山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学六年级语文上册 10 散步导学案2（无答案） 鲁教版五四制

10 散步课题备课人 案序学 习目 标重 点难 点重点：培养尊老爱幼的思想感情。 难点：理解文章内容和作者的情意。学习内容及教师导学过程学生活动一、 情景导散步这篇散文，通过祖孙三代人散步的过程，表现出家庭成员间互敬互爱的思想感情，这节课我们继续学习课文内容，体会文中浓浓的亲情。一、 研读入境，合作讨论。（下面就让我们把自己也融入这样一个“和美”的家庭，去感悟他们美丽的心灵。讨论）1.展示：（1）在整个散步过程中，你最欣赏谁的表现？理由是？（小组口头）（2） 大路、还是走小路的问题上，到底谁说了算？（小组讨论，各抒己见）（1） 反馈、小结。检查一个小组：对四人的欣赏、理由。（2） 不存在谁的权利最大，“和美”的家庭是由尊老爱幼的亲情链组成的。二、 涵泳入理，品味探究。1、思考：文章哪几个段落有写景的片段？分别写了哪些景物？ 2、思考：从你更喜欢片段中？感悟到了什么样的意境和哲理？四、赏读入心，拓展运用。1.展示“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”猜猜老师喜欢它原因？为什么说“好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界”？2.怎样以散步收结全文？五、美点寻踪，品味语言1.学生寻找、思考、圈点、勾画、批注。2.学生畅所欲言。（1）写景的句子 （2）传情的句子“她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。”（3）对称的句式（让学生自己找出来，体会它们的对称美，互相映衬，富有情趣）前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。母亲要走大路，大路平顺；儿子要走小路，小路有意思。作用：语言精美，两两对称，整齐和谐，互相映衬，富有情趣。（4）精当的用词如“熬”“铺”“慢慢地”“稳稳地”等。3.含义深刻的语句B：“好像我背上的和她背上的加起来，就是整个世界”？4语言积累：选择你最喜欢的语句,放声朗读,看谁能又快又有感情地背诵.五、课堂收获。六、作业：1.比较课文与三代，更喜欢哪个？2.为你的长辈做一件你力所能及的事。反思重 建教研组长审核与评价：