甘肃省瓜州县第二中学八年级政治上册第七课偶像与自我（第一课时）学案（无答案）教科版

第七课 偶像与自我（第一课时）学 习目 标1使学生认识到“追星”是一种正常现象，理解“追星”的原因，掌握“追星”的利与弊。2引导学生正确认识“追星”现象，能够深刻剖析“追星”利与弊，学会将“追星”转化为自己前进的动力。3走出“追星”的误区，树立正确的“追星”观，深层次去认识明星与偶像。重 点难 点重 点：“追星”的利与弊难 点： 偶像崇拜的原因教 法选 择问卷调查法、自主合作探究法、讨论法课 型新授课课 前准 备多媒体课件是否采用多 媒 体是教 学时 数2课时教 学时 数第 1课时备 课总 数第 课时课 堂 教 学 过 程 设 计教学内容教师活动学生活动一、播放短片导入新课： 教师：在我们身边有这样一些人，他们会因为一个人的成功而欢呼雀跃，也会因为这个人的失败而悲痛欲绝，为了能和这个人见上一面而不惜千里迢迢，跋山涉水。他们会受这个人的影响而改变自己的生活，甚至是人生轨迹。你知道他们是谁，又是谁会让他们如此神魂颠倒？或许你能从下面的短片中寻找到答案。播放短片学生交流：你如何看待主人公的追星行为？你追星吗？为什么追星？她的追星行为对她以及家庭造成了怎样的影响？学生交流。教师：的确，他们或喜或悲都是因为心中牵挂的那些星。也许今天在场的你我也在其中，也在做着这件同样的事-追星。在现如今这个“群星璀璨”，“星光灿烂”的时代，“追星”已经成为时下流行的一种现象，好多人都以 “知星”为荣，以 “不知星”为耻。究竟谁是谁非？今天我们就一起来透视“追星”。二、展示学习目标：三、学习新课：（一）我为“星”迷你崇拜的偶像是谁？用几个词来概括一下你心中的“星”并说明你为什么喜欢他？学生分组交流并派代表发言。创设情境，提出问题在生活中你有没有欣赏、崇拜的明星、偶像，听声音就可以断定出每个人同学都有。带着你的热情和祈盼，一起进入今天的第一板块并思考：你为什么追他或她，是明星的哪个方面吸引着你？提问引发学生的思考教师及时给予肯定与引导学生思考问题分组讨论，合作探究。学生分组交流畅所欲言谈偶像教学内容教师活动学生活动教师引导并小结：可见青少年“追星”是一种普遍的现象， 具有一定合理性，那么青少年追星的原因有哪些？学生再次交流。教师：尽管原因各不相同，但却也有相似之处。原因：（1）向往成功、发现理想（2）满足精神寄托和情感共鸣的需要（3）追求时尚浪漫、寻求刺激追星虽然普遍，但是选择什么样的明星作为偶像，崇拜明星什么样的精神，或怎样去“追星”，对我们的成长至关重要。四、现场追星：阅读资料，找找身边的“明星”：尊师星、礼貌星、学习星、卫生星、团结星、文体星、纪律星、劳动星、功德星、仪表星，使学生取长补短，树立自信的同时，更好的为明天夯实基础，努力成才。五、课堂小结，归纳反思： 看来，我们身边也有很多明星，他们就是我们学习的榜样，我也相信，同学们今天有很多收获。这一切也告诉我们，追星热只是我们生活的一个小插曲，如何把握自己，有的放矢才是我们每一位应该认真思考的问题。愿大家都能成为身边同学们的榜样。六、全班齐唱真心英雄，让情感升华。七、布置作业：谈谈“追星”的利与弊。刚才听同学回答的时候，注意观察了一下，不管是谁提到自己的偶像，心中的明星，眼神都不一样，熠熠生辉。说实话每个人在欣赏明星、崇拜偶像的同时，都会有一种情感上的体验与升华。引导学生小结教师巡视点拨小组为单位交流讨论并试着给大家谈一谈，你在追星的过程中都有哪些情感上的体验与满足。阅读课本内容，大胆交流讨论、交流课堂大练兵作 业设 置谈谈“追星”的利与弊教 学反 思等级评价（A/B/C/D）