人教版二年级数学上册9的乘法口诀教学设计

9的乘法口诀教学设计 课题9的乘法口诀授课班级二年级教师余乔仙教学目标知识目标使学生经历编制9的乘法口诀的过程，让学生通过自己编口诀的过程，感受数学的趣味性，并能运用口诀进行准确计算。能力目标培养学生初步的知识迁移能力；引导学生有目的地观察，进行初步的归纳总结情感目标通过喜闻乐见的西游记故事，使学生感受到数学无处不在。使学生在愉快的氛围中学习数学知识教学重点熟记9的乘法口诀并应用9的乘法口诀进行计算教学难点初步探索9的乘法口诀的规律计划课时一 课 时课 型新 授教 学 过 程 设 计一：学前准备1、 背出68的乘法口诀。2、 教材第84页袋鼠图。二：导入新课1、从赛龙舟动画片引入，激发学生学习的兴趣2、学生合作探讨，编出9的乘法口诀（课件演示）呈现图片（一条龙船，9人在划），提问：观察这幅图，1条船上有几个人，表示1个几？学生观察说出：1条船上有9个人，就是表示1个9。 列出乘法算式：199或919。师：根据乘法算式，你能编出一句口诀吗？生：一九得九。呈现图片（两条龙船），提问：2条船上有几个人？表示几个几？师：2个9相加应该怎样列式？生：9918，乘法算式是：2918或9218。师：知道口诀是什么吗？生：二九十八。3学生讨论自主编口诀。小组合作观察有关6至8条船的三幅图，运用刚才编口诀的方法自主探究学习6至8的相应口诀。4教学“九九八十一”。师：通过对前八句口诀的学习，你知道“九九八十一”这句口诀是怎样得来的？生：8个9是72，再添一个9是9个9，72再加一个9就是81，所以九九八十一。师：九九八十一，就是有9个9连加，真多啊！可见唐僧师徒经历“九九八十一难”的确很艰辛啊！三：记口诀1记忆方法一找规律。教师引导学生发现9的乘法口诀的规律。它们的规律是：每句的第一个数是按19的顺序依次排列；每相邻两句的积相差9。（教师小结：从不同的角度观察，可以找到许多有关9的乘法口诀的规律，由于时间的关系我们就不一一说了，如果还有想说的下课时可以讲给我听）师：除了运用规律记口诀，我们还可以通过什么来记忆口诀呢？2记忆方法二你身上的计算器。伸出两手，从左到右，按1到10的顺序排列，算一位数乘9，只要弯曲起相应的手指，这个手指左边的手指数目就是积十位上的数，右面的手指数是积个位上的数。例如：计算39，就弯起左手左起第3个手指，左面的2个手指表示20，右面的7个手指表示7，所以39的积是27。不信，你试试。四：练习1、 师生对口令。2、 小组同学对口令。 永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计永昌镇和寨九年制课堂教学设计科目: 编写时间： 年 月 日 课题授课班级教者教学目标知识目标能力目标情感目标教学重点教学难点计划课时课 型教 学 过 程 设 计