三年级语文蒲公英常用知识点

三年级语文蒲公英常用知识点三年级语文蒲公英教学反思蒲公英对于我们农村的孩子来讲，是及其常见的植物。教学蒲公英这一课时，我先板书课题，引导学生认读“蒲”，再说说蒲公英的样子。有学生说：“蒲公英长得很普通，就像一棵草。到了春天，它就会开出黄色的小花。”另一学生补充道：“有点像向日葵。“我接口道：“是呀，它长叶、开花、结果。谁知道她花儿谢了以后是什么样儿?”孩子们都知道，但不能正确的描绘。于是，我出示课文的第一节，让学生图文对照，理解“花瓣”“花托”“绒球”“小降落伞”所指的局部，学生很快明了了。在学生读通这两句话的根底上，引导学生抓住“洁白”、“得意”、“小降落伞”、“”蓝天白云、“随风飘荡”，想象成熟的蒲公英种子脱离妈妈的怀抱后，无忧无虑、自由自在地飞向广阔天地的愉快心情，指导学生有感情地朗读课文。我觉得这样的咀嚼，有助于培养学生的语感，有利于学生养成准确、清楚、详细地表达语言的习惯。本文是要求复述的。首先指导学生理清课文的表达顺序，搞清故事的开端、开展和结局，以此作为复述的线索。其次，指导学生采用多种形式读书，如自由读、引读、分角色读等，引导学生在反复朗读过程中理解太阳公公嘱咐的内容，以及两颗小种子错误的想法和做法，体会文章的寓意，情感上和太阳公公、小种子们产生共鸣。最后，用上阅读时所抓的那些重点词语，尤其是把太阳公公嘱咐的话作为抓手来复述课文，已到达积累和丰富语言的目的。三年级语文蒲公英知识点字词：蒲公英、花瓣、洁白、绒球、降落伞、随风飘荡、嘱咐、金光闪闪、沙漠、湖泊、黑黝黝、金光闪闪、百万富翁、沙漠、湖泊、波光粼粼、淹、茁壮成长、金灿灿、竞相开放重点句子：蒲公英的花瓣落了，花托上长出了洁白的绒球。一阵阵风吹过，那得意的绒球就变成了几十个小降落伞，在蓝天白云下随风飘荡。落在沙漠里的蒲公英种子早已干死;落在湖泊里的种子早已淹死;只有落在泥土里的种子茁壮成长起来，他们在金灿灿的阳光下竞相开放，把大地装点得更加美丽。三年级语文蒲公英教案一、教学要求：1、能正确、流利、有感情的朗读全文和背诵课文。2、学会本课的生字。理解由生字组成的词语，会用“得意”“亲切”造句。3、朗读课文内容，懂得着任何事都必须实事求是、脚踏实地，不要被外表现象所迷惑，不要有不实在地的梦想。二、教学时间：二课时一、复习检查1、抽读词语卡片。2、按要求填空。二、细读课文。1、学习第二自然段。自由轻声读课文，考虑：这一段主要写什么?读后指名答复。理解词语。金光闪闪银花朵朵黑黝黝指导朗读。要求用亲切的语气读。2、细读第3自然段。自由读课文。考虑：小降落伞听了太阳公公地话，有什么不同地说法?读后讨论上述考虑题。理解重点句。出示投影片。这黑黑的泥巴有什么意思!瞧那金光闪闪的地方一定有数不清的宝贝。到那儿去，我在就会变成百万富翁。这颗种子说了几句话?“这黑黑的泥巴有什么意思!”这句话还可以怎么说?后面是什么标点符号?表达了什么样的感情?指导用蔑视的语气读这句话。这颗种子认为哪儿有意思?它为什么认为那儿有意思?理解“百万富翁”指导用肯定的语气、兴奋的感情来读2、3两句话。出示投影片。这波光粼粼的湖面，一定能给我们带来欢乐!指名读句子。引导学生联络生活实际理解“波光粼粼”。指名说说另外一颗种子为什么要落到湖面去。指导用得意的语气读这句话。指名有感情读两颗种子的对话。3、细读第4自然段。她们的结果怎么样?一起来学习第4自然段。指名读第4自然段。说说几种小降落伞的不同结果。理解“竞相开放”“装点”再读课文第4自然段，说说他们的结果为什么不同。指导朗读第4自然段。三、总结全文。1、齐读全文。2、复述课文。3、学了这篇课文，你懂得了什么?四、教学生字词。1、教学生字字形2、指导书写3、练习描红五、作业。1、读下面几个词语，再说几个类似的词语。一阵阵黑黝黝金灿灿2、用“得意”“亲切”造句。第 5 页 共 5 页