（新课程标准卷地区专用）2014高考语文一轮 课时专练(十) 散文阅读

2014高考语文一轮课时专练（-新课程标准卷地区专用）：(十)散文阅读一、阅读下面的文字，完成题目。(25分) 迎春王鼎钧感恩节后，圣诞节前，自然美东地区总要降雪。事先，西北风跑来开路，把千林黄叶收拾干净，把千家万家的大衣从衣箱里抖出来，把老公寓的暖气锅炉修好，把汽车换上雪胎，也拂乱了异国游子的千虑万念，注入一腔冬愁。我已三十多年没见过平地上的雪景，当大雪压下来时，我是忧郁之中的兴奋，而兴奋终于压倒忧郁。来此后见到的第一场雪不大，地面浅如敷粉，恰可把人迹印上石板路。第二场雪十分壮观，雪花如帘如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪帘的反光射入玻璃窗，在室内墙上跳动，使那幅“美国双语教学分布图”突出墙面。如果我是二十岁，我愿意在此凭窗而坐，从柔和而神秘的微光里看少女的红唇。但我五十五岁，梦游症已不药而愈，斗室内一无所有，只一缕诗魂若隐若现，渐淡渐远。第二天，起身看静止的雪。不，是静止的大地，静止的世界，看雪神新绘的世界地图，看它简化一切线条、遮住一切颜色的大手笔。由此到地平，不知千里万里。极东极西，只有风起雪飞，茫茫如烟如雾。在故乡，人们说雪是上帝给小麦送来的棉被，在这里，雪简直是天神给大地缝制的新制服。地天相连，苍茫一片。记得来美时曾在云絮中飞行，记得云层如新犁过的春亩，记得天空在我脚下，而我确信那是万里积雪。而现在，在高楼公寓中看雪，却疑那都是云，此身漂浮太空，太空无边无际无始无终，一失足即是永远的降落，降落降落降落，在空气摩擦中一身的原子分子七零八落。但是在我的视界内有一架铁塔，孤零零的铁塔，顶天立地的铁塔，全身披挂着硬冰，临风呼啸，屹立不摇。雪只能替它涂上颜色，不能抹掉它的形状。这样的建构必定是在坚固的地面上经营根基，深深地、紧紧地抓住大地。它好像是大地竖立的一个信物，誓言世上所有的不只是冰雪，宣称雪外有物比雪更真实也更永久。雪地上裸立的铁塔使我想起一棵树。一棵百年大树。传说中有这么一棵树，在一家酒店门外，在大雪中挺立，行人走到树下就可以闻到酒香，就不会冻死。我们曾经拼命找这棵树，我，跟那些在风雪中佝偻而前的伙伴。那是在千山万水之外，另一处冰雪世界。那也是浩浩荡荡的大雪，混混沌沌的大雪，没有方向，没有距离，而我们一直行走。我们须眉皆冰，自己也奇怪自己还能走下去，走，只是为了一个传说：站着不走就要化成冰柱。一线狼藉的脚印，风过处立即掩没，如同我们根本没有移动位置，只在原地踏步，不论脚印多深。如果我们倒下，也会消失，不论我们的躯干有多大。如果我们站住，凝固，也是一样，不问那血肉化成的冰柱多高。可是，据说，那棵百年大树永不被雪埋没，那家酒店也是，永远放溢着酒香。我们一直走，一直找那香冽的酒气。这样大的雪下过几场，到三月，风就从一把利刃变成一片擦脸的软纸了。树在迫害快要结束时才露出受害的样子，挣扎向上，疏枝萧条，青里泛红，这是生命的讯息。天边密林里，树以它们自己才听得见的声音喧哗呼号。春树年年绿绿，寻常见惯，只是那股气势，使我觉得随时足以酿成意外。林边林梢有鸟，各种各类。鸟是树的喉舌，黎明即起，朗读新生代的宣言，天复一天。天复一天，直到枝头结出小苞来，红红的，鼓鼓的，如初生的腊梅，外面也裹着一层蜡衣。这时，气象台仍然不断警告还要降雪，但是蓓蕾不顾一切地涨大。这年的最后一场雪真的下起来，它仍然凌厉，但是攻不破蜡封的小小堡垒。树叶在襁褓里生长，等待，紧紧卷成一团。然后，有一天，在艳阳高照下，蜡衣突然炸开，嫩叶欣欣伸展，转眼间，满枝新叶布置下满眼春景。我在树下呆望良久，这些树这么性急！这么勇敢！春尚未至，先伸出头来迎接，争先恐后，抢着在盛夏之前长好一树浓荫。然后，任凭那些树述说雪的掌故。1下列对文章有关内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()()A开篇景物描写很有特色，语言活泼俏皮，但我们依然可以从描写中感受到一种独处异国他乡的孤寂落寞之情。B文中的“铁塔”富有象征意蕴，“铁塔”在寒冷环境下的坚守，似在启迪人们要坚守自己立身的根本，不忘所出。C作者由眼前的雪景联想到过去为寻找一棵百年大树，在风雪中一直行走的情景，由实而虚，充实了文章的内容。D文中的百年大树是生命的象征，也是严冬中奔走的人们心底深处的一抹亮色和希望的萌芽，这一形象感人至深。E本文用语准确精当，蕴含深刻哲理。如，用“伸出头来迎接”表现生物争先恐后、优胜劣汰的生存哲理，启人深思。2请用简明的语言梳理这篇散文的脉络。(6分)答：_3从语言表达的角度赏析“鸟是树的喉舌，黎明即起，朗读新生代的宣言，天复一天”这个句子。(6分)答：_4文章结尾“然后，任凭那些树述说雪的掌故”意蕴丰厚。请你结合文中相关内容，试做探究。(8分)答：_二、阅读下面的文字，完成题目。(25分)史可法的扬州肖复兴扬州，一直是我向往的地方。40多年前，我读到清人全祖望那篇著名的梅花岭记，看到他记述的史可法壮烈殉国的场面：大兵如林而至之际，忠烈乃瞠目曰：“我史阁部也！”劝之降，忠烈大骂而死。死前，他留下遗言：“我死当葬梅花岭下。”少年的心，被一腔壮怀激烈地燃烧着。扬州，在我的心里，是史可法的扬州，是一地梅花怒放的扬州。真的来到扬州，已经是十多年之后上个世纪的70年代末。那时的扬州，没有如今那样多的高楼大厦，史可法墓前的护城河那样的清澈，河边的杨柳在夏日里浓荫四溢，为史可法祠堂遮挡着骄阳的炙烤，祠堂前的小路，水洗过一样干净而幽静。只可惜，我来的季节不对，梅岭没有一朵梅花。第二次来到扬州，是20年过后，上个世纪90年代末了。那是一次会议结束之后游览瘦西湖和个园，在参观个园的时候，我独自一人悄悄地溜了出来。记忆中史可法墓应该离个园不远，果然，往北一走，很快就到了护城河边，依然是杨柳依依，依然是小路幽幽，更奇特的是，祠堂里，梅岭下，依然只有我一个人。这样更好，可以独自一人和忠烈喁喁独语。和瘦西湖的游人若织相比，这里的空旷和幽静，也许正适合史可法。还是没看到梅岭的梅花，不过，没关系，好的风景，杰出的人物，遥远的历史，永远都在想象之中。2009年的初春，我第三次来到了扬州。真的是和史可法和扬州有缘，来扬州前不久，在国家大剧院看过昆曲桃花扇，那里面有史可法率兵于梅花岭下“誓师”一段史阁部言道：众位请起，听俺号令，你们三千人马，一千迎敌，一千内守，一千外巡。上阵不利，守城；守城不利，巷战；巷战不利，短接；短接不利，自尽。面对清兵的入侵，史可法表现出的民族气节，让今人叹为观止，甚至汗颜。是他让扬州这座城市充满血性，荡漾着历史的波纹涟漪。我一直以为，扬州区别于一般的南方城市，区别于那种小桥流水的婀娜多姿。由于地理的关系，它地处江苏的北大门，照史可法说是“江南北门的锁钥”。所以，扬州不仅具有江南一般小城女性的妩媚，同时具有江南一般小城没有的男性的雄伟。无疑，史可法为扬州注入了这样雄性的激素，壮烈的舍生取义，惨烈的扬州十日，让这座城市气吞吴越，拒绝后庭花和脂粉气，让扬州不仅有精致的扬州炒饭、扬州灌汤包和扬州八怪，而且有了遥想当年铁马秋风把栏杆拍遍的想象空间，有了可以反复吟唱的英雄诗篇的清澈韵脚。没错，史可法让扬州不仅是一幅画，而且是一首诗。这次来因有朋友的陪伴和解说，看得更明白一些。享堂前的一副清人的抱柱联：数点梅花亡国泪，二分明月故臣心。古风盈袖，很是沉郁。梅花仙馆外另一副今人的抱柱联：万年青史可法，三分明月长存。嵌入史可法的名字，互为镜像，做今古的借鉴，令人遐思。享堂里有史可法的塑像，享堂后是史可法墓。墓前有石碑和牌坊，墓顶有草覆盖，被人们称之为“忠臣草”。享堂西侧有晴雪轩，里面藏有史可法的遗墨。史可法的书法是真正的书法，草书行书都有，气遏行云，韵击流水。他的遗书最是让我心动，他的第三封遗书，仅仅三句：“可法死矣！前与夫人有定约，当于泉下相候也！四月十九日，可法手书。”可以说是史可法短促一生中最精彩的绝句。墨迹点点，也是血迹斑斑，几百年来依然色泽如润，气韵如生，鲜活如昨。6天后，这一年，即1645年4月25日，史可法殉国。次年清明前一日，他的副将，也是他的义子史德威，在他誓师和血战的梅花岭下，为他筑墓立碑。但是，那只是史可法的衣冠冢。走出晴雪轩，来到梅岭下，春梅未开，冬梅正残，断红点点，飘落枝头，一种哀婉的气氛，袭上心头。好在祠堂东侧桂花厅前，有紫藤和木香各一架，过些日子就会次第开花，一紫一黄，分外好看。到了秋天，祠堂大门前那两株古银杏树金黄色的落叶会落满一地，落满祠堂的瓦顶，更是壮观。如果说梅花是史可法的灵魂，那满祠堂种植的紫藤、木香、银杏、桂花、芍药、葱兰，就都是扬州人的怀念和心情。在扬州，还留下了这样特殊而别具情感的地名：史可法路、螺丝及顶街(摞尸及顶的谐音，当年史可法抗敌，巷战血拼时尸体一个摞一个到城墙顶)，以及史可法曾经居住过的辕门桥。扬州人把对史可法的纪念渗透进他们的生活，刻印在他们走的路上和日子里，那是扬州人在心底里为史可法吟唱的安魂曲。扬州，不管到什么时候，真的都是史可法的扬州。(摘自人民文学，有删节)5下列对这篇散文内容的分析和概括，最恰当的两项是(5分)()A作者引用全祖望的梅花岭记片段，生动再现了史可法的牺牲场景，表达了对英雄的崇敬，解释了向往扬州的原因。B作者之所以写出前两次游览史可法祠堂时游人稀少，是为了与下文第三次来游览史可法祠堂时的情况形成鲜明对比。C史可法祠堂里两副对联，都富有诗情画意，巧用比兴与对仗，用明月象征史可法，含蓄地赞美了史可法对扬州城的热爱。D国家大剧院演出桃花扇，史可法的唱词体现了英勇无畏和誓死抗敌的精神，史可法也已成为各种艺术所刻画的形象。E这篇文章，写了作者前后三次游览史可法祠堂的经历，最后一次因为距离现在时间比较近，所以浓墨重彩地加以叙写。6赏析文中两个画线句。(6分)(1)好的风景，杰出的人物，遥远的历史，永远都在想象之中。答：_(2)墨迹点点，也是血迹斑斑，几百年来依然色泽如润，气韵如生，鲜活如昨。答：_7作者为什么说扬州是“史可法的扬州”，请结合全文作简要分析。(6分)答：_8请结合文中对“梅花”的叙写，探究“梅花”在文中的意蕴及作用。(8分)答：_2014高考语文一轮课时专练（-新课程标准卷地区专用）：(十)1BD解析 答B给3分，答D给2分，答A给1分，答C、E不给分。A.“孤寂落寞”不够贴切，主要应该是引发乡愁(思乡之情)。C.“百年大树”是“传说”，不是过去的生活经历。E.“蕴含深刻哲理”不准确，应为“充满感情”；“优胜劣汰”也不准确。2由异国降雪联想家乡雪景；由眼前雪景产生各种联想；以雪中树木生长点明题旨。解析 本题考查分析文章结构的能力，能力层级为C级。分析行文思路的前提是理清文章的结构，可借助标志词、过渡词(句段)、总括句等。分析时可以线索为“纲”，纲举目张，也就理出作者的思路了。注意抓住原文的关键词句。3运用比喻手法，将“鸟”比作“树的喉舌”，揭示二者的依存关系，十分贴切，给人深刻的印象。运用拟人手法，通过“起”“朗读”等词语将鸟人格化，生动形象。解析 赏析句子时，如果句子有明显的修辞手法要指出手法、说出表达效果。如果没有修辞手法再从其他手法、句式、用词角度考虑。4雪覆盖大地想遮住一切，反而衬托了树的生机与活力。树凭着对春天的渴望而坚守，在严寒中长出满枝新叶迎接春天，最终以胜利者的姿态回首过去，“述说着雪的掌故”，充满着自豪骄傲之情。有托物言志之意。“树”也是身在异国他乡的人们(游子)的象征，他们始终心怀对故土的热爱，坚守自己的追求和信仰，面对岁月的风雪，凭着坚守与奋斗迎接“人生的春天”，自然也会带着欣慰和释然叙说过去。 是借物抒情之笔。解析 本题考查探究问题，提出自己的见解的能力，能力层级为F级。首先确认该句在文中的位置。该句是全文的结尾句，是全文的总结句，是情感表达的高潮句；所以要结合全文的主旨和情感来组织答案。5AD解析 选A项3分，选D项2分，C项1分。选B项、E项不给分。D项，“史可法也已成为各种艺术所刻画的形象”，以偏概全。C项，“都富有诗情画意”，与对联的庄严与崇敬不符；“含蓄地赞美了史可法对扬州城的热爱”，不妥当。B项，第三次游览，作者并没有提及游人多少，所以说形成鲜明对比不妥当。E项，详写第三次游历，是为集中抒发感情、表达主旨服务。6(1)内容上，这句话是作者的自我宽慰，同时也寓含着哲理，表明了人们对美好事物的追求，是无止境的。结构上，承上启下，上承未见到梅花的遗憾，自然引发下文写他人和自己对史可法这一英雄人物的无限追慕。(3分)(2)用比喻手法，把墨迹比作血迹，表现史可法的悲壮之情；用排比手法，通过描写墨迹如新，表明史可法的精神永存。整个句子，表达了作者对史可法的敬仰之情。(3分)解析 本题考查体会重要语句的丰富含意、品味精彩语句的表现力的能力。理解句子需要理解形象和抽象的句子，也就是抽象的句子要具体化，形象的句子要抽象概括。第一句可先理解字面意思，然后再结合主旨进行理解，也要说一下结构上的作用。第二句是明显的比喻句，要从比喻修辞角度赏析。7史可法在扬州壮烈牺牲，从此，史可法和扬州形成密切关联。(2分)史可法让扬州城在妩媚之外，增添了男儿血性与英雄豪气。(2分)扬州人种花植木、命名街道，都体现了扬州人已经把对史可法的纪念渗透进日常生活。(2分)解析 本题考查理解文章内容及筛选信息的能力，需要根据全文作出概括，应说出史可法和扬州的关联。8意蕴：(2分)梅花，象征史可法的坚贞不渝的精神，象征后人对英雄的追思仰慕之情，也象征扬州城的高洁之美。(答对两点给2分)作用：(6分)“梅花”是作者结构文章的线索。表现史可法这个人物形象，写梅花，是为了塑造史可法形象服务的。作为史可法祠堂的环境，烘托出一种哀婉的氛围，表达作者凭吊时的心情。设置悬念，作者向往着一地梅花怒放的扬州，领起全文，接着写两次未见梅花，心怀遗憾，为下文设置悬念。(答出三点即可得6分)解析 本题考查赏析散文的内涵、意蕴。要在理解全文主旨的基础上，对作者的观点进行归纳、概括。作者在文中主要讲了史可法，梅花是高洁的象征，也就是象征着史可法的高洁，在全文中反复出现，是全文的线索。作用还要考虑到结构上的作用，写作者两次未见梅花，为下文设置悬念