教师读书活动方案

老师读书活动方案 为了确保事情或工作得以顺当进行，时常须要预先开展方案打算工作，方案可以对一个行动明确一个也许的方向。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是我收集整理的老师读书活动方案，希望对大家有所帮助。 老师读书活动方案1各位老师，暑假欢乐！外面炎炎烈日，不如家里凉爽，茶余饭后，除了电脑电视，是否还想到一种更有益身心健康的消遣方式？那就是选一本书细细品尝一番。出于这番考虑，学校确定开展暑假老师读书活动，我们期盼您的参加！现将相关事宜通告如下：一、读书时间：7月20日至8月20日二、参与对象：全校50周岁以下老师（含沙小、附幼老师）三、所读书目：老师自选教化教学类或人文类书籍一本。四、读书要求：1.读书期间，激励老师间的相互探讨共享，提倡有问题多请教，有收获多沟通，有思想多表达。2.提倡不动笔墨不读书精神，刚好做笔记、写体会，并上传枫小校本培训博客相应栏目。3.特殊提示：每人至少上传一篇读书体会。同时提示：读书心得、读后感等严禁抄袭。五、嘉奖方法：1.活动结束，将评比优秀读书心得、体会等，其结果作为评比学科素养提升优秀老师的评价条件之一。2.登记相应学分，并举荐优秀读后感参与县级评比。老师读书活动方案2一.活动目的：以提升老师的专业素养为重点，以营造浓郁书香校内文化氛围为目的，在学校形成读书热潮。引导广阔老师“多读书，读好书，好读书”，不断更新教化理念，进一步促进老师的专业化成长，逐步推动学习型校内建设，为学校建设增加活力。二.活动目标：1.通过读书活动，使老师提高理论和实践水平，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍。2以读书构建老师专业成长的平台，成为老师成长的主要途径。3通过开展读书活动，增加老师的课外阅读量，提高老师的教化教学水平，打造老师的人生底色；努力建设老师的精神家园，全面提升老师的整体素养，从而提高学校教化质量。三.读书方式1个体研读。每天保证半小时以上的研读，精读的力争读深、读透，读有思索，读有感受，并且要读写同步，本学期至少写好一篇有质量的读书笔记。2沟通汇报。依据本校实际，将于12月中旬开展形式读书研讨会活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。3落实阅读书目。加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流淌”起来，使之成为老师借书、读书的开放港湾。4学校将把老师读书安排纳入校本研训安排，把读书活动与校本教研校本培训有机结合起来。老师共同阅读朱永新我的阅读观读书感或个人阅读史于11月30日前上交学校教科室统一检查并备案（纸质和电子稿各一份）。（字体要求：标题黑体3号、正文宋体小四；字数不限；文件命名：姓名+题目）四阅读内容：必读书目：朱永新我的阅读观选读书目（请到校阅览室借阅）1.实力孩子将来的生存之本2.老师应避开的十天教学误区3.让孩子不厌学12招妙计4.班级心理教化手册5.让读书与老师的生命共成长阅读不能变更人生的长度，但是它可以变更人生的宽度；阅读不能变更人生的物象，但是它可以变更人生的气象。读书会让我们的老师更加擅长思索，更加远离浮躁，从而让我们的老师更加有教化的才智，让我们的教化更加漂亮。所以我们信任在广阔老师的主动参加下，我校的读书活动将会开展得更加深化，更具实效性。老师读书活动方案3为进一步激发全校老师读书的爱好，让老师们不断更新教化观念，提高理论素养和教书育人实力，养成每日读书的好习惯；让老师们拥有才智的大脑和思维，培育“书香园丁”，打造“书香校内”，推动学习型学校的建设，特制定此读书活动方案，初中关于开展老师读书学习活动的实施方案。从制度上规范老师读书活动，引领老师成长，打造亮丽的精神底色。一、读书活动的意义1、学校可持续发展的须要。老师是新课改新教材的执行者，假如老师整体素养跟不上形势发展的须要，势必会影响新课改的深化实行，也势必会影响学校整体办学水平的提升。因此，老师作为学校发展的最关键因素必需加强自身学习，并努力将学习与教学工作联系起来，不仅要有一桶水，还要使自己的学问成为一条永不干枯的小溪，永不断流的活水。真正以实际行动改进自身教学行为，推动学校的发展。2、老师专业发展的须要。老师要获得自身的发展，必需依靠学习这一行为，以提高自身专业的素养，从而推动自己的专业发展，实现自己的主动主体价值，专业阅读必不行少，文学滋养尤为重要。3、维护师道尊严的须要。多元经济学问时代，老师作为学问权威的形象一去不复返，要提高自己应对课改和多元文化的冲击，使自己不负于老师这一光荣称号，维护作为教化者的尊严。二、读书活动的目的读书，能够变更老师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”。读书，能够使老师不断增长职业才智，能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的欢乐。读书，能够变更老师的人生，而且能促使老师历史性地思索人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。“形成全民学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”老师的学习应秉承“学高为师，身正乃范”的原则，在全面学习，提高整体文化素养的基础上，突出学习教化名著、原著，提高教化理论水平，转变教化理念。通过学习教化经典理论，使老师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教化实践，激发老师的思维实力和对教化问题的指责性思索，努力转变思想观念、思维模式，进行教化创新。三、读书活动领导小组组 长：副组长：成 员：四、读书活动的对象活动对象为学校专任老师，以备课组为读书小组，规划方案初中关于开展老师读书学习活动的实施方案。五、读书活动的内容1、老师每年精读4本（即每学期2本）教化理论经典名著，可与公共教化理论类、学科类、课程改革类、教化心理学类相结合。2、最好选用北关初中老师阅读举荐书目。3、每年订购的书刊。六、读书活动的方法和步骤1、制订读书安排每位老师和备课组结合个人实际，每学期制订读书活动安排，读书书目内容、目标、措施、效果预料等，教研组还必需有读书沟通详细时间支配。2、读书活动方式实行备课组每个双周教研活动日支配肯定时间集中学习和课余老师自学相结合，采纳寒暑假学校统一规定和老师自主选择相结合。3、召开读书共享会以教研组为单位，每月召开读书共享会，进行沟通学习心得。定地点、定时间、定主题，相互启发，共同提高，要从研讨教化名著过程中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，反思提高。6、表彰读书先进利用寒、暑假期间和校本培训，学习沟通会，对学习心得和总结评出优秀读书教研组和优秀读书个人进行嘉奖（限制在15%内）。把老师参与学习状况，学习安排和总结上交等状况，作为评优评先中考核工作看法的一项内容。同时，向市、省级优秀杂志举荐优秀教化随笔，发表文章。七、材料收集的方法1每学期初其次周，以备课组为单位把读书安排按类装订成册，建立“老师学习”文件夹，纳入各种参评检查材料。2每学期期末放假前两周把读书笔记、学习心得或阅历总结上交教务处。要求每个月完成阅读笔记3页（字数不少800字）巴丹的阅读变更人生说：“阅读不能变更人生的长度，但可以变更人生的宽度。阅读不能变更人生的起点，但可以变更人的终点。”培根说：“读书足以怡情，足以，足以成才”。读书活动作为我校一项思想政治建设的基础工程，应使它真正成为老师自我学习、自我教化、自我提高的有效载体，成为提高老师综合素养的拳头工程，培育出一大批适应新世纪要求的合格老师。老师读书活动方案4为实行我校“博雅教化”的办学理念体系和实践体系，增加老师的自主阅读意识，养成主动阅读的习惯，不断更新教化理念，让全体老师在交互阅读中碰撞、激荡升华、反思扬弃，坚实专业根基，促进老师的专业发展，特制定本学期的老师读书方案。一、活动目标1、以读书活动为载体，营造良好的学习探讨氛围，促进老师养成自主阅读的习惯，提高老师专业文化素养，推动学习型团队组织的建设。2、通过读书活动，不断提升老师教化理论和实践水平，提高教化教学质量和效益，促进学校可持续性发展。3、每位老师每学期最少阅读2本书籍。二、活动口号：争做博雅老师三、活动对象：全体老师四、活动要求1、各校区在教育处的组织下组建“老师研读坊”，以老师的自主阅读为主，以读书共享会的形式展示读书成果。2、必读书籍阅读（1）学期阅读：老师自主阅读学校举荐的学期必读书籍，于“五一”假期结束前上传个人读后感至校内网老师博客上。（2）假期阅读：老师自主阅读学校举荐的假期必读书籍，于暑假结束前上传个人的读后感至校内网老师博客上。3、选读书籍阅读老师依据个人须要自主阅读学校举荐的书籍或个人感爱好的书籍。必读篇目：1、五一阅读书目：范梅楠.马克斯教学机灵一教化才智的意蕴2、暑假阅读书目：待定选读篇目：1、教化中的心理效应 刘儒德2、静静静的革命 日佐藤学3、教化漫话 洛克4、老师行动探讨罗生全，敬仕勇老师“五一”阅读书目的读后感请于5月1日前发到指定邮箱，邮件的主题和读后感文件名以“的读后感”命名，,发至z。老师读书活动方案5一、活动目的：创设休闲式的读书沙龙氛围，将踏春、参观与读书沙龙合为一体，在轻松的氛围中畅谈对当下教化的看法，描绘教化志向国之蓝图。二、活动支配：活动时间：3月30日（周六）-3月31日（周日）三、前期打算：1、踩点（包括联系能仁书院、雁荡书院、雁荡环山生态园）2、海报宣扬（1）主题：心中的志向国-能仁书院引发的思索（2）话题方向建议（3）沙龙时间（4）沙龙地点3、报名分组以教研组为单位分发沙龙程序说明，教研组老师自愿报名，沙龙成员各自阅读相关资料书籍。5、沙龙主动分子举荐表。6、跟踪调查能仁书院目前状况。四、主持人职责：1、前期打算，广而告之。2、资料搜集，举荐阅读。移动的天空体制外的天空迈向特性的教化3、邀请嘉宾。4、主持沙龙（引入、穿插、过渡、链接、救场、总结、举荐、颁奖、）五、沙龙程序支配：1、主持人出示话题来源：州温都市报能仁书院，究竟能走多远2、引发探讨3、播放相关的教化电影片段4、接着深化话题5、相关链接：“在家上学”杭州-z“华德福教化”6、接着深化探讨话题7、填写沙龙主动分子举荐表，推选沙龙8、颁发证书，颁发奖品，选出下一期沙龙主持人老师读书活动方案6一、参与对象：全校语文老师二、活动目的1、通过该活动的实施扎实地促进新课程改革试验，加强书香校内建设。2、形成进取、互学的氛围，主动建构学习型教研组。3、实现老师有效学问积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构，丰富教学语言，积淀深厚的文化底蕴。4、提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。三、活动措施1、精选书籍。要求老师精读三类书籍：一类是教化专著与期刊杂志，了解教改动态，提高自身的理论功底；一类是儿童文学与经典名著，提升内在文学修养，感受儿童丰富的情感世界；另一类是儒学作品，领会儒文化之精髓，学做儒雅大气之士。2、供应条件。学校为每位老师配备一本读书笔记本，图书室添置肯定数量的书籍，保证老师学习用书。阅览室配备肯定数量的教化刊物，保证老师借阅。校内网每天开通，保证老师上网阅读。3、组建团队。以每一个教研组为单位成立读书活动小组，自愿参与、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断沟通共享读书阅历，营造深厚的读书氛围，促进老师自能发展。4、搭建平台。通过各种形式的读书活动，使老师常常处于一种读书的激情之中。学校将尝试开展以下活动：在校内网上创办读书论坛，充分利用我校现有的人才资源和网络资源，为老师搭建一个读书、沟通的平台。以“读经典书，行文明事，做大气人”为主题，举办读书节活动。组织开展全校性的读书讲座、读书心得沟通、读书征文、展示以及丰富多彩的读书活动，促使全体老师和学生爱读书、会读书，养成良好的读书习惯与读书实力。举办老师优秀读书笔记评比活动，对优秀的读书笔记赐予嘉奖。5、树立典型。学校刚好对读书活动进行仔细全面总结，树立读书典型，推广先进。出台相应制度，对多读多思、以读促教卓有成效的老师赐予适当嘉奖并予以表彰。四、实施过程1、宣扬发动阶段（5月份）。在全校大力提倡读书活动，营造出好的读书氛围，同时图书室添置理论书籍。2、学习沟通阶段（59月份）每位老师依据自身实际制订切实可行的读书安排。在仔细阅读学校举荐的重点篇目的同时，要加强个人自学，每天确保学习20分钟以上，并做好读书笔记的记录。3、总结提高阶段（10月）学校组织读书征文竞赛，评比出读书活动先进个人赐予表彰。举办优秀读书笔记展览，不断总结阅历，提高读书活动效果。老师读书活动方案7为了进一步激发全校老师读书的爱好,营造深厚的读书氛围，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，提高老师综合素养，努力建立“书香校内”。特制定老师读书活动方案。一、活动目的为使老师更新教化观念，提高理论素养和教化实力，养成每日读书的好习惯，有充溢才智的大脑，有优雅的举止和谈吐，充溢书香，充溢气质，充溢才智，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的形成作出贡献。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善自身学问结构;提升老师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进老师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教化科研实力。3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，形成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，提高老师综合素养。4、通过活动，构建有特色的书香校内文化，形成校内文化特色。二、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。三、活动口号与学问为友，与书本为友。四、参与人员全校全部在职老师。五、读书内容读书是老师提高自身素养的重要途径之一，老师读书不仅要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的借鉴。2、教化家的书。教化家的著作包含着对自身教化理论的针对性思索、自身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、提高自身学习质量和教学效果是很重要的。六、活动措施1、制定读书安排目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。3、开展“四个一”的读书学习活动，即每位老师订阅一份教化刊物;每天自学一小时;每月读一本教化专著;每月写一篇学习心得或教学反思。阅读时要作好批注，写好读书笔记。学校每期对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，评比出优秀作品进行嘉奖并编入校刊教海拾贝。4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。5、仔细刚好收集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部门汇报学校读书活动状况。6、仔细做好书籍管理和借阅工作。七、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长为组长、教科室正副主任为副组长、各部门负责人为成员的读书活动领导小组。由教科室详细负责读书活动的实施，以教研组为载体进行校本研修读书活动。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，使老师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的接着教化和业务考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核不合格的老师要实行口头警告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。老师读书活动方案8一、读书宗旨：在老师中提倡“我是读书人”的思想，将“要我读书”升华为“我要读书”。通过开展老师读书活动，进一步推动学习型学校的建设，丰富老师专业成长的载体和平台，健全老师专业发展激励机制和校本研修机制，提高老师的文化修养、教化素养和教化教学实力，打造适应教化现代化须要的老师队伍，为学校发展、学生成长供应精神保障。二、读书口号：做一个爱读书的老师三、读书原则：1.整体性原则。要把握“读书”这个概念的内涵，将读书活动视为涉及老师个体素养的提高和学校文化建设的系统工程。2.专业性原则。将阅读学习与教化教学实践结合起来，用理论指导实践，在阅读中发展。四、参加人员：全体老师五、组织管理：领导小组：组 长：副组长：组 员：六、活动要求：1. 制订安排。依据学校年度读书活动安排，老师要结合自己教化教学工作实际，选定自己阅读的内容（报刊、名著、教化专著等），制订个人年度读书安排。2. 精选书籍。在广泛阅读基础上，精读教化专著、学科书籍、各种教化报刊三类书籍。3. 建立制度。 老师每学期至少写1篇读书笔记。并主动参与县读书征文竞赛。将老师读书活动纳入校本培训、工作考核等学校正常工作中去。4. 供应条件。 学校为每办公室订阅2-3本教化杂志。 图书室和教科室图书专柜有教化教学方面的书籍可供借阅。学校老师读书活动领导小组为老师读书供应最大可能的服务。5. 搭建平台。 学校校本教研博客发布老师读书活动相关信息。 实行老师读书征文竞赛活动，沟通共享读书阅历，营造深厚的读书氛围。 组织老师参与永嘉县级及以上读书活动或竞赛。老师读书活动方案9一、读书活动目的期望通过读书活动，使我校老师的精神、气质和品性得到更好的提升，不断提高每位老师职业才智，使我校老师的教化教学都闪烁着睿智的光彩。期望通过读书活动，主动探究并构建我校小班化环境下的高效课堂，形成一支师德高尚、素养优良、结构合理的、充溢教化乐趣的学习型老师队伍。二、读书活动领导小组组 长：xx副组长：xx成 员：xx三、读书活动的对象学校专任老师。四、读书活动的内容1、学校指定一本书：优秀是教出来的。2、自由阅读自选书籍，可参考NN市读书节举荐书目，依据自己的学科要求，关注本学科的前沿探讨，形成自己的读书习惯和风格。五、读书活动要求1、每学期撰写读书笔记不少于4篇，每篇不少于500字，学期结束一并交至规划督导处。2、提倡并激励老师把读书的心得体会发表在校内和沿江教化信息网博客上。3、每学期结束前进行一次读书竞赛。4、每学期结合读书笔记、博客、读书竞赛评比一次读书主动分子。附：读书活动竞赛支配1、竞赛内容：所发书籍、师德建设要求、教化教学理论2、竞赛对象：学校全部任课老师3、竞赛形式：采纳开卷和闭卷相结合，开卷50分，闭卷50分，合计100分。4、竞赛时间：各学期结束前。5、嘉奖方法：依据考试的成果，学校赐予相应的嘉奖。NN市zz中学老师读书活动方案10书，是人类才智的结晶；书，是人类进步的阶梯。读书，是一种心灵的“旅行”，读书，就是在和高尚的人“对话”。阅读一本好书，能够启迪我们的才智，开阔我们的视野，引导我们明理，陶冶我们的性情，丰富我们的心灵，点燃我们为实现志向而拼搏的信念，让我们更有机会拥有一个华蜜欢乐的人生依据颍东区中小学幼儿园“读书伴我成长”活动实施方案，特制定个人“读书伴我成长”活动实施方案如下：一、指导思想。以实行社会主义核心价值观为核心，以全面推动素养教化为目的，以“读书伴我成长”活动为载体，引领倘佯于书海，与经典为友，以名著为伴，在读书中学会做人，学会思索、学会认知，营造深厚的校内文化氛围，营造书香校内活动推向更广袤的领域，更高的层次。二、活动主题：养成读书习惯、书香伴我成长、享受读书欢乐。三、读书名言：日出照亮大地，读书醒悟头脑。四、实行措施：（1）制定读书安排。结合个人实际，制定读书活动安排（包括读书数目内容、目标、措施等）。（2）仔细阅读区教化局以及学校举荐的书目，每学期至少精读一本有利于自身成长的理论专著，选读一本有利于提高教化教学理论素养的书籍，阅读一种教化教学杂志，完成规定字数的读书笔记，撰写一片高质量的读书心得体会。（3）充分发挥教化理论对教学实践的引领作用，主动进行学习与反思，每学期至少撰写教学论文、案例反思、听课评议各两篇，主动参与上级组织评比，刚好将优秀稿件上传至相关网站，或举荐到有关报刊杂志。（4）强化阅读措施。依据举荐数目选定精读和略读书目，有安排地进行阅读，撰写阅读笔记和读书心得。每天要抽出30分钟进行阅读，每月阅读笔记或读书心得不少于2则，每份不少于10000字。（5）落实教研实效。主动参与教研组每周教研活动，支配肯定时间集中学习沟通。要在沟通中获得的理论、思想、观点与自己的相识和做法相比照，进行反思提高。（6）理论指导实践。把读书学到的理论思想、观点用来指导教化教学、改进体育教学、德育教化和管理工作，全面实施素养教化。（7）搭建展示平台。定期组织参与读书探讨会、评比优秀读书笔记，优秀读书心得，演讲来 源 于 贵/州 WWw。gzU521。COm 竞赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，在读书中真正成长起来，参与“读书与老师专业成长”演讲竞赛活动。（8）写一份“我的读书名言”，主动参加草根争鸣板块，每日阅读博客，吸取博客精华，不断丰富博客内容，提升自己专业成长。五、日程支配：三月份：1、精读体育课程标准和解读第一、二章（第一周）2、（1）选读有效教学艺术：第一、二讲（其次周）（2）选读西方大师论儿童教化：第一、二章（第三周）3、杂志中国学校体育和体育教学其次期（第四周）四月份：1、精读体育课程标准和解读第三、四章（第五周）2、（1）选读有效教学艺术：第三、四讲（第六周）（2）选读西方大师论儿童教化：第三、四章（第七周）3、杂志中国学校体育和体育教学第三期（第八周）五月份：1、精读体育课程标准和解读第五、六章（第九周）2、（1）选读有效教学艺术：第五、六讲（第十周）（2）选读西方大师论儿童教化：第五、六、七章（第十一周）3、杂志中国学校体育和体育教学第四期（第十二周）六月份：1、精读体育课程标准和解读第七、八章（第十三周）2、（1）选读有效教学艺术：第七、八讲（第十四周）（2）选读西方大师论儿童教化：第八、九章（第十五周）3、杂志中国学校体育和体育教学第五期（第十六周）老师读书活动方案11一、指导思想：闻名的作家斯蒂夫曾说过：“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来从中得到特殊启迪而阅读的书，读书社团活动方案。”而在当今信息量激增的社会里，读名著，诵经典，让学生学会搜集，处理信息，培育学生较强的课外阅读实力已刻不待时。通过开展以读书为内容的大量的阅读实践活动，让名著陪伴学生的成长，丰富学生的精神生活，让学生欢乐读书，养成良好的读书习惯，提高审美情趣和人文底蕴。同时形成内涵丰富，特色显明的“诵读经典”的校内读书氛围。二、活动目标：1、通过活动，使学生爱读书，让书成为他们的挚友。从小养成酷爱书籍，博览群书的好习惯，他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。2、在活动中，引导学生多视察，多积累，多思索，多动笔，从而感悟文学的内涵和人生的哲理，放飞思维，陶冶情操。3、在活动中体验读书给自己带来的欢乐，提高观赏实力。4、通过活动，在校内内形成酷爱读书的良好氛围，进一步陶冶情操，丰富思想，提高修养。三、组织机构：指导老师：社团成员：社团主编：社团播音：四、活动内容1、诵读经典的古诗词，感受文化经典中的内涵。2、读小学举荐阅读的书目，重点朗读青少版的四大名著等外国名著。3、摘抄阅读中的精华、经典语句，沟通反馈4、定期沟通读书心得体会5、制作手抄本、手抄报等多种形式的读书展览。五、活动要求1、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以五六年级为单位进行集体诵读不少于40分钟。充分利用早上和语文主题活动课，指导学生朗读背诵。2、营造书香环境。（1）贴名言。发动每个同学到课外去搜集有关读书的名人名言，写在画纸上贴在教室里的读书角旁，每周更换一句，让同学们体会读书使人欢乐、读书使人聪慧，规划方案读书社团活动方案。（2）建书吧。在教室的里造一个迷你小书吧，给小书吧取一个自己喜爱的名字。每个同学至少带来两本书，使小书吧拥有肯定数量的书籍，再由班级里的图书管理员进行登记后供同学们借阅。通过开展“献两本看多本”的活动，丰富同学们的阅读资源。（3）设专栏。在教室西面的墙上创建一个读书专栏。同学们可以把自己制作的举荐好书的小报，撰写的读后感、好作文等贴在“书香小筑”里。定时更新作品，在书香小筑里，孩子们可以和书中的主子公对话，和同学们沟通读后的感想，和同学们一起共享写作的乐趣，读书的妙趣3、指导老师教给良好的阅读习惯（1）勤查字典。激励学生遇到生字时能“咬住不放”，勤查字典，不光要知道字音，还要了解一下字意，把识字与阅读结合起来。（2）欢乐积累。我们提倡学生在看书时养成摘录好词佳句的好习惯。每位学生打算一本采蜜集，每天摘录几个好词或几句好话。周五周六周日这三个晚上，可以指导学生抽一个晚上作一次简易的读书笔记，内容包括：书名： ；摘录：好词好句或好段；阅读感受：日积月累，细水长流。（3）教给学生阅读的方法。对不同的读物，要采纳不同的阅读方法。读报纸时，可以“阅读”、“跳读”、“略读”等；读故事情节强的文章，可以默读；读美丽的诗歌、散文、书信时，可以美美地朗读。六、活动建议1、让学生充分利用早晨、中午的闲散时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二非常钟的阅读时间（允许学生自带课外书）。学生每天晚上在家里支配三非常钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2、开展沟通活动，让学生选取一段自己最喜爱的段落，有感情地读给大家听，大家一起共享。还可以把自己认为精彩的书介绍给大家。开展好书大家看活动，建立班级图书角，学生之间和班级间学生相互交换看书等。3、.运用教材进行拓展阅读从教材扩展延长，培育学生迁移阅读的实力。为了提高应考实力，在用好课本的同时，支配一些相类似的读物。既可激发孩子们的阅读爱好，又将课外学问和课堂学问融会贯穿，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。4、利用黑板报、古诗背诵活动等营造良好的读书环境，培育学生读书的爱好。5、开展家庭读书活动。提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物和孩子共读一本书，共议一本书，进，再由家长每周将课外阅读状况做简洁签署。七、活动安排：1、20xx年3月 读书方法我知道2、20xx年4月 我心目中的“三国”英雄3、20xx年5月 窗边的小豆豆读后感4、20xx年6月 开展“家乡特产我知道”的征文5、20xx年9月 水浒人物知多少6、20xx年10月 大话西游记中师徒四人7、20xx年11月青铜葵花沟通会8、20xx年12月 亲情阅读沟通会八、活动评价1、与团队活动紧密结合，开展“萤火摘抄之星”、“ 萤火表达之星”、“萤火故事之星”等形式评比、嘉奖。2、亲情阅读，展示家长和学生共同阅读的书籍和摘抄笔记，沟通读书心得。老师读书活动方案12依据教化局接着教化办公室工作部署，为丰富老师校内文化生活，提升老师专业学问水平及实力，构建文明和谐文化校内，我校确定在全体青年老师中开展以“青年老师是如何与书为友，在书中吸取精神养分，促进专业发展，共享学问性、实践性成果”为主题的读书演讲活动，现将相关事宜通知如下：一、演讲主题：“青年老师是如何与书为友，在书中吸取精神养分，促进专业发展，共享学问性、实践性成果”，围绕主题，题目可自拟。二、活动目标：提高青年老师的修养，促使老师用先进的理论与他人胜利的阅历指导与反思自己的教化教学行为，促使老师在阅读中净化自己灵魂、升华自己的职业境界、提升自己的业务技能。三、参赛人员：35岁以下青年老师必需参与35岁以上老师自愿参与四、活动方式：以学科社团的形式开展，分四场进行，每场由社团负责人进行主持。五、时间地点支配：时间:拟定从20xx年3月26日起先，依次顺延，各位老师肯定要提前做好打算。地点拟定在后楼三楼会议室六、演讲标准：1、内容上要有深度、有情感、有生活、可借鉴、耐寻味、引思索2、表达上要大方得体、有礼有节、感情充足、神态自然、语言规范、声音洪亮。3、时间上要限制在10分钟以内。七、有关要求：1、各社团负责人要高度重视此项工作，主动帮助青年老师参加到活动中来。每个社团成员都要参与本社团演讲专场活动。2、每位参赛老师要上交一份讲稿。老师读书活动方案13读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯；读书自古以来就是为学与从教的基础；通过读书，可以让贫乏和平凡远离我们，可以让博学和睿智丰富我们。为使广阔老师坚固树立打开书本、阅读精华、充溢精神、丰富人生、获得一生华蜜的读书理念，努力营造主动向上、清爽高雅、健康文明的校内文化氛围，不断激发青年老师读书的爱好，不断促进青年老师的专业成长，经学校探讨确定举办青年老师读书演讲竞赛。一、指导思想以莱城区教学工作会议精神和莱城区关于实施“享受阅读，丰富人生”老师读书安排为指导，以建设书香校内为载体，以扩大老师阅读视野、更新观念、丰富才智、促进老师的专业成长为目标，不断增加老师的读书意识，激发老师读书的爱好，构建一支师德高尚、素养优良、结构合理的学习型老师队伍，推动课程改革进程，全面提高教化教学质量。二、活动主题与宗旨本次读书演讲竞赛以“在读书中成长”为主题，旨在引导广阔老师在工作之余静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位；引导老师畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。做一名让社会满足、特性发展、精神丰富的老师。三、竞赛时间12月11日四、竞赛地点学校礼堂五、参赛条件1工作主动主动，爱岗敬业，教化教学成果突出。2宠爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有肯定数量的藏书。3年龄在40岁以下。六、竞赛议程1预赛：由各级部为单位组织预赛，依据竞赛成果各举荐2人参与学校决赛。2决赛：由学校统一组织，依据竞赛成果评出一等奖2人，二等奖3人，三等奖3人，并依据学校量化积分方案分别加分。七、评分细则1内容（3分）（1）观点正确、显明，主题深刻、突出，角度新奇、得当，材料典型，要紧密联系作者本人思想实际，叙述读书感悟及实际行为的演化（1分）；（2）材料充分，切合听众心理，逻辑严谨，具有感染力。（2分）2技巧（3分）（1）语言表达（2分）：一般话标准、流利、自然，吐字清楚，声音嘹亮，语言生动形象。（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，看法亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充足。3效果（4分）（1）能脱稿演讲（1分）；（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和呼唤力，使听众产生剧烈的情感共鸣，得到深刻的教化（2分）；（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。老师读书活动方案14读书是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。通过读书，可以让博学和睿智丰富我们。为弘扬中华传统文化，激发广阔老师读书的爱好，激励青年老师挑战自我，追求卓越，提升广阔老师的专业素养和人文素养，营造主动向上、清爽高雅、内涵丰富的校内文化氛围，加强书香校内建设，学校领导探讨确定举办青年老师读书演讲竞赛。一、活动主题与宗旨本次读书演讲竞赛以“书籍点亮青春”为主题，旨在引导广阔老师在工作之余静心读书、深化思索，从而增长学问、开阔视野、提升品位，引导老师畅谈心得、沟通思想，在互动中陶冶心灵，共享感受，共同提高。二、竞赛时间三、竞赛地点 办公楼601室四、参赛条件1工作主动主动，爱岗敬业，教化教学成果突出。2宠爱读书，有读书的好习惯，有积累的好习惯，有肯定数量的藏书。3年龄在35周岁以下。五、竞赛议程1预赛：以学区为单位组织预赛，依据竞赛成果各区举荐3人参与学校决赛。（各学区预赛时间、地点提前报教育处，4月16日前将参赛名单报教育处）2决赛：由学校统一组织，依据竞赛成果评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，并依据学校量化积分方案分别赐予加分。（4月17日下午两点决赛，竞赛现场打分当场公布结果）六、评分细则1内容（3分）（1）观点正确、显明，主题深刻、突出，角度新奇。（1分）；（2）材料充分，逻辑严谨，具有感染力。（2分）2技巧（3分）（1）语言表达（2分）：一般话标准、流利、自然，吐字清楚，声音嘹亮，语言生动形象。（2）举止神情（1分）：举止文明，从容大方，表情自然，精神饱满，看法亲切。体态语和表情运用恰当、自如，感情充足。3效果（4分）（1）能脱稿演讲（1分）；（2）演讲富有感染力、吸引力、鼓舞力和呼唤力，使听众产生剧烈的情感共鸣，得到深刻的教化（2分）；（3）演讲时间限每人不超过8分钟（1分）。七、组织机构领导小组组 长：副组长：成 员：工作小组组长：成员：本次演讲竞赛举荐书目：史记给老师的建议陶行知教化名篇老师读书活动方案15为了进一步激起全校老师读书的爱好，修建深厚的读书氛围，坚固建立毕生学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知，养成良好的读书习惯，进步审美修养和人文底蕴，打造学习型老师群体，适应新课程改革，进步老师综合素养，大面积进步教化教学质量，努力建立“书香校内”。特制定本学期老师读书学习活动方案以下：一、活动目的为使老师更新教化观念，进步理论素养和教化实力，养成逐日读书的好习惯，有布满聪慧的大脑，有优雅的举止和谈吐，布满书香，布满气质，布满聪慧，用最静心的阅读，来填充比天空更广袤的心灵。同时，为建设书香校内，推动学习型学校的构成作出贡献。1、在读书活动中，实现老师有效积累，补充教化理论学问，改善本身学问结构；提升老师理论和实践水平，将读书所得应用于实践，推动课程改革进程，有效改进自己的教学行为，增进老师专业发展。2、在读书活动中，创设良好的学习探讨氛围，引导老师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，进步教化科研实力。3、在读书活动中，加强老师队伍的建设，构成主动进取、努力学习的氛围，主动建构学习型组织。使老师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有高深的教艺，有愉悦的心情”，实现从“阅读”到“悦读”这一目标不断迈进，进步老师综合素养。4、通过活动，构建有特点的书香校内文化，构成校内文化特点。二、读书学习目标1、通过学习教化经典理论，转变教化观念，进步教化教学实力，教化创新实力和教化科研实力。2、通过学习教化经典理论，使自己的业务精良，胜任新课程教学，成为符合素养教化要求的布满朝气活力的中小学老师。3、通过学习教化经典理论活动，建立正确的世界观、人生观、价值观和老师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的老师形象。4、通过学习教化经典理论活动，丰富本身个人及修养，强化本身修养。三、活动主题读书，为精神打底，为人生奠基。四、活动口号与学问为友，与书本为友。五、参与职员全校全部在职老师。六、读书内容读书是老师进步本身素养的重要途径之一，老师读书不但要专，更要博。建议老师阅读以下五类书刊：1、名人传记。名人成长历程里的动人故事对老师学习生活可以供应有益的鉴戒。2、教化家的书。教化家的著作包括着对本身教化理论的针对性思索、本身教化实践的时效性阅历，可以对老师详细工作有多方面的启发知指导作用。3、专业书。任何一门学科都是不断向前发展的，作为这一学科的老师应当不断学习最新的专业书籍，让自己的专业学问更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。4、现代科技书。科学技术不断变更着我们的生活，读这些书有助于老师了解现代人的心理、感悟现代生活，可增加自己教学工作的针对性。5、学习方法书。老师帮助学生学会学习是教化胜利关键，老师了解现代学习理论及方法，对指导学生学习、进步本身学习质量和教学效果是很重要的。七、活动措施1、制定读书安排目标书：每个老师结合个人实际，每学期制定出读书成长规划和读书目标。2、学校为全体老师配备一本读书笔记本。3、绽开“四个一”的读书学习活动，即每位老师每天自学一小时；每周有摘抄笔记（4至5页）；每月写一篇学习心得或教学反思；每月有交换。学校每周对老师读书状况进行调研、考评和总结。期末进行优秀读书笔记评比活动，并把读书学习状况纳入到绩效考核中。4、学校把每年的3月和10月设立为“读书节”，每学年组织一次读书报告会或读书沙龙，校领导定期为老师做读书辅导讲座。5、仔细刚好搜集整理读书活动中的各种资料，做好档案管理工作，刚好向上级主管部分汇报学校读书活动状况。6、仔细做好书籍管理和借阅工作。八、读书情势1、个人自学为主，集体学习为辅，充分利用课余时间阅读有关书面，做好读书笔记，写好心得体会。刚好仔细地进行教学反思，让读书成为自己的自觉行为，学习成为自己的一种须要。2、网上阅读与文本阅读相结合3、读书活动与课堂教学相结合，要用现代教化思想，指导教化教学工作实践，牢牢围绕学生发展和学生需求这个中心。九、保障措施1、组织机构保障。学校建立以校长王惠君为组长、其余领导为成员的读书活动领导小组。由教务处详细负责读书活动的实施督导评价。从上至下层层管理，责任到位，分工合作。2、管理制度保障。建立相应的活动细则，（时间为每天下午放学和每周检查评比）使老师读书活动的实施和管理走向规范化。3、评价机制保障。建立老师读书活动档案管理，将老师读书状况与老师的业务考核绩效考核挂钩，表彰嘉奖先进，对读书不仔细、考核分歧格的老师要实行口头正告、诫勉谈话等手段进行鞭策。4、资金保障。加大资金投入，加强图书室建设，保障校本研修读书活动正常进行。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第46页 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