3地球的内部2

课题3、地球的内部（1）课时安排2课时目标科学探究1、能够制作地球结构的模型；2、能够根据一些自然现象推测地球内部的构造。科学知识1、知道地球内部构造是科学家根据一些自然现象推测出来的；2、知道地球的内部结构。情感、态度与价值观树立科学的自然观。教学重点了解地球内部的构造教学难点猜想暗盒里有什么教具准备煮熟的鸡蛋、火山爆发和地震的相关录像、各种不同地貌的图片和资料、各色橡皮泥教学过程教学环节教师活动二次备课导入新课导入：同学们，大家看，今天老师带来了三个暗盒，里面分别装有不同的物品，你们想知道里面装有什么吗？好，现在大家想想看，如果不打开暗盒，你们有什么方法猜测暗合里的物品？大家说说看。很多同学都说摇一摇，好现在我就请三位同学上来摇一摇，把你们获得的信息告诉大家（学生猜测一号可能是液体、二号是颗粒状固体、三号是块状固体）现在大家再想想，能用什么方法猜测暗合里具体有什么？哎，看来这个问题难住了大家，现在我请三位同学把暗合打开，为大家揭晓答案（一是水、二是细沙、三是小石块）提问：哎，同学们，你们说我们的地球能像刚才打开暗合一样打开吗？对，不能，我们的地球是打不开的。那么地球的内部是什么样子的呢？今天这节课我们一起来看看。学习新课1、提问：现在请大家看课本20页下面这三幅图（火山、地震、地热），思考一下，通过这些自然现象，我们能得到地球内部的什么信息？讲述：通过这些自然现象我们能够知道地球内部有高温、高压的岩浆，地球内部是运动的其实，科学家们也是通过这些自然现象搜集地球内部信息的2、讲述：科学家们还用了什么方法呢？大家注意听在很早以前，科学家们曾想过用钻孔的方法推测地球的内部，但很遗憾的是，因为各种技术水平的限制，到当前为止，人类钻孔的最深深度也只有14千米，而地球的赤道半径为6378千米，所以只能了解到2表面一薄层的情况，最后这种方法以失败而告终。3、提问：后来，科学家又用了什么方法呢？请迅速翻到21页默读第二自然段告诉大家你的答案4、讲述：对，科学家们通过地震和核试验产生的地震波来推测地球的内部结构，根据地震波在坚硬的岩石中传播速度快，在较软的岩石中传播速度慢推测出地球内部是分层的，现在请大家齐读第三段，然后告诉老师地球内部分为哪几个圈层？5、讲述：接下来，请大家根据21页右上脚图中数据计算出各个圈层的厚度（地幔2900千米、外核2200千米、内核1278千米、地核3478千米）6、提问：同学们大家看老师手里拿的是什么？对，是一枚鸡蛋，并且是煮熟的，现在老师把它切开，大家思考一下，地球的内部结构与鸡蛋的南边结构有什么联系？好，谁来说？回答得非常好，其实很多抽象的事物我们都可以通过与现实生活中的具体事物类比来学习，这样就比较容易理解记忆。作业设计查阅关于地球的资料板书设计教学反思