七年级语文上册 第二单元 8 咏雪导学案 新人教版(共4页DOC)

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最新资料推荐8 世说新语二则咏 雪学习目标1. 多次朗读课文,培养文言语感,并初步掌握简单的语法知识。2.感受古人的生活情趣与文化修养。学习重难点重点:多次朗读课文,培养文言语感,并初步掌握简单的语法知识。难点:感受古人的生活情趣与文化修养。知识链接世说新语:世说新语又称世说、世说新书,依内容可分为“德行”、“言语”、“政事”、“文学”、“方正”等三十六类(先分上,中,下三卷),每类有若干则故事,全书共有一千二百多则,每则文字长短不一,有的数行,有的三言两语,由此可见笔记小说“随手而记”的诉求及特性。 其内容主要是记载东汉后期到晋宋间一些名士的言行与轶事。书中所载均属历史上实有的人物,但他们的言论或故事则有一部分出于传闻,不尽符合史实。学法指导:1.同学们在学习两则故事时,不妨将文章多朗读几遍,所谓“书读百遍,其义自见”,朗读训练能加强对文章的理解。2.在朗读的过程中注意揣摩文中的虚词,尤其是语气助词,通过它感受文言虚词所表达的感慨、哀叹、疑惑等语气。3.同学们可以将自己生活中记忆深刻的片段用简短的语言表述出来,并尝试着用古文去书写它,这样不仅有利于提高自己的文言素养,也有利于更深刻地体会选文所表达的深刻内涵。一、课前预习 基础梳理【课文朗读】1.朗读课文,用“/”给文章划分节奏,力争当堂成诵。(1)谢太傅寒雪日内集 (2)白雪纷纷何所似 (3)撒盐空中差可拟(4)未若柳絮因风起 (5)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也【字词梳理】2.根据课文语境解释下列字词。内集: 儿女: 俄而: 骤: 未若: 【常识积累】3.刘义庆, 朝宋 家。世说新语是六朝志人小说的代表作,由 组织文人编写的。咏雪选自“ ”篇。 二、独立思考 课文初探【文意梳理】1.请尝试用自己话讲述该故事。【文意梳理】2.咏雪文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日?三、集思广益 合作探究1.把大雪纷飞的情景分别比作“撒盐空中”和“柳絮因风起”,谢安认为哪个比喻更好?你有不同的看法吗?2.咏雪一文中哪些地方透露了古人的家庭生活情趣?知识能力运用【文言语法】1.分析下列两个句子运用了哪种特殊句式,并进行分析。(1) 白雪纷纷何所似?(2)撒盐空中差可拟。达标检测1.按照你对文章的理解,填写下列句子。(1)交代咏雪背景的句子: (2)咏雪的直接原因: (3)两个比喻句: (4)谢道韫对雪的描述是: (5)补充点明谢道韫身份的句子: 2.判断正误。A、女讲论文义”一句中“儿女”指的是谢太傅的儿子和女儿( )B、未若柳絮因风起”这句话的意思是:还不如比做风把柳絮吹得满天飞舞。( )3. 翻译下列句子:(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。(2)撒盐空中差可拟。 (3)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。参考答案一、 课前预习 基础梳理1.(1)谢太傅/寒雪日/内集 (2)白雪/纷纷/何所似 (3)撒盐/空中/差可拟(4)未若/柳絮/因风起 (5)即/公大兄无奕/女,左将军/王凝之/妻也。2.把家人聚集在一起。子女,这里泛指小辈,包括侄儿侄女。不久,一会儿。急。不如,不及。3.南;文学;言语二、独立思考 课文初探1.略。2.涵盖了事件的时间、地点、人物及主体事件等丰富的内容。正因为“寒雪日”“俄而雪骤”,才能引出“咏雪”的事件。在雪花飞扬的寒冷天气中,外出不便,聚会咏雪正是赏心乐事。三、集思广益 合作探究1.谢安认为“柳絮因风起”更好。学生答案:“撒盐”一喻好:雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色,在风中往往上扬,甚至飞得很高很远,跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似,形似是基础。“柳絮”一喻好,它给人以春天即将到来的感觉,有深刻的意蕴;而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象,意象是物象和意蕴的统一,“柳絮”一喻就好在有意象2.从“雪内日集,与儿女讲论文义”可以看出谢安一家其乐融融的情景,屋子外风寒雪骤,室内谈笑风生。“公欣然”与“大笑乐”,可看出谢安与子辈亲密无间的感情和把玩诗句的雅兴。知识能力运用1. (1)这是一个宾语前置句,疑问代词“何”作“似”的宾语,原顺序应为“白雪纷纷所似何?”(2)这是一个状语后置句,省略了介词“于”,原序即“(于)空中撒盐差可拟。”达标检测1.(1)谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。(2)俄而雪骤。(3)撒盐空中差可拟,未若柳絮因风起。(4)未若柳絮因风起。(5)即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也。2.错;对3.(1)一个寒冷的下雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人讲解诗文。(2)跟把盐撒在空中差不多。(3)道韫是太傅大哥谢无奕的女儿、左将军王凝之的妻子。最新精品资料整理推荐,更新于二二二年四月五日2022年4月5日星期二11:45:47
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