最新八年级语文下册岳阳楼记课件长版课件

【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件岳阳楼记 范仲淹【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 范仲淹范仲淹，字希文，北宋中期杰出的政治，字希文，北宋中期杰出的政治家、军事家、文学家。幼年时代家境贫寒，家、军事家、文学家。幼年时代家境贫寒，父亲早逝。在母亲教育下，发愤读书并怀父亲早逝。在母亲教育下，发愤读书并怀有大志。公元有大志。公元1015年考取进土。后来曾经年考取进土。后来曾经镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进镇守西北边疆，抵抗西夏，使西夏不敢进犯。犯。1043年任参知政事年任参知政事（副宰相）（副宰相），任，任职期间，敢于直言，实行有一定进步意义职期间，敢于直言，实行有一定进步意义的政治改革，不幸遭到排斥被贬到邓州任的政治改革，不幸遭到排斥被贬到邓州任太守。太守。岳阳楼记岳阳楼记便是他在邓州任上应便是他在邓州任上应好友滕子京所请而作。作者一生的诗文收好友滕子京所请而作。作者一生的诗文收集在集在范文正公集范文正公集里。里。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人滕子京与范仲淹同榜考中进士，两人的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范的友谊是从这时候开始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。仲淹的政治改革，遭到保守势力的反对。由于范仲淹的举荐，滕子京先知径州，后由于范仲淹的举荐，滕子京先知径州，后知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官知庆州。庆州任上，被人诬告擅自动用官钱十六万贯，被贬谪守岳州，心里很有些钱十六万贯，被贬谪守岳州，心里很有些愤慨。愤慨。范仲淹很担心他惹出祸来，想找机范仲淹很担心他惹出祸来，想找机会劝他。会劝他。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修滕子京被贬至岳州第二年，大规模重修岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、岳阳楼。楼建成后，他将此楼的建筑结构、四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一四周风光及唐代诗人的作品写下，连同一幅幅洞庭晚秋图洞庭晚秋图寄给了远在河南邓州的寄给了远在河南邓州的范仲淹，请范仲淹为重修岳阳楼作记。于范仲淹，请范仲淹为重修岳阳楼作记。于是范仲淹就借题发挥写下了这篇千古流传是范仲淹就借题发挥写下了这篇千古流传的散文的散文岳阳楼记岳阳楼记。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件谪（谪（zh）属（同属（同“嘱嘱”zh）霪（霪（yn）霏（霏（fi）樯（樯（qing）楫（楫（j）冥（冥（mng）谗（谗（chn）偕（偕（xi）读一读读一读【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 庆历四年春，庆历四年春，滕子京滕子京谪守谪守巴陵巴陵郡。郡。越明年越明年，政政通人和，百废具通人和，百废具兴，兴，乃乃重修岳阳重修岳阳楼，增其旧楼，增其旧制制，刻唐贤今人诗赋刻唐贤今人诗赋于于其上，其上，属予属予作作文文以以记之。记之。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 庆历四年春天，滕子京降级到巴陵庆历四年春天，滕子京降级到巴陵当郡守。到了第二年，便做到政事顺当郡守。到了第二年，便做到政事顺利，百姓和乐，许多荒废的事情都重利，百姓和乐，许多荒废的事情都重新振兴起来。于是他就重修岳阳楼，新振兴起来。于是他就重修岳阳楼，扩充它原有的规模，又把唐代诗人和扩充它原有的规模，又把唐代诗人和今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇今人的诗赋刻在上面。嘱咐我写一篇文章来记述这件事。文章来记述这件事。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 予予观夫观夫巴陵巴陵胜胜状，在洞庭一湖。状，在洞庭一湖。衔衔远远山，吞长江，山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯浩浩汤汤，横无际涯，朝，朝晖晖夕夕阴阴，气象气象万千。此万千。此则则岳阳楼之岳阳楼之大观大观也也，前人之，前人之述备述备矣。矣。然则北然则北通巫峡南通巫峡南极极潇湘，潇湘，迁客骚人迁客骚人，多会于此。，多会于此。览览物之情，物之情，得得无异乎？无异乎？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 我看那巴陵郡最美的景致，都集中在洞我看那巴陵郡最美的景致，都集中在洞庭湖上。它口中象是含着远山，腹内好似庭湖上。它口中象是含着远山，腹内好似吞吐着长江，浩浩汤汤，无边无岸。清晨吞吐着长江，浩浩汤汤，无边无岸。清晨阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉，气象真是千变阳光灿烂，傍晚暮霭沉沉，气象真是千变万化。这些都是岳阳楼的宏伟壮观景象。万化。这些都是岳阳楼的宏伟壮观景象。前人已经说得很详细了。既然这样，那么前人已经说得很详细了。既然这样，那么我想说的是，它向北可以沟通巫峡，往南我想说的是，它向北可以沟通巫峡，往南可以到达潇水和湘江，贬谪到边远地区的可以到达潇水和湘江，贬谪到边远地区的官吏和诗人，大多在这里聚会，他们观赏官吏和诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然风光时的心情，怎能不因各自的遭遇自然风光时的心情，怎能不因各自的遭遇而有所不同呢？而有所不同呢？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 若夫若夫淫雨淫雨霏霏霏霏，连月不，连月不开开；阴风怒；阴风怒号，浊浪号，浊浪排排空；日星隐空；日星隐曜曜，山岳，山岳潜潜形；形；商旅不行，樯倾楫摧；商旅不行，樯倾楫摧；薄薄暮冥冥，虎暮冥冥，虎啸猿啼；登啸猿啼；登斯斯楼也，则有楼也，则有去国怀去国怀乡，乡，忧谗畏讥，满目忧谗畏讥，满目萧然萧然，感，感极极而悲而悲者者矣。矣。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 在那阴雨绵绵、连月不晴的日子里，阴在那阴雨绵绵、连月不晴的日子里，阴风发着怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星风发着怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐没了光芒，高山峻岭掩藏了雄姿。商人隐没了光芒，高山峻岭掩藏了雄姿。商人和旅客不敢上路，帆樯被吹倒，船桨被折和旅客不敢上路，帆樯被吹倒，船桨被折断。傍晚时节，一片幽暗，好像虎在咆哮，断。傍晚时节，一片幽暗，好像虎在咆哮，猿在哀啼。此刻登上这座楼啊，便有离开猿在哀啼。此刻登上这座楼啊，便有离开国都、怀念家乡、担心谗言、害怕攻讦的国都、怀念家乡、担心谗言、害怕攻讦的情绪涌上心头。举目一片萧条冷落，不禁情绪涌上心头。举目一片萧条冷落，不禁感到无限悲凉了。感到无限悲凉了。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 至若至若春春和景和景明，波澜明，波澜不不惊惊；上下天光，一碧；上下天光，一碧万顷；沙鸥万顷；沙鸥翔集翔集，锦鳞锦鳞游泳；岸芷游泳；岸芷汀汀兰，郁郁兰，郁郁青青。而青青。而或或长烟长烟一一空，空，皓月千里；浮光跃金，皓月千里；浮光跃金，静影沉璧；渔歌互答，静影沉璧；渔歌互答，此乐何此乐何极极。登斯楼也，。登斯楼也，则有则有心旷神怡，宠辱心旷神怡，宠辱偕忘，偕忘，把把酒酒临临风，其喜风，其喜洋洋者矣。洋洋者矣。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 到了春风和煦、阳光明媚的时节，湖上到了春风和煦、阳光明媚的时节，湖上风平浪静，天光水色，在万顷碧波之上连成风平浪静，天光水色，在万顷碧波之上连成一片。沙鸥或飞或停，锦鳞游来游去。岸上一片。沙鸥或飞或停，锦鳞游来游去。岸上的香草，散发着浓郁的香气；滩上的幽兰，的香草，散发着浓郁的香气；滩上的幽兰，摇曳着茂盛的花叶。于是漫天烟雾，扫荡一空；摇曳着茂盛的花叶。于是漫天烟雾，扫荡一空；皓皓明月，清辉千里。水面上浮动的光圈，象皓皓明月，清辉千里。水面上浮动的光圈，象跳跃着万点金星；月影停留在静止的跳跃着万点金星；月影停留在静止的水中，又象是沉在水中的玉璧。渔船上飘来水中，又象是沉在水中的玉璧。渔船上飘来此唱彼和的渔歌，悠悠扬扬；这是多么快乐啊！此唱彼和的渔歌，悠悠扬扬；这是多么快乐啊！此刻登上这座楼，便觉得心情开朗，精此刻登上这座楼，便觉得心情开朗，精神愉快，可以暂时忘记一切荣誉和耻辱，在神愉快，可以暂时忘记一切荣誉和耻辱，在清风中举杯畅饮，是多么喜气洋洋啊！清风中举杯畅饮，是多么喜气洋洋啊！【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 嗟夫！予嗟夫！予尝尝求古仁人之求古仁人之心心，或或异二者异二者之之为为,何哉？何哉？不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲。居庙居庙堂堂之高，则忧其民；处之高，则忧其民；处江湖江湖之远，则忧之远，则忧其君。其君。是是进亦忧，退亦忧，然则何时而进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？乐耶？其其必曰必曰“先天下之忧而忧，后天先天下之忧而忧，后天下之乐而乐下之乐而乐”乎。噫！乎。噫！微微斯人，吾谁与斯人，吾谁与归归？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 可叹哪！我曾经琢磨过古时候志士仁人可叹哪！我曾经琢磨过古时候志士仁人的内心，或许与以上两种心情有所不同吧。的内心，或许与以上两种心情有所不同吧。为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的为什么呢？他们不因为外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。居于朝廷的高位，则为他得失而或喜或悲。居于朝廷的高位，则为他们的百姓担忧；退身于辽远的江湖，则为他们的百姓担忧；退身于辽远的江湖，则为他们的君主忧虑。这真是进也忧，退也忧。这们的君主忧虑。这真是进也忧，退也忧。这样，那么什么时候才会快乐呢？那一定会说样，那么什么时候才会快乐呢？那一定会说“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”吧。吧。唉，如果没有这种人，我同谁一道呢？唉，如果没有这种人，我同谁一道呢？时为庆历六年九月十五日。时为庆历六年九月十五日。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件作记缘由作记缘由岳阳楼记岳阳楼记背景：政通人和、百废具兴背景：政通人和、百废具兴缘由：属予作文以记之缘由：属予作文以记之记叙记叙巴陵胜状巴陵胜状览物情异览物情异洞庭湖全景洞庭湖全景览物之情，得无异乎（过渡）览物之情，得无异乎（过渡）迁客骚人迁客骚人览物之情览物之情阴阴悲悲晴晴喜喜描写描写抒情抒情古仁人之心古仁人之心不以物喜，不以已悲不以物喜，不以已悲先先忧，后忧，后乐乐议论议论【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 首句中首句中“谪谪”字点明了滕子京当时的字点明了滕子京当时的处境。滕被谪以后心情不好，准备修好处境。滕被谪以后心情不好，准备修好岳阳楼后岳阳楼后“凭栏大恸数场凭栏大恸数场”。可作者偏偏在文章的一开头就点出可作者偏偏在文章的一开头就点出这个这个“谪谪”字，这不是存心触痛老朋友吗？字，这不是存心触痛老朋友吗？试联系整篇文章的意思想一想，作试联系整篇文章的意思想一想，作者这样写是否别有深意？者这样写是否别有深意？问题探讨问题探讨【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，他滕子京是被诬陷擅自动用官钱而被贬的，他到岳州后，到岳州后，“愤郁颇见辞色愤郁颇见辞色”，别人庆贺岳阳，别人庆贺岳阳楼将落成，他却回答说：楼将落成，他却回答说：“落甚成？只待凭栏落甚成？只待凭栏大恸数场。大恸数场。”可见他的情绪极为低落。范仲淹可见他的情绪极为低落。范仲淹一开头就点明滕的处境，其实正是借作记之一开头就点明滕的处境，其实正是借作记之机含蓄委婉地劝勉老朋友：你虽然身处逆境，机含蓄委婉地劝勉老朋友：你虽然身处逆境，但希望不要像一般的迁客骚人那样为个人的但希望不要像一般的迁客骚人那样为个人的遭遇而悲叹，应该像遭遇而悲叹，应该像“古仁人古仁人”那样那样“先天下先天下之忧而忧，后天下之乐而乐之忧而忧，后天下之乐而乐”。这是本文命意之所在。这是本文命意之所在。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样同时，作者自己在庆历五年也遭贬谪，这样写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。写也暗寓与老朋友同处逆境、自勉勉人之意。从这里可以看出作者的用意是很深的。从这里可以看出作者的用意是很深的。岳阳楼记岳阳楼记所以传诵千古，主要原因就在所以传诵千古，主要原因就在于它不是泛泛的记事写景之作，而是一篇有于它不是泛泛的记事写景之作，而是一篇有所寄托、立意高远的好文章。所寄托、立意高远的好文章。暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。暗寓对仕途沉浮的悲慨，为后文抒情设伏。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件下文写下文写“政通人和，百废具兴，乃重修政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼岳阳楼”，仅仅是交代写作缘由吗？，仅仅是交代写作缘由吗？滕子京既然被滕子京既然被“谪守巴陵郡谪守巴陵郡”为什么还为什么还能做到能做到“重修岳阳楼重修岳阳楼”呢呢?表现了他哪方面的品质表现了他哪方面的品质?【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 这一段写这一段写“岳阳楼之大观岳阳楼之大观”，虽然，虽然概括，却写得富于形象，气魄宏大。概括，却写得富于形象，气魄宏大。仔细体味，作者是用了哪些词语取仔细体味，作者是用了哪些词语取得这样的效果的？得这样的效果的？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 洞庭湖中有许多小山，用一洞庭湖中有许多小山，用一“衔衔”字字形象地写出湖与山的关系。形象地写出湖与山的关系。长江流经洞庭湖，用长江流经洞庭湖，用“吞吞”字，不仅字，不仅形象地写出湖与江的关系，而且形象地写出湖与江的关系，而且“吞吞”字声字声音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。音宽舒洪亮，读来有气势磅礴之感。“衔衔”、“吞吞”字连用，更使静景富于动态和活力。字连用，更使静景富于动态和活力。字音响亮，叠字又加强了气势，而字音响亮，叠字又加强了气势，而且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、且四字都是水旁，形容水大流急，既绘声、又绘形。又绘形。连用两个数词写洞庭湖上景象变化连用两个数词写洞庭湖上景象变化之多之快，极有声势。之多之快，极有声势。衔远山衔远山吞长江吞长江浩浩汤汤浩浩汤汤气象万千气象万千【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件此外如此外如“横无际涯横无际涯”的的“横横”，与，与“广广”近义，近义，但但作者用作者用“横横”而不用而不用“广广”，有什么表达效果？，有什么表达效果？因因“横横”字显得境界开阔而有气魄。字显得境界开阔而有气魄。“朝晖夕阴朝晖夕阴”的的“晖晖”换成换成“晴晴”字，义通顺，字，义通顺，但作者用但作者用“晖晖”而不用而不用“晴晴”字，有什么表达字，有什么表达效果？效果？因为因为“晖晖”字具体，容易使读者联想到洞字具体，容易使读者联想到洞庭湖上庭湖上“春和景明春和景明”的景象。这些例子可以看的景象。这些例子可以看出作者炼字的功力。出作者炼字的功力。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 第二节中有些句子有前后照应的关系，第二节中有些句子有前后照应的关系，有些句子有承上启下的作用，把它们找出来有些句子有承上启下的作用，把它们找出来说明它们的关系或作用。说明它们的关系或作用。“朝晖夕阴，气象万千朝晖夕阴，气象万千”，为下两段分别，为下两段分别写洞庭湖上写洞庭湖上“霪雨霏霏霪雨霏霏”和和“春和景明春和景明”的景象的景象伏笔。伏笔。“迁客骚人，多会于此，览物之情，得无迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎异乎”，既承接上文写景的句子，又引出下面，既承接上文写景的句子，又引出下面两段文字，其中两段文字，其中“情情”“”“异异”，是关键词，是全，是关键词，是全篇抒情、议论的基础，行文前顾后盼，文理篇抒情、议论的基础，行文前顾后盼，文理绵密。绵密。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件“前人之述备矣前人之述备矣”呼应前文呼应前文“刻唐贤今人诗赋于其上刻唐贤今人诗赋于其上”【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 本文寓情于景很成功，愁苦之景与欢本文寓情于景很成功，愁苦之景与欢 乐之景分别选取了哪些有特征的景物？乐之景分别选取了哪些有特征的景物？是怎样渲染气氛的？是怎样渲染气氛的？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 迁客骚人的思想感情往往因个人遭迁客骚人的思想感情往往因个人遭遇或外物的触化而发生变化；古仁人则遇或外物的触化而发生变化；古仁人则“不以物喜，不以己悲不以物喜，不以己悲”。古仁人之心与迁客骚人有何不同？古仁人之心与迁客骚人有何不同？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 他们他们“居庙堂之高则忧其民，处江居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君湖之远则忧其君”，不是忧，不是忧“民民”，便，便是忧是忧“君君”怕皇帝做出害民的事情怕皇帝做出害民的事情来；他们来；他们“进亦忧，退亦忧进亦忧，退亦忧”，可见他，可见他们的们的“忧忧”跟个人的进退、荣辱都没有跟个人的进退、荣辱都没有关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。关系。他们是为民生疾苦而忧心忡忡。古仁人之心跟什么有关系？古仁人之心跟什么有关系？他们有无快乐的时候呢？他们有无快乐的时候呢？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 在天下人感到快乐后古仁人才会快在天下人感到快乐后古仁人才会快乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下乐。可见他们的或忧或乐完全是随天下人的或忧或乐而转移的。这就是作者所人的或忧或乐而转移的。这就是作者所认为的认为的“古仁人之心古仁人之心”【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件作者引古仁人之心有何用意？作者引古仁人之心有何用意？【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 作者以天下为己任，常说作者以天下为己任，常说“土当先天下土当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也之忧而忧，后天下之乐而乐也”。可见这种。可见这种“先忧后乐先忧后乐”的思想，正是作者的理想，从的思想，正是作者的理想，从他力主革除弊政、做官勤政爱民的行为看，他力主革除弊政、做官勤政爱民的行为看，确实不是徒托空言。他借滕子京嘱写确实不是徒托空言。他借滕子京嘱写岳阳岳阳楼记楼记的机会，提出这种理想化的人物来，的机会，提出这种理想化的人物来，正是正是为了为了“假托古人，自写怀抱假托古人，自写怀抱”，表明自，表明自己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽己本来就不为个人的进退、荣辱而悲喜，虽遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也遭贬谪，但忧国忧民之心决不改变，同时也包含着对滕子京的勉慰。包含着对滕子京的勉慰。最后一句自明志向，最后一句自明志向，以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。以问句的形式表达，自励励人，委婉含蓄。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件岳阳楼记岳阳楼记却超越了单纯写山水楼观的却超越了单纯写山水楼观的狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和狭境，将自然界的晦明变化、风雨阴晴和“迁客骚人迁客骚人”的的“览物之情览物之情”结合起来写，结合起来写，从而将全文的重心放到了纵议政治理想方从而将全文的重心放到了纵议政治理想方面，扩大了文章的境界。面，扩大了文章的境界。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件总结总结 构思构思语言语言艺术风格艺术风格思想意义思想意义历史渊源历史渊源时代色彩时代色彩后世影响后世影响【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件精巧的构思写写阴阴晴晴二二景景抒抒悲悲喜喜两两般般情情叙叙缘缘由由事事议议古古今今忧忧乐乐情情怀怀站立站立“忧乐忧乐”处，回看记楼文，处，回看记楼文，当有当有“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”之感。之感。层层蓄势层层蓄势借题发挥借题发挥【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件骈句整齐骈句整齐散句灵活散句灵活精美的语言精美的语言如三四两段如第一文段骈散结合骈散结合如二五两段【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件历史渊源屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。屈原：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。杜甫：戎马关山北，凭轩涕泗流。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！孟子：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧孟子：乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。然而不王者，未之有也。义名：守职而不废，处义而不回，义名：守职而不废，处义而不回，临难而不苟免，见利而苟得。临难而不苟免，见利而苟得。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件时代色彩庆历革新后，范仲淹、欧阳修、滕子庆历革新后，范仲淹、欧阳修、滕子京等改革官员先后被贬谪偏远之地。但众京等改革官员先后被贬谪偏远之地。但众人忧国忧民之志不改。范仲淹满怀激情地人忧国忧民之志不改。范仲淹满怀激情地写下的写下的先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，既是其人生理想的追求，也是他对积极进既是其人生理想的追求，也是他对积极进行改革的这个政治阵营的精神的总结行改革的这个政治阵营的精神的总结岳岳阳楼记阳楼记中体现的这种思想，实际上就是中体现的这种思想，实际上就是庆历之际一大批忧国忧民的知识分子思想庆历之际一大批忧国忧民的知识分子思想的结晶。的结晶。【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件后世影响后世影响顾炎武：天下兴亡，匹夫有责顾炎武：天下兴亡，匹夫有责。左中棠：为救国而发起洋务运动。左中棠：为救国而发起洋务运动。谭嗣同：有心杀贼，无力回天。死得其所，谭嗣同：有心杀贼，无力回天。死得其所，快哉快哉。快哉快哉。我自横刀向天笑我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。，去留肝胆两昆仑。周恩来：周恩来：为中华之崛起而读书！为中华之崛起而读书！【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 自宋以降，范仲淹的自宋以降，范仲淹的岳阳楼记岳阳楼记以博大的以博大的“忧乐忧乐”情怀直与屈原的爱情怀直与屈原的爱国精神相勾通，于是，岳阳楼裹携着国精神相勾通，于是，岳阳楼裹携着迁谪文学的丰厚积淀，在古仁人志士迁谪文学的丰厚积淀，在古仁人志士的心中，树立起了民族精神的最高峰。的心中，树立起了民族精神的最高峰。全文仅全文仅369字，但内容博大，哲理精深，字，但内容博大，哲理精深，气势磅礴，语言铿锵，不愧为千古绝气势磅礴，语言铿锵，不愧为千古绝唱。唱。结语【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件 范仲淹二岁而孤，家贫无依，而范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既任（做官），每慷慨论天下事，奋既任（做官），每慷慨论天下事，奋不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事（副宰相）谪守庆历五年由参知政事（副宰相）谪守邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：邓州。勤政爱民，有政声，常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。而乐也。”死之日，四方闻者，皆为死之日，四方闻者，皆为叹息。叹息。读一读读一读【最新】八年级语文下册岳阳楼记课件（49）长春版 课件思考：思考：（）范仲淹少年时为什么发愤苦读？（）范仲淹少年时为什么发愤苦读？（）范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，（）范仲淹论政事奋不顾身，力主改革，勤政爱民，他的思想基础是什么？勤政爱民，他的思想基础是什么？