小学心理健康教育《合作创奇迹》教案

第十课合作创奇迹【设计背景】当今社会发展趋势是，社会分工越来越细，而合作越来越重要。学生是未来建设的主力军，怎样培养学生的合作意识，已成为一个社会性的问题，也是我们教育中不可忽视的重要课题。很多学生有孤僻、自私、不合群等不良的性格特点，因此，教师应培养学生的合作意识使他们融入集体互帮互助的良好氛围，在集体中得到成功的喜悦，渐渐形成开朗、勇敢的良好心理素质。【教学目标】1.知道合作有三种要素。2.在班级生活中体验合作带来的快乐。3.培养团队合作意识，在活动中学会合作。【教学重难点】1.重点：了解合作的三种要素：相互帮助、鼓励、支持。2.难点：学会合作，学会处理在合作中遇到的问题。【教学准备】多媒体课件、气球、小型打气筒、棉线等物品【教学过程】一、热身环节(一)课前感知1.播放三个和尚视频。2.谈感受：视频中三个和尚起火前后有什么变化？他们接下来会怎么呢？3.揭示主题：从这个故事中，我们感受到了合作的重要性（二）判断辨析，下面的情况适合合作吗？1有同学考试或者写作业时不会做，叫你给他抄袭或者替写，并答应付好处费，你能与他合作吗？2你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？教师总结：了解合作应有的正确态度和方法，并尝试合作。二、导入新课（一）心情话吧1阅读体验。让学生阅读材料，了解主人公的经历。2分享交流：这位同学是如何在实验中取得成功的？3总结归纳。在学生思考、交流的基础上，教师总结：这虽然是一个实验，但是告诉我们，如果每个人都只考虑到自己的需要，结果可能大家都会受损；如果相互帮助，有良好的合作意识，就能更好地解决问题。（二）心海导航1阅读思考。让学生总结归纳合作的三要素以及培养合作精神的途径。2分享交流。教师引导学生：上面故事中的同学在实验中取得了成功，是因为他们想出了一个好主意吗？我们该如何培养合作精神？教师总结：生活需要合作。我们在合作中相互帮助、相互鼓励、相互支持，可以弥补个人的不足，从而不断进步。当然，合作是需要学习的，我们要在生活中学会合作。三、课堂拓展活动一：比比谁的气球多1引导学生了解比赛的规则和要求，然后分为3人一组进行活动。2分享交流。分小组内交流，你在活动中有哪些感受？你观察到获胜小组是如何合作的？3学生思考、交流并总结归纳。教师总结：只有进行良好的合作才能使我们获得成功。再聪明的人，也不可能一个人解决所有的问题，而团队的合作，往往会使一些困难问题顺利解决。我们要多多参加集体活动，学到与他人合作的技巧。活动二：判断对错1.教师指导学生了解活动要求：根据自己的想法，确定5个问题的选项，并说明原因。2.分享交流。分4-6人一组进行交流，当想法有分歧的时，每个人要充分表达一件，已达成共识。3.学生思考、交流并总结归纳。教师总结：合作好处多。但是，合作中也存在各种问题，我们要学会处理问题，使合作能够顺利进行。四、活动加油站1指导学生阅读并思考应如何与他人合作。2学生思考、交流。教师总结：合作无处不在。我们要掌握一定的原则和方法，才能更好地进行合作。五、亲子分享和父母一起在活动中体会合作的含义。后序亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能够帮助到你，促进我们共同进步。孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个都花费了我大量心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习只是一个习惯，只要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信你我不久的将来一定会取得更大的进步。最后祝：您生活愉快，事业节节高。