安徽省合肥市2019-2020年度高三上学期语文第一次月考试卷C卷

安徽省合肥市2019-2020年度高三上学期语文第一次月考试卷C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共1题；共6分)1. （6分） (2019高二下绵阳期中) 阅读下面文字，完成下面小题。 “北斗应用只受想象力限制”中国卫星导航定位协会主办的第六届中国（绵阳）科技城国际科技博览会北斗展区，生动诠释了这句在北斗圈内大家都_的话。9月5日至9日，北斗应用展区_。说起“北斗”，大家首先想起的都是导航功能。但你可曾想到，随着北斗技术的逐渐成熟，这一“高精尖”技术正在跳出单一军事用途，为城市燃气、电力电网、智慧交通提供精准服务，与你我的生活_。正如中国卫星导航定位协会会长于贤成所说，北斗之用，可谓_。借助北斗系统可以解决如何监测燃气管道、构筑安全屏障这个难题。北斗可以对每段管道进行精准定位，动态监测腐蚀情况，同时对腐蚀趋势进行预测分析，（ ）。此外，北斗系统还可以生成管网腐蚀图、防腐层综合统计情况等，通过提供精准位置和数据支撑为管道管理和维修提供依据。北斗系统可以助力物流，缩短“时空”距离。在网上订了生鲜、餐饮，70.5%的用户不希望配送时间超过30分钟，还有一些用户希望配送时间能缩短到10分钟以内。这个时候，快递小哥可以求助于“北斗”。据专家介绍，时空技术基于卫星导航定位功能，能够解决精准送达、快速运输、供需关联，全面提升服务质量，实现全流程跟踪。在物流运输车上安装北斗导航设备，可以对车速和路线进行实时监控，保障驾驶安全。结合北斗系统的地理位置数据，进行数据分析挖掘，能够定制仓储和站点急需上门接货的位置信息，定制服务线路、提高物流效率。（1） 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ） A . 了然于胸熙熙攘攘休戚相关无所不在B . 耳熟能详人头攒动休戚相关无孔不入C . 了然于胸熙熙攘攘息息相关无孔不入D . 耳熟能详人头攒动息息相关无所不在（2） 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ） A . 当我们要采取措施的时候，就意味着发现腐蚀临近危险值B . 我们要采取措施，就意味着发现腐蚀临近危险值C . 一旦发现腐蚀临近危险值，就意味着我们要采取措施D . 一旦腐蚀临近危险值被发现，就意味着我们要采取措施（3） 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ） A . 时空技术基于卫星导航定位功能，能够解决供需关联、快速运输、精准送达等问题，实现全流程跟踪，全面提升服务质量。B . 时空技术基于卫星导航定位功能，能够解决供需关联、精准送达、快速运输，实现全流程跟踪，全面提升服务质量。C . 时空技术基于卫星导航定位功能，能够解决供需关联、精准送达、快速运输等问题，全面提升服务质量，实现全流程跟踪。D . 时空技术基于卫星导航定位功能，能够实现全流程跟踪，解决供需关联、快速运输、精准送达，全面提升服务质量。二、 现代文阅读 (共2题；共18分)2. （6分） 自然世界是由纯粹的自然事实和事件所构成，在人的因素介入之前由盲目的自然力量所支配。在人的因素介入之后，自然世界事实上成了马克思所说的“人化的自然”，在自然界中可以随处发现人类价值实践的痕迹。但是，人类主体性实践在这里所能达到的程度和范围同样受着自然规律的制约。社会世界是在自然世界基础=上所建立起来的一个世界，是由各种各样的事实、事件和价值所构成的，包括了各种各样的社会躯体、语言、规范、组织、机构、活动等。在这些要=素中，是社会价值规范而不是那些社会事实和事件构成了社会世界的核心。区别各种不同类型社会事实和事件的标准不是外在可观察特征，而是贯穿于其中的活动主体的价值要求。价值要素是自然世界和社会世界的分水岭。人文世界是在社会世界基础上所建立起来的一个世界，或者说是在社会世界之中所建立起来的一个世界。这个世界是由一系列对社会价值规范及其实践的总体性反思活动及其产品、组织、制度、符号等所构成。简而言之，是由社会“价值”以及对这种价值进行总体反思和体验而形成的“意义”所构成。但是，在人文世界里，意义取代价值成为核心要素。价值及价值实践在人文世界里只不过是主体用来进行总体反思和体验的材料。人文世界究其根源而言是一个人“意义”的世界，而不是一个人的“价值世界”或人的“自然世界”，具有强烈的历史性、个体性和主观性。“人的问题”不能笼统的说成是人文世界的问题，因为“人的问题”既可能是一个有关人的事实性问题，也可能是一个有关人的价值性问题，而真正与人文世界相关的问题是人生的意义性问题。（选自石中英著只是转型与教育改革，有删改）（1） 下面对“自然世界”和“社会世界”的理解，符合作者观点的一项是（ ）A . “自然世界”在没有人类介入之前由纯粹盲目的自然力量支配，当出现人类实践痕迹之后，则受人类价值规范制约，成为“人化的自然”。B . “自然世界”是“社会世界”得以建立的基础，因此，自然规律在“社会世界”形成中发挥的作用与它在“自然世界”形成中发挥的作用相同。C . “自然世界”自身并无价值追求可言，而在“社会世界”中，社会价值规范则是社会世界的核心。D . “求价意志”是“社会世界”的实质，求真意志、求权意志、求爱意志并非社会世界中的人类追求。（2） 下列言行属于该文所说“人文世界”范畴的一项是（ ）A . 李先生发现超市多收了他一元钱，便花十元钱打车回去理论。他说：“我就是要较这个真儿，值！”B . 朱峰同学当选学生会主席后，发表感言说：“感谢同学们给了我这个服务师生、施展才华的机会。我一定努力工作，不辜负大家的期望。C . 漂亮姐姐一心想嫁个白马王子，她说：“我就是想找个配得上我的人。”D . 魏越放弃了大城市的高薪工作，到边远山区支教多年。他说：“在这里我才实现了真正的价值。”（3） 下面对文意的理解和推断，不正确的一项是（ ）A . “价值”与“意义”分别是区分“自然世界”与“社会世界”，“社会世界”与“人文世界”的关键词。B . “人文世界”是人在“社会世界”基础上建立起来的，具有强烈的历史性、个体性和主观性，因此“人文世界”即“人的世界”。C . 人类介入“自然世界”，构建“社会世界”和“人文世界”，是人类改造自然，实现社会价值，完善人生意义的过程。D . “人文世界”体现出人类对人生价值的体验与反思，因此人文教育在家庭、学校、社会教育中都应占有重要地位。3. （12分） (2018高二上长春期中) 阅读下面的文字，完成文后各题。 想起苏州胡跃先想起苏州就想起江南的烟雨红颜，江南的杏花春雨，江南的小花伞。苏州的婉约细腻大抵就在那一城一水，一花一叶了，是的，苏州的城是梦幻迷离的，天下园林在江南，江南园林在苏州，可见她的风姿绰约。拙政园的大气，留园的小巧玲珑都好似一幅幅醉人的写意画，那画上有桃红柳绿，有燕子来时月满西楼，也有吴山点点愁。那一扇扇古老的门楼里都是一个个散发着幽香的故事，那故事里有动人的歌谣和图画。想起苏州就想起唐伯虎，想起唐伯虎就想起他的桃花庵，想起桃花庵就想起他的桃花庵歌和落花诗。在月夜孤凄的夜晚，在红消香断的白天，吴门四才子和吴中四杰的唐伯虎踏歌而来“桃花坞里桃花庵，桃花庵里桃花仙。桃花仙人种桃树，又摘桃花换酒钱。”这是唐伯虎的潇洒。“别人笑我忒风癫，我笑他人看不穿。不见五陵豪杰墓，无花无酒锄作田。”唐伯虎又是痴迷的“酒醒只在花前坐，酒醉还来花下眠。半醉半醒日复日，花落花开年复年。”再看他的落花诗，我们就会有一个惊人的发现“花落花开总属春，开时休羡落休嗔。好知青草骷髅冢，就是红楼掩面人。衰老形骸无昔日，凋零草木有荣时。和诗三十愁千万，肠断春风谁得知？”这是不是与曹雪芹的葬花吟有些相似呢？是的，简直与林黛玉一个口吻，一样的哀怜。再看林黛玉也是出生在苏州，也许就是拙政园或留园的大家闺秀，10岁以前她就在那里吟诗绘画做女红。那青砖黛瓦，绿树红墙，还有那一溪的桃花，成就了她一生的聪明，也注定了她的冰肌玉骨。她是一个美丽而才华横溢的女子，可惜寿年不终，早早地夭折了，带走的是红楼的遗恨，带不走的是苏州的雨，苏州的风，苏州的春花秋月，苏州的小桥流水。我们在记住黛玉的同时，也记住了苏州这座美丽的城市。是的，“上有天堂，下有苏杭。”你难道不认为林黛玉的冰雪聪明和她的兰香蕙质不就是这座城市的代名词吗？黛玉姑娘手中的那把小花伞又传过了百年，那三月的雨仍是那样多情和柔软。我是二十年前去的，在苏州我看到了最美的风景，最美的女人。就在虎丘山下，我邂逅了秋香，她和唐伯虎款款而来，他们在雨中相遇，共用一把小花伞，深情一顾，情动千年。他们习字作诗，绘画绣花，不染尘埃，不求闻达，心无旁鹜，只在山林。虽然在我是梦的幻影，然而，我思故我在。我见到的游人，以及那一个个红男绿女难道不是秋香和唐伯虎吗？你看他们多么相爱，多么风流袅娜。苏州既是柔软的也是锋利的。两千多年前兵学大师孙武在这里操练兵马，威震三军。吴王的美人不听招呼，他挥刀砍下他们的头颅，从而一呼百应，苏州从此寒光无比。天幕血红，孙武带领吴国的军队南征北战，攻齐攻楚攻越，一路所向披靡，攻无不克，战无不胜，从而成就了千秋兵学宝典孙子兵法。但是后来孙武还是归入五湖明月，和他的爱人一起在夕阳牧歌中静静地长眠。所以世界上的东西绚丽总是暂时的，唯有平淡才是永恒的。天心月满，人有几何？如今已是六月，雨水渐多，江南的雨更是下个不停，想必苏州的雨也分外撩人，那拙政园的荷塘，那枫桥的绿水，以及那满街满巷的俏丽女子和他们手中的小花伞都牵动着我的情思。（选自2017年06月27日中国作家网，有删改）（1） 下列对散文相关内容和艺术特色的不正确的一项是（ ） A . 散文开头概写苏州城的梦幻迷离，风姿绰约，并以拙政园和留园的特点引出散发着幽香的故事，以及那故事里的动人歌谣和图画。B . 我们看到唐伯虎既是潇酒的也是哀怜的两面，我们可以肯定人性都有两面性；苏州城也具有两面性，如拙政园大气，留园小巧玲珑。C . 散文采用虚实结合的手法，文中所写之景、之人，不在眼前的，乃是回忆，此为虚；如今已是六月，雨水渐多，江南的雨更是下个不停，写现在，此为实。D . “归入五湖明月，和他的爱人一起在夕阳牧歌中静静地长眠”一句意味深长，“静静”是“平淡之意”，“长眠”是“永恒”之意，“五湖明月”既寓意平淡，又寓意永恒。（2） 这篇散文以“想起苏州”为中心谋篇布局，有什么好处？请简要说明。 （3） 文中“苏州既是柔软的也是锋利的”单独成段有什么作用？请结合作品谈谈你对这句话的理解。 三、 文言文阅读 (共2题；共22分)4. （11分） (2017高一下桂林开学考) 阅读文言文，完成文后各题程千里列传程千里，京兆人。身长七尺，骨相魁岸，有勇力。本碛西募人，累以戎勋，官至安西副都护。天宝十一载，授御史中丞。十二载，兼北庭都护充安西北庭节度使。突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将后有诏移献忠部落隶幽州，献忠素与禄山有隙，惧不奉诏，乃叛归碛北，数为边患。玄宗愤之，命千里将兵讨之。十二载十一月，千里兵至碛西，以书喻葛禄，令其相应。献忠势穷，归葛禄部。葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。十三载三月，千里献俘于勤政楼，斩之于朱雀街，以功授右金吾卫大将军同正，仍留佐羽林军。禄山之乱，诏千里于河东召募，充河东节度副使、云中太守。十五载正月，迁上党郡长史、特进，摄御史中丞，以兵守上党。贼来攻城，屡为千里所败，以功累加开府仪同三司、礼部尚书、兼御史大夫。至德二年九月，贼将蔡希德围城，数以轻骑挑战。千里恃其骁果，开悬门，率百骑，欲生擒希德。劲骑搏之，垂将擒而希德救兵至，千里敛骑而退，桥坏坠坑，反为希德所执。仰首告诸骑曰：“非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。”军人闻之泣下，昼夜严兵城守，贼竟不能拔。千里至东都。安庆绪舍之，伪署特进，囚之客省。及庆绪败走，为严庄所害。其年十二月，上御丹凤楼大赦 ， 节文曰：“忠臣事君，有死无贰；烈士徇义，虽殁如存。其李橙、卢奕、袁履谦、张巡、许远、张介然、蒋清、庞坚等，即与追赠，访其子孙，厚其官爵，家口深加优恤。”自是赦恩，无不该于节义，而程千里终以生执贼庭，不沾褒赠。（选自旧唐书卷一百八十七下列传第一百三十七下）（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将B . 突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将C . 突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将D . 突厥首领阿布思先率众内附隶朔方军玄宗赐姓名曰李献忠李林甫遥领朔方节度用献忠为副将（2） 下列对文中划线词语的解说，不正确的一项是（ ） A . 天宝，唐玄宗年号。古代的纪年方式有多种，常见的有王公年次纪年、年号纪年和干支纪年等。B . 诏，告知之意，多用于上对下。先秦时代上级给下级的命令文告称诏。秦汉以后，专指帝王的文书命令。C . 迁，古代称调动官职的常用词语，一般指降职，与其意义相近的词语还有“左迁”、 “迁谪”等。D . 大赦，封建帝王以施恩为名，赦免犯人。如在皇帝登基、更换年号、立皇后、立太子等情况下，常颁布赦令。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 京兆人程千里，身长七尺，相貌魁梧伟岸，勇猛有力。他本来是被招募到碛西的军人，凭借多次的战功，做官做到了安西副都护。B . 李献忠因为跟安禄山不睦而背叛唐朝朝廷逃回到碛北，并多次侵扰边疆。唐玄宗对李献忠感到很愤恨，下令程千里率兵讨伐他。C . 贼将蔡希德在至德二年九月包围城池，多次带领骑兵前来挑战。程千里自恃骁勇果敢，打开悬门，率领一百个骑兵，想要活捉他。D . 唐朝朝廷要求忠臣侍奉君主，嘉许杀身报国而贬斥叛变成为贰臣，程千里因被叛贼活捉而投靠了贼廷，所以没有得到褒扬和追赠。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。葛禄缚献忠并其妻子及帐下数千人，送之千里，飞表献捷，天子壮之。非吾战之过，此天也！为我报诸将士，乍可失帅，不可失城。5. （11分） (2018高三上长春开学考) 阅读下面的文言文，完成下面小题。 沐春，字景春，材武有父风 。年十七，从英征而番，义从征云南，从平江西寇，皆先登。积功授后军都督府金事。群臣请试职，帝曰：“儿，我家人，勿试也。”遂予实授。尝命录烈山囚，又命鞫叛党于蔚州，所开释各数百人。英卒，命嗣爵，镇云南。洪武二十六年，维摩十一寨乱，遣瞿能讨平之。明年，平越巂蛮，立澜沧卫。其冬，阿资复叛，与何福讨之。春曰：“此贼积年逋诛者，以与诸土酋姻娅，辗转亡匿。今悉发诸酋从军，縻系之，而多设营堡，制其出入，授首必矣。”遂趋越州，分道逼其城，伏精兵道左，以羸卒诱贼，纵击大败之。阿资亡谷中，春阴结旁近土官，诇知所在，树垒断其粮道。贼困甚。已，出不意捣其巢，遂擒阿资，并诛其党二百四十人。越州遂平。广南酋侬贞佑纠党蛮拒官军，破擒之，俘斩千计。宁远酋刀拜烂依交趾不顺命，遣何福讨降之。三十年，麓川宣慰使思伦发为其属刀干孟所逐。来奔。春挟与俱朝，受上方略，遂拜春为征虏前将军，帅何福、徐凯讨之。先以兵送思伦发于金齿，檄幹孟来迎。不应。乃选卒五千令福与瞿能将逾高良公山直捣南甸大破之斩其酋刀名孟回军击景罕寨贼乘高坚守官军粮且尽福告急。春帅五百骑救之。夜渡怒江，旦抵寨，下令骑骋，扬尘蔽天，贼大惊溃。乘胜击崆峒寨，亦溃。前后降者七万人。将士欲屠之，春不可。 幹孟乞降，帝不许，命春总滇、黔、蜀兵攻之。未发而春卒，年三十六。谥惠襄。春在镇七年，大修屯政，开田三十余万亩，凿铁池河，灌宜良涸田数万亩，民复业者五千余户，为立祠祀之。（节选自明史沐春传）【注释】沐英，太祖朱元璋养子。越嶲(x)，郡名，治所在邛都，管辖云南、四川等地。（1） 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ） A . 乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山直捣南甸/大破之/斩其酋/刀名孟回军/击景罕寨/贼乘高坚守/官军粮且尽/福告急/B . 乃选卒五千/令福与瞿能将/逾高良公山/直捣南甸/大破之/斩其酋刀名孟/回军击景罕寨/贼乘高坚守/官军粮且尽/福告急/C . 乃选卒五千/令福与瞿/能将逾高良公山/直捣南甸大破之/斩其酋刀名孟/回军/击景罕寨贼/乘高坚守官军/粮且尽/福告急/D . 乃选卒/五千令福与瞿能将/逾高良公山直/捣南甸/大破之斩其酋/刀名孟回军/击景/罕寨贼乘高坚守/官军粮且尽/福告急/（2） 下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A . 字，人的表字。即在本名之外另取一个和本名意思有某种关系的名字。B . 姻娅，亲家和连襟，婿父称姻，两婿互称曰娅。泛指有婚姻关系的亲戚。C . 谥，是我国古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后加给的带有褒义的一种称号。D . 祠，封建制度下供奉鬼神、祖先、先贤或有功德的人的庙堂。祠在文中就是庙堂之意。（3） 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A . 沐春勇当先锋，因功受任。他跟从沐英征讨西番、云南，平定江西贼寇，总是冲锋在前。他因次又一次立下战功，而被授任为后军都督府佥事。B . 沐春很有谋略，克敌制胜。阿资叛乱，沐春分析敌情，提出具体降敌措施；在路旁埋伏精兵，用羸弱士卒引诱贼兵，然后挥军攻击，大败贼兵。C . 沐春面对降敌，宽大为怀。他在几次战斗中，致使敌兵溃败逃跑，先后投降的有七万人。面对众多投降的敌人，将士们要杀掉他们，他却不同意。D . 沐春大兴农田，赢得民心。他在家乡开辟田地三十多万亩，挖河灌溉干涸农田几万亩，使五千多户农户恢复生产。他死后，这些农户祭祀他。（4） 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 尝命录烈山囚，又命鞫叛党于蔚州，所开释各数百人。阿资亡山谷中，春阴结旁近土官，调知所在，树垒断其粮道。四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6. （7分） (2018高一上覃塘月考) 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 送綦毋潜落第还乡王维置酒长安道，同心与我违。行当浮桂棹，未几拂荆扉。远树带行客，孤城当落晖。吾谋适不用，勿谓知音稀。【注】綦毋潜，綦毋为复姓，潜为名，字孝通，荆南人，王维好友。（1） 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是（ ） A . 诗的第一句写出了作者在长安道上摆好酒席为自己的朋友送行的场景。B . 诗中的“同心”即志同道合的朋友，表达与知心好友将要分别的不舍。C . “拂荆扉”实写好友乘舟上路，不久后便回到家里，把自家的木门扣开。D . 作者认为，好友的落第只是偶然失败，劝慰他切不要感伤于知音的稀少。E . 全诗和常见的送别诗题材相类，整体表达的是对落第好友的送别之情。（2） 本诗写了作者哪些情感？请简要分析。 五、 情景默写 (共1题；共3分)7. （3分） (2016泰州模拟) 补写出下列名句名篇中的空缺部分。纷吾既有此内美兮，_。（屈原离骚）_ ， 前月浮梁买茶去。（白居易琵琶行）复道行空，_？（杜牧阿房宫赋）闻道有先后，_ ， 如是而已。（韩愈师说）高山仰止，_。虽不能至，心向往之。（诗经）贫而无怨难，_。（论语）政通人和，_。（范仲淹岳阳楼记）_ ， 何似在人间？（苏轼水调歌头）六、 语言表达 (共1题；共5分)8. （5分） 根据下面的内容，用平实的说明性文字概括介绍黄山。(连标点不得超过50字)大自然是崇高、卓越而美的。它煞费心机，创造世界。它创造了人间，还安排了一处胜境。它选中皖南山区。它是大手笔，用火山喷发的手法，迅速地，在周围一百二十公里，面积千余平方公里的一个浑圆的区域里，分布了这么多花岗岩的山峰。七、 话题作文 (共1题；共5分)9. （5分） (2018惠州模拟) 根据要求自拟标题写一篇不少于800字的文章。 “书山”和“学海”都常用来比喻知识和智慧。请你结合自己的体验感受说说，学习过程更像是攀爬书山呢，还是更像泛舟学海？如果你认为这两者都不能反映你的切身感受，就请你谈谈自己更喜欢的另一个比喻或说法。第 14 页 共 14 页参考答案一、 选择题 (共1题；共6分)1-1、1-2、1-3、二、 现代文阅读 (共2题；共18分)2-1、2-2、2-3、3-1、3-2、3-3、三、 文言文阅读 (共2题；共22分)4-1、4-2、4-3、4-4、5-1、5-2、5-3、5-4、四、 诗歌鉴赏 (共1题；共7分)6-1、6-2、五、 情景默写 (共1题；共3分)7-1、六、 语言表达 (共1题；共5分)8-1、七、 话题作文 (共1题；共5分)9-1、