小学语文五年级教案-《日新月异的电视机》教学设计之三

教学目标：1、能按四项要求预习课文。2、学会本课2个生字；理解6个词语的意思，能用逼真、不仅还造句；能修改一段话，并说出为什么要这样修改。3、了解电视科技发展之迅速，懂得4种新型电视机的名称。教学重点、难点：继续落实单元训练点；了解文章的科普知识，体会文章语言的生动、有趣。课时安排：3课时第一课时教学要点：指导预习课文，读通课文，给课文分段，读议第一段，理解日新月异。教学过程：一、读题引疑，思考问题。1、板书：日新月异说说你对这个成语的理解。用它来说一句话。2、把课题板书完整。说说自己预习课文的时候都做了些什么事？有哪些收获？二、预习检查，了解大意。根据学生所谈的收获开展检查、交流。1、通读，了解大意。同桌一起读，相互提意见。（1）交流难读的地方。（2）请你随便地说说了解了课文的哪些内容？帮助学生区分电视机与电视2、你用了哪些读书符号？重点落实：（1）提出疑难问题。（2）分段。三、再读课题，深化感受。1、通过对课文内容的初步了解，再读课题，你有话要说吗？2、课文哪一自然段总的说明了电视机日新月异的发展变化？（1）你从哪里体会到？（2）出示：（课后练习4）在这短短几十年时间里，电视机从无声到彩色真可以说是日新月异！讨论：这句话毛病在哪里？怎么改？3、齐读，小结。哪一种电视机令你更感兴趣，下节课来深入讨论。第二课时教学要点：读议二、三段，解疑，仿写先概括后具体说明的语段。教学过程：一、回忆：课文讲了哪些了有趣的电视机或电视？你对哪种最感兴趣？为什么？二、写说明书，了解特点。1、你能给它写一则简单的产品说明吗？（1）讨论：根据课文所提供的资料，这份产品说明里面你能写清楚什么？（2）要求：语言要简洁，准确。2、学生自己读相应段落，试写说明书。3、交流，评价。教师抓住学生对于特点的概括进行指导。三、介绍产品，表达练习。1、仅凭这份产品说明书，这些电视机或电视类型并不能引起人们多大的兴趣。怎么办？2、根据学生的建议，让学生选择一下进行详细介绍。提示学生：可以选择文章中的语言，也可以根据自己的理解，创造性地进行介绍。3、学生准备。4、全班交流。四、发挥想像，仿写练习。1、了解了这么多的有趣的电视机或电视类型，你是否也想来试一试，发明一种有实用价值，又有现实作用的电视机呢？2、讨论。3、写一写。4