看书读后感怎么写

2022看书读后感怎么写看书读后感怎么写 看书读后感怎么写 就是把你自己的想法感受写出来.感受颇多啊! 今日最终急迫的看完了平凡的世界，哎……，先打个省略号吧，我现在心里的确有许多感受，唯恐也只有省略号才能也许的说明我的心情。我每天一起床后，洗漱完毕就背起书包去农大看平凡的世界，非常投入的看着，晚上5点吃完饭就回来，洗完脚就上床盖着被窝看书，想想，这种沉迷，除了我大一玩网络嬉戏外，就再没有过了，现在看平凡的世界又一次让我感受到什么叫沉迷。我这些天为什么要是急迫的看呢，自从我4、5天前看到少平独自去原西揽工，我也萌生了独自出去闯的想法，基本上是深圳，还是定在了深圳，这也正好符合了我的感情须要，我在北京的感情的不顺当让我很不欢乐。而且自己又比少平好那么多，至少我不是揽工，至少我不是烂被窝，至少我去了那里还租得了房子(农夫房)，至少我去的前些天不会挨饿……，前1、2个月，我家里给我汇款了3000，到现在，我手头已经只有1200了 ，光是吃喝还没那快，我主要是买了一个mp3，花了935(这是还了价之后的价格)，所以我现在手头只有那么点了，心里很不是味道，甚至有些懊悔了。原来是准备回家的，因为网上和聘请会我都投了简历，但连一个面试机会都不给我，实在是太伤我心了，我也早已无心再呆在这了。莫非在这等死吗?我便确定要回家了，但是后来看到少平独自闯荡原西城的时候我就有了不回去，而去南方别的城市找工作的准备，是啊，如上所说，我现在到深圳找工作的话，至少还没少平当时去原西困难，我为什么不去呢，况且，我也不好意思回家了，免得家里人心想我钱花完了就回来了。我心里也会不好受的，所以就更加坚决了要去深圳，虽然从北京到深圳的火车票是400多，也就意味着我到达深圳时，手头只有800了，想到这里我的确有些心虚和心慌了，没方法，假如深圳也不好混就只有回武汉了。想到这里我又忍不住埋怨这里的本科考试了，当时毕业了我都跟在那里的女同学联系好了8月底之前过去，让她接人，她答应了，但是因为本科考试拖着，我没去，再后来跟她联系，她都不理我了，别人是女孩子，生气是难免的，再说了，就算就事论事我也没理由怪人家，是我最终没去。别人没错，只是现在去的话，我已经连个同学都没了，也就是没有丁点依靠，想想这也是须要些志气的事情，我也没退路了，回家，我觉得对不起大人，呆在这里，不能坐以待;毙;，我不会在这里落根，只有去深圳。而在看书的过程中我也给自己做了规定，看完平凡的世界之后洗衣服，洗完衣服并且干了之后就去，也才能去买票，这是自己规定的，所以我是急迫的看完这书的，也是希望自己能早点去深圳(我在这多呆一天就多一天的生活费)。这些都是前话，看正题吧。以下都是我看完此书的个人看法和见解，如有悖于你的看法和见解，纯属正常，请勿因看法不一而跟我争个誓不两立或者结怨结仇。看完平凡的世界，从整本书来说，他所写的用两个字来说是;改变;，的确，基本上每个人都改变了，社会也改变了，还有一种每个人命运的改变(或许用;凄惨;比较好)，正如里面的;半脑壳;说的，;世事要变了;，我个人认为最基本的是写的;改变;，而我又认为还能否有;不幸;两个字呢?之前在想或者说琢磨这篇文章的时候，我很想把;不幸;与;改变;并排，但是后来想想，我对这本书除了描写;改变;外还是否也描写了;不幸;有了一种;不太确定的看法;，因为我很难说里面的每个人都不幸，至少我很喜爱的润叶最终的那种生活我不知道算不算一种;不幸;，为什么我刚刚在;不太确定的看法;上打上双引号呢?因为只要看过的人。或者一个非白痴或者非异众份子看完这书会说这是悲剧结尾，这在肯定程度上反映了我推想，即;不幸;的成立，但是我个人又因为润叶的生活，而对;不幸;持一种保留看法，但是至少能够确定的是这本著作写的有;改变;，;半脑壳;的话是一个伏笔，之前在看书酝酿这个读后感的时候我想到了是;改变;。但是没想到能够支持这一点的材料，现在写的时候才想到了;半脑壳;的话，真是有力的支持了我的总结和归纳，至于;不幸;，我只能持保留看法，不知算不算，反正文章后来，许多人的命与他们起先的命有了明显改变，有的变好了，有的变差了。读后感怎么写如何写读后感，困扰着许多初学读后感的同学，现供应3篇关于读后感怎么写的文章，供大家参考之用：写好;读后感;要做到四点：一、读懂原文抓中心：我们在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路，只有引导学生通过仔细地;读;，才有写;感;的条件。二、选择重点作感点：一本好书和一篇好文章可;感;的点许多，必需指导学生从众多的感点中选择自己感受最深，角度最新，现实针对性最强，最擅长写的感点，作自己读后感的切入点。三、读感结合有侧重：指导学生处理好写读后感时;读;与;感;的关系，做到二不二要。四、联系实际谈感受：指导学生联系自己或别人的思想和生活实际，写出真情实感。读过一本书或一篇文章都可能有所收获，有所感想，把自己的收获或感想写出来，就是心得体会，也叫读后感。写读后感不仅可以帮助学生加深对文章的内容的理解，还可以提高他们的思想相识和语文水平，那么怎样指导学生写有新意、有感情、有见解、有体验的读后感呢一、读懂原文抓中心;读后感;的;感;是从读中产生的。只有读得仔细，才能有所感，并能感得深刻。假如有必要的话，在读文章前我们可先让学生了解一下作品涉及的社会背景、作者等。在读中可分三步去指导学生理解文章内容，把握文章的思路：以小音乐家扬科为例一是初读感知，理清层次，把握文章的来龙去脉，建立起对课文的初步总体印象。初读小音乐家扬科我们知道文章记叙了具有音乐才能的波兰穷孩子扬科为了看看、摸摸地主仆人的小提琴而惨遭毒打，含冤死去的事。二是细读深思，抓重点，引导学生评词析句，细读深思，体会用词的生动、精确。细细品读文章，可先让学生找出一些能反映扬科酷爱音乐的重点词句，再细细体会语言的形象生动，故事的扣人心弦之处。三是研读体悟，突破难点，引导学生驾驭文章的内容和表达的中心思想，专心去感悟生活、研读文章，理解含义深刻的句子，学生们进一步明白了夺去小音乐家扬科生命的罪魁祸首是人吃人，人剥削人的资本主义社会，在这样的社会里穷人的孩子即使有才能，也只能被埋没，甚至遭到被-迫-害至死的凄惨命运，使学生感悟到我们生活在社会主义社会里是如此华蜜。我们只有引导学生通过仔细地;读;，才能领悟到文章的内容和作者的思想感情，在此基础上，才具备了写;感;的条件。二、选择重点作感点一本好书或一篇好文章的读后感，可;感;的点许多，要写好读后感，必需选好;感点;。什么叫;感点;呢?感点是由书中某一个地方的内容引起的，引发我们体会的地方，它不是凭空产生的。面对众多的感点，我们必需指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最擅长写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，切不行四平八稳。例如三顾茅庐这篇文章，有这么三个方面可以作为感点：一是张飞对诸葛亮粗鲁无礼，张飞很莽撞。二是写刘备的语句和写张飞的语句对应起来可以看出刘备看法很谦恭。三是从刘备三顾茅庐，诚意诚意请诸葛亮出山，辅佐完成统一国家大业，从中体现刘备求贤若渴，礼贤下士。我们可发觉第三个感点是这个故事的中心，也就是反复读这个故事后感受最深的一点，那么我们就选第三个作为读后感的切入点。三、读感结合有侧重写读后感要处理好;读;与;感;的关系。我们说，;读;是;感;的前提和引子，;感;是;读;的结果和目的。读后感中少不了对原文的;叙;述，但它不像记叙文中的;叙;那样详细、形象、生动，读后感中的;叙;要做到简明。小学生写读后感常犯的毛病是复述原文，没有做到简明扼要。有的只;感;不;读;，离开原文意思漫无边际地胡编乱写，说道理时空发争论，而缺乏身边的实例。写读后感可以说阅历，也可以谈教训。大多精彩的读后感，总是受原文内容或情感受发，从而引起对生活、学习、思想等实际问题的思索。读后感，是有;读;有;感;，;读;、;感;结合的。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，;读;和;感;交叉写，这种写法可以谈几点体会。无论用哪种方法写，必需叫学生做到二不要：不抄录课文，要用自己的话简要叙述;不离开文章的内容，要真实联系自己的实际抒发感想。四、联系实际谈感受这个;实际;，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。没有情感的读后感苍白无力，有情感的读后感才能感染人。以时间老人的礼物为例，可以这样去引导学生思索：诗中的孩子们对时间老人送的礼物很珍爱，表现在哪里?你觉得应当珍惜时间老人送的礼物吗?平常你有哪些珍惜时间的事例或不珍惜时间的做法呢?以后你会怎样对待时间老人送的礼物呢?通过一系列问题的思索，学生就把文章内容、自己的思想和生活实际联系在一起，这样就能写出真情实感，倾吐真实心声。而在指导学生联系实际谈体会时，不要就事论事，要留意启发学生绽开想象，从古到今，从近到远，从己到人，从正面到反面，只要与文章的主要内容有关系，都应允许他们大胆自由地写，假如指导学生把自己的阅历教训与作者的切身体会结合起来写，那么他们的读后感肯定更真实，更有感染力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页