俗世奇人课后练习题答案

俗世奇人课后练习题答案俗世奇人课后练习题答案八年级下册课文：俗世奇人课后练习题答案?一、熟读课文，想一想，“刷子李”和“泥人张”各自“奇”在什么地方，给你留下了什么印象。本题目的在于引导学生从整体上把握文章要旨并进行评价。文章题目是“俗世奇人”，阅读时应当着眼于“奇”字。“刷子李”之奇就在行事奇、做派奇。他手艺出众，技艺超群，原本已在“奇人”之列，但是，他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”更是奇崛之极。他以这样的标准使自己远远超越了同吃这一碗饭的同行，使自己成为高山仰止的偶像。“刷子李”其实是用奇妙的方式展示自己的才能、渲染自己的本事。大胆的“承诺”，充溢自信，豪气干云。同时又心细如发，对于小徒弟微小的内心活动体察入微。而“泥人张”则是另一种风格。他沉稳、干练，面对他人羞辱镇静自若，喜怒不形于色。他胸有成算，后发制人。面对无端羞辱，他以自己独特的方式予以还击，一招制敌。这是一位特性内敛、应对从容的奇人，恰与“刷子李”形成显明的对比。二、品尝下面的语句，揣摩恰当的语气、语调和重音，研讨括号里的问题。1.有绝活的，吃荤，亮堂，站在大街中心；没能耐的，吃素，发蔫，靠边站着。（这个句子在句式上有什么特点？这样写突出了作者什么观点？）这是一个对仗工整的对偶句。作者把截然相反的两种人做了一番显明的对比。有比较才有高下，一组对比就传神刻画出了“天津码头”上“优胜劣汰”的生存法则。作者运用这样的对比句突出体现了他对具有超凡技艺的“奇人”由衷的赞美和确定。朗读时对于“绝活”，“吃荤，亮堂”，“站在大街中心”等词语应当重读，应读得洪亮，有底气，读出得意风光的味道。而对于“吃素，发蔫，靠边站着”等词语则应当用降调，应当读出没落、受窘的情状，还应当表现出“码头”对他们不屑一顾的神情。另外，还不妨辅以肯定的手势动作以增加表达效果。2.这一套可不是谁家定的，它地地道道是码头上的一种活法。（“码头上的一种活法”是什么意思？“地地道道”用在这里有什么作用？）“码头上的一种活法”指的是天津卫“码头”的生存规则，这是经过长期社会选择而形成的强者生存弱者淘汰、强者风光弱者受窘的规则。“地地道道”强调的是这条铁的法则所具有的广泛性、彻底性货真价实，毫不通融，毫无回旋余地。3.手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排第一。而且，有第一，没其次，第三差着十万八千里。（作者说泥人张的手艺“有第一，没其次，第三差着十万八千里”，这么说是不是太夸张了？你怎样理解这种夸张的作用？）作者的确运用了夸张的手法，这是民间文学中非常常用的手法。这种夸张其实是在突出“泥人张”的技艺超凡绝伦，远远超出同行中人。但是假如只写“技艺超群，众人莫能望其项背”，文字就过于平板。而作者运用这样剧烈的夸张后，就能够给读者留下深刻的印象，能够收到较好的表达效果。4.海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边确定把这些话在他手里这团泥上全找回来了。（你怎么理解句中加点的“找”字？试着将它换成其他的动词，看看表达效果有什么不同。）这一个“找”字源于海张五的.“找乐子”，“找”者，寻找是也。海张五拿“泥人张”取笑找乐，“泥人张”便“找到”他“找乐”时的丑态并捏进了“泥人”中。一个“找”字，看出了“泥人张”以其人之道还治其人之身的机灵，还看出了“海张五”自作自受的可笑。假如换成“捏、揉、做”等字眼，就只有“泥人张”一方的行为，就不易看出他的“被迫还击”和“机灵应对”了。三、“手艺人靠的是手，手上就必得有绝活”，“手艺人靠手吃饭，求谁？怵谁？”揣摩这些话，看作者对待手艺和手艺人持怎样的看法。你认为在今日的社会环境下，按作者的观点做事、做人能行得通吗？围绕这一话题，分小组绽开探讨或辩论。本题旨在从思想内容角度理解文章并进行评价。文中的这几句话从两个方面旗帜显明地表现了作者的看法：一、手艺人必需有本事；二、有了本事才能有自己的尊严。老师可以先指导学生概括这两句话的含义，然后组织学生就此探讨。学生可能会联系肯定的时代背景理解这句话，通常会有不同的结论，老师不必匆忙做出评价，甚至可以不评价，可以放手让学生去劝服学生。但老师必需使学生明确：能够达到以上两点的人生是志向的人生；能够保障这种人生的社会是合理的社会。四、为你四周有绝活的人，比如能一笔画出一个圆的语文老师，能生动仿照各种声音的同学等，写一篇人物速写。要抓住人物动作、语言、神态等方面的特征，写出他们的奇处、绝处。这是一道学以致用的题目，有肯定难度。首先要仿照得到位，而要避开生硬机械的仿照。因此，首先应使学生反复诵读本文，体会文章的语言风格；其次，要把握文章只写一事的叙事手法；第三，再提示学生留意视察，留意选择，力求抓住人物动作、语言、神态等特征绽开描写。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页