《抽样调查课时》PPT课件.ppt

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资源描述
10.1 统计调查(第2课时),学习目标: (1)了解抽样调查及相关概念 (2)了解抽样调查的必要性和简单随机抽样调查 ,初步体会样本估计总体的思想.,学习重点: 抽样调查的必要性和简单随机抽样调查.,课件说明,1创设情景,体会全面调查的方法思想,活动某中学共有2 000名学生,想了解全校学生对新闻、体育、动画、娱乐、戏曲五类电视节目的喜爱情况,请同学们想一想怎样调查,讨论,只抽取一部分对象进行调查,然 后根据调查数据推断全体对象的情况, 这种调查方法叫做抽样调查,抽样调查:,1创设情景,体会全面调查的方法思想,1创设情景,体会全面调查的方法思想,要考察的全体对象称为总体 组成总体的每一个考察对象称为个体 被抽取的那些个体组成一个样本 样本中个体的数目称为样本容量,1创设情景,体会全面调查的方法思想,厨师在尝汤前,为什么先要将汤搅拌一下呢?,尝汤可以估计出整锅汤的味道,和全面调查有所不同,用的是抽样调查的方法你能说出抽样调查方法的一些特点吗?,在这个调查中,你能分别说出什么是个体、总体、样本、样本容量吗?,你还能举出一些利用抽样调查方法进行调查的例子吗?,1创设情景,体会全面调查的方法思想,2小组讨论,体会样本的代表性,活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生?说明你这样选取为什么合理,活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适?选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到,为什么?,简单随机抽样:,抽取样本的过程中,总体中的每一个个体都有相等的机会被抽到,像这样的抽样方法是一种简单的随机抽样.,2. 小组讨论,体会样本的代表性,2小组讨论,体会样本的代表性,活动中用抽样调查的方法如何选取部分学生?说明你这样选取为什么合理,活动中抽取样本时,抽取多少学生比较合适? 选取样本时要每一个个体要有相等的机会被抽到,为什么?,下表是某位同学制作的样本容量为100的调查数据统计表.,3设计方案,体会抽样调查的全过程,你能用扇形图描述表1中的数据吗?,展示,3设计方案,体会抽样调查的全过程,这位同学对数据进行了分析,得到样本的情况,调查活动是否结束了?如果没有,还需要做什么?如果结束了,请说明理由.,3设计方案,体会抽样调查的全过程,你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗?,4. 归纳小结,(1)什么是抽样调查?,(2)什么样的调查适合用抽样调查方法?,(3)你认为在抽取样本时应注意什么?,(4)简单随机抽样的特点是什么?,5布置作业,教科书 习题10.1 第3、6题,
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