资源描述
学写读后感,第三单元,导入课题,高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯”。在人生漫漫长河中，书籍就像永不熄灭的圣火，照亮了我们蒙昧的心灵，指引着人生的航程。现代社会中，我们几乎每天都离不开阅读。当我们获取知识，增长信息时，当我们读完一本书、一篇文章、一首诗、一段语录，当我们看完一幅画后，我们的心灵会产生一些共鸣和震荡。当我们把这些点点滴滴的感想记下来的时候，便成了一篇读后感。,教学目标,1了解读后感的一般写作思路和方法。 2选择最值得发表、感受最深、见闻新颖独到，最有针对性和现实感的感受来写作。,教学重难点 学习并掌握读后感的写法，会写有针对性和现实感的读后感。,顾名思义，先来读，再有感受和想法。读后感就是在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫“读后感”。,什么是“读后感”？,【写法指导】,写读后感的基本要求和方法,首先一定要读懂文章，领会中心。如果做不到这一点，“感”从何来呢？其次就是要准确选择感受点。读完一篇文章，不同的人会有不同的感受。要选择自己感受最深又觉得有话可写的一点来写。,具体方法,1. 拟题。读.有感；读.后想到的；读.的感想；读.后的感想；.读后感；有感于.。,2.结构及内容。 （1）开头 关键字：篇名感点 用一两句话点明原文篇名，说明感点。几种开头方法 开头谈总的感受。如：最近我读了老舍先生养花一文，觉得越读越有味道接着再谈自己领会最深的那几点。第二段逐点谈体会，结尾小结全文，谈谈自己的打算。,开头提出题目。如：学习上难免有挫折，一个学生该怎样对待挫折呢?最近学习了老舍养花一文很受教育。然后参照上一种写法，从第二段开始，逐点谈体会。,开头指出某种不良现象。如：班上有些同学把读书看成是苦差事，在操场上生龙活虎，在课堂上没精打采，这是什么原因呢?然后引出养花这篇文章，逐点谈体会。,（2）中间 关键字：介议联 介：简介原文主要内容，注意：一定要侧重与感点有关的主要内容，以便自然地引出下文的感想。 议：用一两句话，对原文内容加以议论，引出下文的联系实际。 联：以所给原文的基础为基点，具体联系所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际，生发开去，发表议论，由此及彼的联系现生活中相类或相反的现象，谈感想感受。,（3）结尾 关键字：照应总结 照应开头的内容，再次强调感点，总结自己受到的教育或启发。,（1）适当引述。要在充分理解原文的基础上，对自己感触较深的部分直接引述，也可以对原文加以概括，间接引述。,注意事项,（2）感受力求深入。读完原文后，或许你的感触颇为丰富，但比较平常、浅显，直接写下来，可能是蜻蜓点水、浮光掠影似的。这就要反复思考、提炼，把自己的感受明晰化、条理化。写作时，还可以从多个角度或层次来思考与表述。,（3）联系阅读积累及生活经验。写作中，应该联系自己的阅读积累，来印证或深化当前的阅读感受，还可结合生活经历中的类似体会来写。这样才能使读后感内容丰富，容易获得读者的认可和认同。例如：就拿“滥竽充数”的故事来说吧，有两个感受“一个是没有真本领，早晚要“露馅”；另一个就是我们不能给不学无术的人提供吃“大锅饭”的机会。第一个更贴近我们小学生的实际生活。,注 意 事 项,写读后感，要以“感”为主。“感”是作文的重点。写读后感时，容易犯引述原文过多的毛病，写作时应注意避免。,请欣来欣赏 欣赏一篇读后感：读滥竽充数有感,滥竽充数讲了一个意义深刻的故事。南郭先生根本不会吹竽，却装腔作势，混进齐宣王的吹竽队里。后来，齐宣王死了，齐湣王继位，他也喜欢听竽，但却喜欢独奏，南郭先生知道后，便连夜逃走了。 读了这个故事，我为南郭先生感到悲哀，他如果学了真本事，不就可以舒舒服服地在宫里吗？可他没有下苦功夫，却耍起了小联盟，靠糊弄人过日子，最后只能落荒而逃。 滥竽充数似乎描写着我往日的行为。记得五年级时，语文老师要求我们多读、多背、多写，成绩才能踏踏实实。然而我并不在乎，每当齐背时，我便是摇头晃脑，装模作样，就会一下就算了，因此每到考试时，我总是名落孙山。 现在我读了这则寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那样不学无术，经不住考验，这种人始终会被时代淘汰，成为“二等废物”。要想干一番大事业，就必须有真才实学，学习也一样，决不能华而不实、弄虚作假、自欺欺人。,请你想一想： 1、这篇读后感作者开头是怎的？,读后感的开头，要用少量的文字先概括介绍你所读的内容。因为你读的作品并不一定为广大读者所熟悉，不作任何介绍就发表议论会使人感到莫名其妙。而精要地简介，会使读者对陌生的作品有所了解，即使对于熟悉作品的人来说，也能起到引发思索的作用。这是读后感的第一步“引”,2、故事梗概介绍完后， 第二段又写了什么？,根据原文的内容进行议论，表明了自己的观点、见解，这就是读后感的第二步“议”，“议”是对“感”的直接的、初步的论证。,3、根据原文内容进行了议论，表明自己的观点之后，第三段作者又写了什么？,作者与自己的实际联系起来，以自己的观点为依据，既可以联系自己的实际，又可以联系社会实际，这就是读后感的第三步“联”。1、联系自己的实际，要反映自己的切身体会，要具有某种个性，而不要流于空泛和俗套；2、联系社会实际，可以包括古今中外的事例，而主要指现实生活；3、还可以联系原文，要扣住原作的有关的内容，克服只在开头提一下原文，以后就甩掉原文的毛病，在语言表达上，要不时地把原文的词句“点缀”在论述中。,4、联系实际之后，作者在结尾，总结全篇，看一看结尾有什么特点？,结尾要归纳看法，点明主旨，总结全篇。,写作训练,文题一 就本学期学过的某篇课文,写一则随感。200字左右。,提示： 1.选定课文后,可以再仔细读一遍,然后选择自己感触最深的一点来写。2.尽量少引述,重点写出自己的感受3.可以写得自由灵动些,尽可能富有新意,写作训练,文题二 就你读过的某都名著,写一篇读后感,题目自拟。不少于600字。,提示： 1.可以针对这部名著的整体或其中某一个章节、片段来写。选定之后,重读一遍,然后从多方面的阅读感受中选择一点来写。2.引用名著原文时,要仔细核对,以保证引文与原文一致。3.要写出自己独特的感受,力求新颖,并联系个人生活经验来谈,但不能脱离原著任意发挥。,写作训练,你看过不少电影和电视剧吧,其中哪一部给你的印象最深? 为什么? 就此写一篇观后感,题目自拟。不少于600字。,提示： 1.回忆你看过的电影或电视剧,选出印象最深的一部,想一想,剧中的哪个人物、哪个情节(或细节)打动了你?2.分析剧中人物或情节打动你的原因,可以联系自己的生活经验来谈。,范文欣赏,假如给我三天光明读后感 马克吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书假如给我三天光明，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！ 在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否则就不懂人类生命的音乐！”的确，知识的力量是无穷的，正是知识使海伦创造了这些人间奇迹！,海伦是不幸的，但她又是幸运的，正是因为有了知识，她才如此幸运。在她19个月失去视觉和听觉后，就与这个世界失去了沟通，失去了联系，这个幼小的生命不知道如何排遣与世隔绝的孤独感，她古怪、粗暴、无礼，直至她的莎莉文老师走进了她的生活，教会她认字，才使她张开了心灵的眼睛，得以与人沟通。一接触到了知识，孤独的海伦意识到只有知识才能铺就一条通向光明之路。当海伦感悟到“水”这个她所认识的第一个字后，便开始了对知识、对世界强烈的渴求，开始了迫不及待地认字、阅读，像一块海绵不断地从生命本身汲取知识。对知识的渴求，使她在常人难以想象的单调和枯燥中竟然学会了德语、拉丁语、法语等多国语言，阅读了多部文学和哲学名著，吸取着那些伟人和智者的思想精髓。她把学习比做攀登奇山险峰，跌倒了再爬上去，每得到一点进步，就有一份鼓舞，逐渐看到更广阔的世界，直到璀璨的云端、蓝天的深处、希望的顶峰！这些知识，像一道道彩虹，点亮了海伦心中的灯，照亮了她的内心世界，也架起了海伦和这个世界沟通的桥梁！,书中，海伦用细腻的笔触，对大自然景色的描写，使人很难相信出自一位盲聋人之笔；她去骑马、划船、游泳、划雪橇，甚至独自一人月夜泛舟，用心去领略月下荷塘的美景；她去参观博物馆，“听”音乐会，甚至去“欣赏”歌剧我相信她一定是用心来感受这个世界，用心来享受生命。她远比我们这些正常人活得幸福、活得充实、活得有意义！是知识给了她生活的勇气，是知识给了她接受生命挑战的力量，使她能以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明。是知识使她产生了一种信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！,海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。她的一生是人类的奇迹，她的自传，使我汗颜，也使我警醒。的确，我们太幸运了，我们拥有美好的一切健全的体魄、良好的学习环境、优秀的老师从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨、不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！,点评： 这篇读后感构思巧妙，从海伦凯勒身世谈起，告诉读者海伦凯勒一生艰辛，但她敢于向命运挑战，对生活无比地热爱。接着，作者谈了自己的一些真实感受：从今天起一定抓紧每一分一秒，不要让光阴虚度，不要等失去了才懂得珍惜，要像海伦凯勒那样，不埋怨，不放弃，好好珍惜自己所拥有的，奋发学习，以微笑面对厄运，以顽强的毅力克服困难，以杰出的成就显示生命的价值！,闪闪红星观后感 在成长的过程中，我看过了很多电影，其中最让我感动，印象最深的是在顺德图书馆看的那一部电影 闪闪红星，影片中潘冬子留给我的印象最深刻。 影片讲述了在上一世纪 30 年代时，少年潘冬子和游击队联手对抗土豪恶霸的精彩故事。主角是小英雄潘冬子，他的爸爸是红军团长，妈妈是地下党成员。当他爸爸跟着红军队伍走后，妈妈为了保护群众的转移，把生死置于度外，被大汉奸胡汉三用火活活的烧死了。冬子眼睁睁的看着妈妈消失在熊熊的大火中他伤心极了，吴大叔对他说：“你要坚强，努力学习，铲除胡汉三，为你妈妈报仇呀”。尽管冬子失去了妈妈，但他凭自己的机智与勇敢，帮助共产党送盐，传递信息。他每转移一个地点，都会把书本带上，没有错过任何一个学习的机会。最后，他经过了重重,磨难及考验，打败了土豪劣绅，最终佩戴上发那颗闪闪的红星，成为一名真正的红军战士 看完了这影片，我浑身热血沸腾，心情久久不能平静。我深深地被冬子的英雄气概振住了，被共产党员那种不畏牺牲的精神所感动。想想我们今天的幸福生活是多么来之不易啊，是靠无数的革命战士用鲜血换来的，我们要珍惜现在的生活。同时要向冬子学习 ， 学习他的机智勇敢 ， 爱憎分明 ， 不畏艰险 ， 争分夺秒去学习的精神。 现在我们生活在和平先进的年代，社会繁荣安定。我们作为 21 世纪的少年，一定要从严格要求自己，从点滴做起，从自己做起，从现在做起，学多一些文化知识，为祖国将来的壮丽事业添砖加瓦。我们要有冬子那样的爱国精神 ， 那么我们的国家一定会越来越富强 ， 越来越美好 ， 一定会走在世界列国之首 ， 成为一个强大的超级大国。,
展开阅读全文