级的三次模拟考试和最终一次毕业考试中，都出现了题目字数比较多，这就造成许多学生没有耐性读下去，或者读一遍读不懂，就没有信念做。而事实上，假如仔细、细心多读几遍，确定能做出来。现在试题的趋势不会出奥数题，所以有的家长也问我，要不要学奥数。我觉得不肯定要学，当然假如学有余力的学生也可以学，这个主要也是熬炼思维方法与解题实力。现在的题目比较注意应用性，操作性。这就须要学生会变通，要擅长视察生活，在生活中学数学。3、有一些学生竞争意识不够强。以前三四年级，可能在原来的班级还不错，都是前五名，但经过五年级均衡分班，可能就未必是班级前五名。但是有些学生还沾沾自喜，吃老本。要知道，最终我们考试是整个学校一起考。像我们五年级将近800名学生，今年小升初录用198个，竞争比较激烈。所以，我希望各位家长要培育学生的竞争意识。二、下面，我想向各位家长提一些建议。1、要提示孩子肯定要抓住课堂上的四非常钟。我跟学生说过，你课堂上没听一分钟，课后，你花非常钟都补不回来。像成果优秀的同学，他们最重要的就是课堂上集中精力，主动动脑，不奢侈一分钟。课前，我都要求你把全部的打算工作做好，包括上课期间不要翻书包。课堂上，聚精会神，主动动脑，举手发言。因为我们没有多少课外辅导的时间，下午只有20分钟左右。所以，肯定要抓住课堂时间，我将课外拓展也放在课堂上讲。所以，务必要提示孩子千万要保证这四非常钟的听课效率。2、要提示孩子不要不懂装懂，要实事求是，要多问。我在课堂上曾说过，我们班徐逸凡同学的学习看法很好。他敢说，敢问，不会像有的学生不懂装懂，考到就不行。另外，要擅长动脑，要多提问题。所以，请各位家长回家督促孩子，不懂就问，也可以把在家里做的一些资料，假如遇到不会的，就拿来问。3、关于作业检查等建议。现在我们数学作业两套辅导用书：一是配套的补充习题，这上面的题目比较简洁，一般我都要求学生当课堂作业一样，在学校里完成。可能有的家长看到孩子中午回去还要做作业，一般都是上午没有做完的带回家做。速度比较快的一些同学，都能在上午放学之前就将补充习题交给我。比如，我们班陈文悦、高雅顾洵等同学。经过一学年的熬炼，大部分学生都能按时完成老师布置的任务，不会拖拉。但有少部分学生做的还不到位，还请家长中午有空问问，作业有没有完成。另一本，我们这学期用的练习册，它的难度与补充习题差不多。这本是留给家庭作业做。那么，在家庭作业上，我想向家长提个要求，要限制作业时间，不要养成学生拖拉的不良习惯。一般，我的数学作业都在半个小时左右，假如他作业时间比较长的话，有可能一是没有仔细做，边做边玩；二是有可能上课没有仔细听讲，不会做。所以，在学校，老师会监督，在家还请各位家长费心一下，肯定要提高做作业的速度与效率。另外，我们每一单元或两个单元结束，都会进行单元测试，这个是每一次都要家长签字的。一是让你了解他这段时间的学习状况，二是便利我们家长和老师沟通，沟通。所以，这个工作，还麻烦一下各位家长。三、关于暑假，我对家长的一些建议。为了到六年级学习比较志向的话，我希望一些学生学习不算志向的同学，利用暑假，要重新复习五年级两个学期的学问点，还要多做练习。像这一次的毕业考试中，五年级的学问点占30%，所以，打好五年级基础，你六年级的学习才比较顺当，比较轻松。各位家长，以上就是我须要与家长沟通沟通的一些方面。总之，请各位家长放心，在学校，我们老师对孩子的教化会尽最大的努力。在家里，还请各位家长肯定要抽点时间关切一下孩子，终归孩子是一个家庭的希望。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议和看法的话，希望我们能刚好沟通。总之一句话：一切为了您的孩子，一切为了我的学生！ 在此，感谢各位家长一年来对我工作的支持和协作。感谢！ 五年级数学家长会数学老师发言稿2各位家长，大家好！我是五年级的数学老师。很兴奋和大家见面，也始终很期盼与大家的这次沟通。我们召开这个家长会，主要目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互沟通一下我们班的学生在校及在家的表现状况，以便老师能够刚好调整工作，提高教化教学质量，同时促使家长也能够主动参加到学生的.教化管理中来，希望家进步一步协作老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成果！作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习状况跟各位家长说一说。一、期中成果分析：本学期刚刚完成了期中检测，先和大家沟通一下这次期中考试的问题。这可能是家长们都情愿听的一个话题，因为每个家长都希望自己的孩子是最棒的一个。优秀的学生有：学习一般的有：有待提高成果的有：学习进步的有：二、下面我同各位家长沟通一下自己的见解。作为数学老师，我们始终在努力探究，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探究的欲望，享受胜利的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象学问增多了，学问的综合性增多了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很简单出现两极分化。假如你觉得孩子在退步的话，请与老师联系，我们共同沟通成果下滑的缘由，并找出切实可行的解决方法。要学好数学，除了孩子，与老师的努力，同样须要我们家长的协作，为此我提出以下见解：（1）我们在平常不仅有家庭作业，还有预习作业，家长要留意提示孩子仔细完成好，并在实力范围内给他们检查。大家想一想都做到了没有。据了解有的家长对自己的孩子比较负责任，给他们请了家教对孩子进行辅导，但他们往往是教会孩子一道题怎样解决，没有告知他们的解决问题的方法，所以孩子的进步不大。（2）重视孩子娴熟计算实力的培育。小学数学其中的一个重点就是计算实力的培育，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算娴熟程度和速度以及计算质量也就存在肯定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是不客观的，因此还须要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。（3）正确相识家长签名的作用。别看一个签名，对孩子来说很重要，这是爸爸妈妈对他在家学习的确定，孩子对此特别在意，所以希望我们的家长再忙，也要挤出一点时间签上这个名，你签了，我们就知道你的孩子家庭作业完成了，对于家庭作业，有时我们还要求家长督促孩子加快速度，逐步养成良好的作业习惯。但是我在检查家庭作业时发觉孩子的前面一次作业没有订正，家长也没有督促孩子订正就在今日的作业上签字了，甚至这次的作业没有做完家长也签字。假如这样的话，我觉得家长签字就失去了意义。希望家长每次家庭作业签字前先检查孩子前面一次作业有没有仔细订正，再看看今日的家庭作业是否已经完成，假如完成了再签字。（4）正确相识家庭辅导的问题。家庭学习辅导是个别性的学习辅导，主要内容是帮助消化理解课堂上所学的学问。辅导的重点是启迪孩子的思维，培育孩子的学习实力，在辅导学习过程中培育孩子良好的学习数学的习惯。有的家长可能说我太忙了，顾不上，这也是特别实际的困难，但对我们来说最重要的还是孩子，你每天中只要挤出一点时间你就能顾上孩子了，家长们就是你再忙你最至少也要做到，孩子放学回家，你让他先独立做作业，你可以看看他书写仔细吗，假如不仔细你要提示他书写仔细，但你不能跟孩子一起做作业，肯定让孩子独立完成作业，不能边玩或边看电视边做作业，孩子做作业时家里要宁静，作业做完了，你要检查，你做到了这些，孩子就能体会到。我的家长很重视我的学习，到学校里我也得仔细学，比你跟孩子说“学习是有多么多么重要，要好好学习”之类的话效果会强一百倍，希望家长们能每天给点时间，多多关切孩子。和孩子沟通，多关注孩子的学习，假如能在百忙之中每天抽出那么几分钟问问他的在校状况，看看他的作业，那效果肯定要比你在双休日特地空出一天来给他练习要好几倍。数学中每天孩子都会做题，可能会出现有许多错题，老师在课堂上都评讲过的，但您的孩子有可能因为开小差等缘由没有刚好修改。要是家长不协作督促，那孩子就会把学到的学问还给老师了还可能谈成果进步吗？（5）正确相识孩子考试的分数。分数只能作为评价孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学实力原委相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得详细分析才是。不要认为分数就是一切，考试分数高，要引导孩子不要自满；考试分数不志向，应当与老师、孩子一起探讨问题所在。各位家长，为了孩子的一切是我们的心愿，希望各位家长能与我们多沟通，多探讨，期盼着在我们的共同努力下，创建一个良好的数学学习环境，促进孩子的发展。假如大家对于我的教学工作还有哪些建议，我也恳切希望大家提出来，以便我能更好地改进以后的工作。假如大家还想了解孩子的更多状况，我们可以个别沟通。最终，我用这样一句话来结尾：“你可以不是天才，但您可以成为天才的父母！”信任你的孩子，也信任你自己！感谢大家！本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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