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an en in un n复 习声母 （23）单韵母 a o e i u（6）整体认读音节（12）zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue i iei uioouiuieeer 你真棒！你真棒！第第 12 课课an en in un nananan-n-nana-n n n n nyuan yuanyuanyuan yuanyuan整体认读音节整体认读音节anenen en en eneninini -nin in in in yin yin yin yininy整体认读音节整体认读音节an en in yuanyin d dan t an tan n nang guank u an kuanh huanj juan q an quanx xuan小小遇见遇见j q x，去掉两点还读，去掉两点还读。zhnzhnd zhnzh zhench en chensh shen b bin p in pin m min组词练习gu bn pn d oy mn ununun un un un g gun c un cun ch chunln ln lnnnn n n n nyun yun yun yuny un 整体认读音节整体认读音节 j jun q n qun x xunjnun nyun前鼻韵母前鼻韵母-n表示鼻音表示鼻音小结 这节课小白兔带领我们学习了前鼻韵母五兄弟，小朋友们知道是哪五兄弟了么？一起来说说吧！他们分别是：an en in un nan en in un n教学反思教学反思 在an、en、in、un、n的教学中，我大胆尝试新的教学方式，体现新课程的理念，主要有以下几个方面：培养学生自主、探究、合作的学习方式。我有意识地给学生渗透自主、合作、探究的学习意识。教会学生怎样学习是学生掌握终身学习方法的良好开端。在本课掌握an、en、in、un、n发音时，我让学生自己观察、找规律，然后再进行韵尾n的发音教学，掌握发音规律。学生间通过互相交流，互相帮助。学生学习得快，掌握得好。在检测时，发现学生个个都能准确地读出读音。在自主合作学习中，学生的主体性，能动性得到提高。利用游戏形式，激发学生学习兴趣。兴趣是激发学生从事学习的动力。游戏是学生喜闻乐见的形式。爱玩，爱活动是孩子的天性，一年级的学生是活泼好动的，在课堂中，为调节学生的学习，再度激发学生的学习兴趣，在an en in 的读音巩固环节与声母拼读的环节中，我分别与学生进行了两个小游戏：“猜猜我是谁”和“找朋友”。老师张嘴仅做动作，不发出声音，让学生猜韵母，学生脸上洋溢着快乐的笑容在玩中，学生巩固所学的知识，学得比较扎实。学生学得高兴，乐于学习，使课堂变成学习的乐园，学生在课堂中感受到乐趣，对学习会更感兴趣。培养学生善于归纳，善于总结的能力。创新思维是从问题开始的，有了问题，学生才会更积极地思考，而问题却来源于学生在学习的过程中不断积累，不断总结。因此，我们要培养学生善于总结问题，才能有发现，才能有创新。在本课学习中，我让学生说说今天这节课，你学到了什么。学生个个踊跃举手回答：“我学会了an、en、in、un、n这五个韵母的发音。”“我学会了当你不懂的时候，要勇敢地向别人请教。”“我学会了其实生活中的很多字的拼音里都有这几个韵母”学生通过自己的认识，自己的积累，自己的发现，相信他们将学有所获，学有所长。将会不断地进步。当然，在教学中，由于经验的不足，我还存在很多的不足之处，如：课堂时间设计不太合理，致使巩固环节显得仓促，在学生进行小组学习的时候没进行有效的指导，课堂有点乱。这些，都是需要我在今后的教学中不断学习，不断反思，不断提高，努力改正的地方。