诵读赏析：《绿》《古诗二首》教案1

诵读赏析：?绿?古诗二首?教案1诵读赏析：?绿?古诗二首?教学目的1、知识目的：理解诗歌大意，熟读成诵。2、才能目的：能用圈画点评的方法自学?绿?，借助参考资料读懂?古诗二首?。3、情感目的：讴歌绿色的希望，呼唤绿色的时代；培养积极的人生态度、奋斗不息的精神和立功报国的气概。教学重点及其教学难点1、教学重点：?古诗二首?重点字词的解释和理解诗歌的大意2、教学难点：领悟三首诗所要表达的主题和抒发的情感教学手段及其教学方法1、教学手段：多媒体课件2、教学方法：朗读、讨论、讲授课前准备：利用网络资源，搜集有效信息。教学时数：1课时第一课时16-2-65教学内容及其过程一、学习?绿?1、自由朗读2、运用圈点法，逐节赏析?绿?好似绿的墨水瓶倒翻了到处是绿色的到哪儿去找这么多的绿墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的；所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地穿插在一起。突然一阵风，好似舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起用一个夸大式的比喻，在读者的眼前展现出满世界绿色。从绿的深浅浓淡写出了绿的丰富，表达一个“多字。以排比的句式，通过绿色的风、绿色的与、绿色的水、绿色的阳光，写出我们生存的整个自然空间都充满了绿色。从主观感受的角度写绿色聚集重叠的形态。写绿色在风中飘动。3、小结这首小诗主要是讴歌绿色的希望，呼唤绿色的时代。二、学习?古诗二首?1、?龟虽寿?1简介曹操曹操155.2.24.220.1.15，一名吉利，字孟德，小名阿瞒，沛国谯郡今安徽省亳州市谯城人。东汉末年出色的政治家、军事家和诗人。于政，曹操消灭了北方的众多割据权力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济消费和社会秩序。于文，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子曹操、曹丕、曹植为代表的建安文学，史称建安风骨，在文学史上留下了光辉的一笔。2示读、朗读课文3解读重点字词寿：长寿竟：终了，死骥：马，千里马枥：马槽烈士：有志建功立业的人壮心：雄心壮志盈缩：寿长寿短养：保养，修得怡：身心愉悦福：好处，好处4诗歌翻译灵异的神龟虽然能活几千年，但它最终还会有结束的时日。飞腾的异蛇虽然会腾云驾雾，但它终会一死化为灰烬。年老的千里马虽然蛰伏在马槽下，但它的志向却在千里之外。有志建功立业的人虽已步入晚年，但他的雄心壮志永远也不会放弃。人的寿命的长短虽然有一定的期限，但不仅仅是上天的安排。修得身心安康的最大好处，就是可以延长自己的生命。真是快乐得很啦，写下这些来抒发自己的志向。5名句赏析【老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。】曹操自比一匹上了年纪的千里马，虽然形老体衰，屈居枥下，但胸中仍然激荡着驰骋千里的豪情。他说，有志干一番事业的人，虽然到了晚年，但一颗勃勃雄心永不会消沉，一种对宏伟理想追求永不会停息啊！6主旨抒发了诗人不甘衰老、不信天命、奋斗不息的壮志豪情。2、学习?白雪歌送武判官归京?1简介作者岑参715-770，唐代诗人，荆州江陵人，南阳人。早岁孤贫，博览经史。边塞诗派诗人.岑参为盛唐著名的边塞诗人，与高适齐名,世称“高岑。其诗雄健奔放，想象奇特，色彩瑰丽，尤长于七言古诗。2示读、朗读课文3字词解读判官：官职名。唐代节度使等朝廷派出的持节大使，可委任幕僚协助判处公事，称判官。白草：西北的一种牧草，经霜后变白。胡天：这里指西域的天气。梨花：春天开放，花作白色，这里比喻雪花积在树枝上，像梨花开了一样。珠帘：以珠子穿缀成的挂帘。罗幕：丝织帐幕。狐裘：狐皮袍子。锦衾：锦缎做的被子。角弓：用兽角装饰的硬弓。控：拉开。都护：镇守边镇的长官此为泛指，与上文的“将军是互文。瀚海：大沙漠。阑干：纵横的样子。惨淡：昏暗无光。中军：古时分兵为中、左、右三军，中军为主帅所居。饮：动词，宴饮。辕门：古代帝王巡狩、田猎的止宿处，以车为藩；出入之处，仰起两车，车辕相向以表示门，称辕门。掣：拉，扯。冻不翻：旗被风往一个方向吹，给人以冻住之感。轮台：唐轮台在今-自治区米泉县，与汉轮台不是同一地方。4诗歌翻译北风凛冽卷大地，干熟白草被吹断。胡天八月飘飞雪，边塞奇寒人少见。好似春风一夜吹，千树万树梨花开。雪进珠帘罗幕湿，皮袄棉被不御寒。将军角弓拉不开，都护铁衣冷难穿。无边沙漠冰纵横，万里长空愁云暗。中军设宴送友人，胡琴声声绕耳畔。辕门暮雪纷纷下，风吹红旗难以展。轮台东门送朋友，皑皑白雪满天山。您离轮台回京都，山回路转看不见。马踏雪地留痕迹，离愁别恨萦心间。5名句赏析【忽如一夜春风来，千树万树梨花开。】塞外苦寒，北风一吹，大雪纷飞。诗人以“春风使梨花盛开，比拟“北风使雪花飞舞，极为新颖贴切。同时“梨花的梨还代表着“离。“忽如二字下得甚妙，不仅写出了“胡天变幻无常，大雪来得急骤，而且，再次传出了诗人惊爱好奇的神情。“千树万树梨花开的壮美意境，颇富有浪漫色彩。南方人见过梨花盛开的景象，那雪白的花不仅是一朵一朵，而且是一团一团，花团锦簇，压枝欲低，与雪压冬林的景象极为神似。春风吹来梨花开，竟至“千树万树，重叠的修辞表现出景象的繁荣壮丽。诗人将春景比冬景，尤其将南方春景比北国冬景，几使人忘记奇寒而内心感到喜悦与温暖，着想、造境俱称奇绝。三、读读背背布置作业在熟读成诵的根底上，默写?古诗二首?。教学一得：