大班数学活动8的加法教案反思

大班数学活动8的加法教案反思这是大班数学活动8的加法教案反思，是优秀的大班数学教案知识，供老师家长们参考学习。教学内容：8的加法教学目标：1、学习得数是8的加法，会看图或按所出物品列算式。2、进一步理解加号、等号的含义。3、体验共同游戏的愉悦。4、提高数数的兴趣和积极思维的能力。5、让幼儿懂得简单的数学道理。教学准备：1、教具：（1）图片：小鸟、小猫、小兔、小孔雀各8只（2）森林图片一幅2、学具：小雪花片若干教学过程：一、教师带领幼儿做手指操集中幼儿的注意力。教师：孩子们！（哎！）我们一起来做做手指操好吗？(好)伸出一双小小手，一起做做手指操；握拳张开好放松，一、二、三、四、五、六、七、八,二二三四五六七八；张开双手左右摆，三、二、三、四、五、六、七、八，四二三四五六七八。二、摆小雪花片，复习8以内数的组成1教师说出8以内的数，请幼儿在篮子里取出相应的小雪花片，并把它分成两部分。（幼儿操作）2、请几个幼儿起来把自己是怎么分的告诉大家，看看他分得对不对，分对了的给以鼓励，同时教师把小朋友分的结果用组成式表示在黑板上。3、请全体幼儿读一读这些组成式。4、教师告诉幼儿为了不遗漏，分的时候应该掌握一个规律：按左边少一个右边就多一个的方法来分这样不容易漏分，如把8分成了1和7，按左边多1右边就少1的规律来分，就是8可以分成2和6,3和5,4和4,5和3,6和2,7和1三、教师以许多小动物聚集在森林里庆祝6.1儿童节的形式教幼儿学习8的加法教师出示森林图片，告诉幼儿：孩子们，这是美丽的大森林，今天森林里可热闹啦!许多小动物都聚集在这里庆祝六、一儿童节，它们要为小朋友表演节目，庆祝小朋友的节日小朋友高兴吗？（高兴）1、下面请看小动物们给我们带来的第一个节目小鸟在歌唱（1）出示1只小鸟，又飞来7只小鸟，问一共有多少只小鸟在唱歌？（8只）问：你是用什么方法算出来的？（减法）列式：178,根据加法的交换规律，交换两个加数得数不变。谁能列出另外一道算式？（抽幼儿列式：71=8。）（2）请幼儿齐读算式1+7=8,7+1=81、请看小动物们给小朋友带来的第二个节目小猫捉老鼠(1)出示2只猫捉老鼠，又来了6只猫捉老鼠，问：现在舞台上一共有几只猫在表演猫捉老鼠？（8只）你是用什么方法计算出来的呢？（加法）列式：2+6=8，看到这道算式，你还能列出另外一道算式吗？（抽幼儿列式：6+2=8）(2)请全体幼儿齐读算式2+6=8,6+2=82、下面是可爱的小兔子给我们带来的节目-歌表演小兔子乖乖（1）出示3只小兔，后来又跑了了5只小兔，问一共有几只小兔在表演节目？（8只）你是用什么方法计算出来的？（加法）列式：3+5=8，你还能列出另外一道算式吗？（抽幼儿列式：5+3=8）问：5在这里表示什么？3在这里表示什么？8呢？（2）全体幼儿齐读算式3+5=8,5+3=83、漂亮的小孔雀听说小朋友的节日快到了，也赶来了，它也要为小朋友表演节目，请看小孔雀给小朋友带来的节目孔雀开屏似彩霞（1）出示4只小孔雀表演孔雀开屏，后来又来了4只小孔雀，问现在这里一共有几只小孔雀在表演节目？（8只）问你是用什么方法计算出来的？（加法）几加几等于8？（4+4=8）它们这几个数分别在这里表示什么意思？（抽幼儿回答）（齐读算式）（2）请幼儿齐读得数是8的加法算式。四、游戏凑数，复习巩固得数是8以内的加法玩法：教师出示一个数字，要求幼儿仔细看清楚老师写的是几，然后教师说出一个数字，幼儿也说出一个数字，要求教师说的数字和幼儿说的数字相加的得数是教师出示的这个数。如：教师出示数字8后说：我出1，你出几？幼儿说：你出1，我出7,教师：1+7=？幼儿：1+7=8（游戏反复进行）五、教师总结活动情况结束活动。活动反思：成功之处：在教学中有意识地培养了学生的语言表达能力和良好的学习习惯，特别是数学语言的表达能力。指导学生用准确、简洁的数学语言进行表述的良好习惯，并通过学生说三句话以及算式中每个数字所表示的意思让学生真正明白了加减法的算理。不足之处：在第一个环节，让孩子说的还是不够，8，9的组成不够熟练，在教学中，引导得少。改进措施：多正确引导，让孩子自己自主思考，并给他们足够多的时间。相关知识大班数学：树叶里的秘密：大班数学活动树叶里的秘密教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，理解单双数的实际意义，培养数数、统计和比较等应用数学的能力。观察树叶特征，用语言表达自己对树叶的认识。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学树叶里的秘密教案吧。大班数学教案：谁的花园大：大班数学活动谁的花园大教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学谁的花园大教案吧。幼儿园数学教案：楼房与号码：大班数学活动楼房与号码教案主要包含了活动目标，活动准备，教学过程等内容，在探索操作中尝试发现门牌号码的表示方法和排列规律。在主动学习中提高解决问题的能力，积累相关的生活经验。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看幼儿园数学楼房与号码教案吧。5