《记叙文阅读复习》PPT课件.ppt

记叙文阅读,1把握记叙要素、线索、顺序、人称、详略。2理清文章的思路、结构和层次。3理解题旨及文章的主旨，概述主要内容4揣摩理解关键词、句在特定语境中的含义及作用。5分析文章表达方式、表现手法及写作技巧。6阅读中的体验及启示。7结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。,中考要求,记叙文阅读,记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，以写人叙事、写景状物为主要内容的一种文体.,一、记叙的要素 ：,1、 记叙的要素，包括时间、地点、人物、事件的原因、经过和结果。 2、掌握六要素，有助于分析文章的结构，理清事情的发生、发展的脉络，概括文章中心或段落大意。事件的起因、经过、结果这三个要素，是记叙文的主体部分，内容的展现，人物的塑造，中心的表达，就是通过这些来实现的。阅读记叙文要能明确这三个要素，即使不要求准确概括，也须达到能大体将这三点说出来的地步。 把握六要素技巧，即：什么时间？什么地点？谁？干什么？,记叙顺序： 1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。作用：使文章脉络清楚，有头有尾，按时间发展，有条有理,给人鲜明的印象。 2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。 1、强调. 2、制造悬念。3、情节富于变化，吸引读者。 3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。 1、补充内容，丰富情节。2、照应上文，或为下文铺垫。,记叙线索：,记叙文的线索是贯穿全文始终的一条脉落，体现材料之间的内在联系，它把所有材料联结成一个有机体。所以说线索是文章的纲，抓住了这个纲，就能理顺文章的内容，掌握文章的结构，理解文章的中心思想。线索是重要的，但不是什么都可以成为线索，只有那些能够体现各种材料之间的内在联系，体现文章主题思想的具体事物，才能作为贯穿全篇的线索。 线索类型：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线。,“怎 样 找 线 索：,文章的标题 反复出现的词或事物 文中议论抒情的语句 作者的思想感情（变化） “我”的所见所闻所感 线索的作用：使文章内容井然有序地组合在一起，表现人物的思想性格，理清事情的来龙去脉。,记叙文的人称及其作用：,第一人称使人感到亲切自然，真实。与读者没有距离；便于刻画人物形象和性格特征 第二人称最贴近读者，便于情感交流，使人感到特别亲切，但用得不多； 第三人称，是以“他”叙事。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的束缚，便于叙述和议论,记叙文段落层次的划分，思想内容的把握。,1 、划分段落层次方法 1）按时间推进划分（时间词语为标志） 2）按空间变换划分（地点词语为标志） 3）按感情的变化划分 4）按选材角度或内容的变化划分 5）按逻辑关系划分（总分式、层进式、并列式） 划分段落层次技巧： 简单说就是合并同类项，把相同内容的合为一层，把不同的分开来。找中心句，注意段首句、段尾句。 归纳段意： 本段（概括或具体）写了“谁干什么”（或“什么怎么样”）,2、 段意、层意的概括,归纳大意是在分层次的基础上进行的，或者是同步进行的，一般说来在分层次合并同类项的同时，大脑也就在归纳各层的大致意思，再进而形诸文字而已。归纳层次大意主要有三种形式：一是用最简洁的文字说明各层写了什么；二是用表明作者观点的话来概括；三是选用文中现有的关键词自己组合成句来概括。 不论采用哪种形式，都要遵循基本的原则：一是力求完整，不能以偏概全；二是力求简洁，不要过多复述；三是力求明确，不能笼统含糊。,1什么是记叙文的中心？,初中阶段所学习的记叙文的中心一般指的是记叙文的中心思想。它分为两部分：一是文章主要内容，二是作者的情感态度。 概括中心的一般形式是：本文记叙了（描写了）的故事（事迹、经过、事件、景物），表现了（反映了、歌颂了、揭露了、批判了）的思想（性格、精神、实质），抒发了作者的感情。 举例： 背影通过写车站送别，表现了父亲对儿子的深挚的爱，抒发了作者对父亲深切的思念。,2如可分析记人、叙事、写景、状物记叙文的中心？,记叙文的中心是蕴涵在所记叙的人、事、景、物之中的，所以准确归纳记叙文中心的关键是正确理解文章的内容。 侧重写人的记叙文，要具体分析人物的言行，抓住人物的性格特点，进而把握文章的中心。 侧重叙事的记叙文，要从分析情节入手，把握事件的意义，从而归纳出文章的中心。 侧重写景的记叙文，要抓住景物特点，分析作者表达思想感情的独特方式，体会作者所要抒发的思想感情。 侧重状物的记叙文，要领会文章状物的特点，体会作者是怎样托物言志的，从而把握文章的中心。,3归纳中心的方法有哪些？,抓住文中直接告诉读者中心的句子。 抓住文章开头、结尾段揭示中心的点题句、关键句，用适当的词语连贯起来。 通过结构分析来归纳中心，把文章各部分的大意连贯起来，加以综合概括，总结出作者要表达的思想、感情、态度等。,4归纳中心时的关注点：,1.看开头。很多文章都是开篇点题。如魏巍的我的老师。 2.看结尾。许多文章篇末点题，起画龙点睛的作用。如枣核的最后一段：“改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的”。 3.分析文中议论抒情的部分。记叙文中记叙、描写部分是“画龙”，而议论、抒情部分则往往是“点睛”。抓住“睛”有助于抓住中心。 4.抓题目。题目是文章的“眼睛”，目能传神，文章的题目总能或隐或显地传达出文章的主题，所以要注意分析题目。如朱自清的背影。 5.分析写作背景和写作目的。你只要分析出该文是在何种背景下写的，中心也就呼之欲出了。,记叙文中的抒情,分类： 一种是作者直接抒发自己对事物的思想感情，叫直接抒情。 一种是寓情于景或托物抒情，叫间接抒情。 作用:抒发作者的某种思想感情。,分析文中描写、议论和抒情的作用。,描写是记叙文最常见的表达方式之一，运用描写手法，能栩栩如生地再现人物、事件和景物。描写主要有人物描写和景物描写。,描写类型及作用（人物描写）,1、外貌描写(描写人物容貌、衣着、姿态等)：交代了人物的身份、地位、处境、思想性格等情况。(作用) 2、语言(对话)描写 3、动作 (行动)描写：形象生动地表现出人物的心理(心情)，并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。(作用) 4、心理描写：对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。(作用) 5、神态描写：指对人的脸部表情的描写。,描写类型（环境描写）,环境描写：自然环境描写和社会环境描写 （1）自然环境:描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物 （2）社会环境:描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设 景物描写在记叙文中的作用 1、交待要素（暗示时间)。 2、渲染气氛。 3、烘托人物心情。 4、推动情节发展、预示结局。 5、帮助塑造人物性格。,描写角度： A、正面描写：直接对人物肖像，语言，动作，神态等描写。突出人物的性格特点和品质 B、侧面描写 ：通过他人言行衬托人物的某种感情和性格特征。,细节描写，也是刻画人物的一种重要方法，它是对于肖像、语言、动作、心理、环境和场面的细微末节所作的描写。,记叙文中议论的作用,A.类型：记叙文中的议论，有先叙后议、先议后叙之分。 B.作用：议论的目的在于揭示记叙事物所蕴涵的思想意义，起“画龙点睛”的作用。,标点的作用,引号的作用：引用、强调、特定称谓、否定、讽刺、反语 破折号作用：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。,考试中注意的题型,类型1、本段（本句）运用了哪些描写？简要说明这些描写的作用？ 对策一：描写的几种形式 （1）从不同感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉） （2）以动衬静，动静结合 （3）正面与侧面，直接与间接 （4）人物描写的多种方法 （5）环境描写 对策二：重点了解几种描写的作用及答题格式。 肖像（外貌）描写包括神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的身份、地位、处境、经历以及心理状态、思想性格等情况。 语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的心理（心情），并反映了人物的性格特征或精神品质。有时还推动了情节的发展。 心理描写：形象生动地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品质。 环境描写：自然环境描写和社会环境描写 自然环境（描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物）：渲染环境气氛、烘托人物的情感、预示人物的命运、推动故事情节的发展； 社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的时代背景，渲染环境气氛。衬托人物心情；推动情节发展；,含义作用题 类型1、直接回答人称在文中的作用 对策：了解人称的作用，再根据具体内容答题。 第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。 第二人称：便于面对面地进行情感交流。 第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论。 类型2、直接回答文段或句子在结构或内容上起什么作用 对策：了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用： 开头：总领全文，引出下文，为后文打下伏笔，设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 中间：呼应前文，承上启下段末起总结作用；（总结上文；引出下文） 结尾：照应开头；篇末点题；总结全文，深化中心；首尾呼应；回味无穷。 类型3、对具体句子的品析。 对策：联系前后文，在句子的前后找答案。注重抓中心词、关键词、有关议论抒情描写等词句。在句子前后找答案可以用原文回答，有些需要用自己的话加以概括。 类型4、记叙文中议论句段的作用？对策：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。 类型5、 记叙文中抒情的作用？对策：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。,语言赏析 类型1、分析某个加点词语的表达效果 对策：（1）了解用词之美-动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。 （2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。 类型2：找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。 对策：（1）了解语言美的几种形式及作用 修辞之美注：必须结合相关语句分析。 比喻、拟人：生动形象地写出xx事物的xx特点。 排比：增强文章气势，增加感染力、说服力 对比：突出描写对象的某种特点 反复：有强调语气，强化内容的作用 夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈印象 对偶：语句整齐、意韵铿锵 反问：增强语气，强烈抒情。 句式之美-如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，反问句加强语气，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） 哲理之美形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。）内容之美内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。） （2）注意答题格式：我喜欢 xx 句，因为它xx。,标题考查 类型1、直接让考生给文章拟标题： 对策：找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）作者情感 类型2、判断已有标题是否正确，并另拟几个合适的标题。 对策：从多角度拟题，但要紧扣中心。,知识拓展题 类型1、人物事件拓展。如：本人主人公是一个爱国将领，你还能举出哪些？ 对策：弄清人物身份、性格，或把握事件的性质，再根据自己的积累寻找合适答案。 类型2、主旨拓展：用广告、宣传语、对联体现主旨 对策：掌握广告、宣传语、对联的写作方法，再根据主旨而定。 类型3：请你联系实际谈谈你的体会 对策：联系生活实际从多个角度思考，说出自己独特的观点。 类型4、仿照文中某个句子再写两个句子。 对策：1、分析文段中的句式特点、表达方式、修辞及感情色彩；2、展开联想，梳理大脑中储备的相关信息进行仿写，力求形神兼备。,