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高中数学 必修4,一、问题情境 问题1:能否用的三角函数和的三角函数来表示.,二、学生活动 1.问题1:已知 有几种计算方法?,2.问题2: 是否对任意的都成立吗?请举例加以说明,3.问题3: 如何用的 的三角函数来正确表示呢?,4.问题4:你能推导公式 吗?,三.建构数学 1.用数量积公式推导 ; 2.利用两点间距离公式推导 ; 3.引导学生从 推导:,4.反思公式的推导过程,揭示其中的数学思想:体现化归思想 用 代换 : 5用 代替 的换元方法体现在图形上具有什么几何意义?你能直接利用向量的数量积推出两角和的余弦公式吗? 6问题5:请同学们根据积的函数名称及运算符号,仔细观察两角差、两角和的余弦公式,它们之间有什么区别和联系?,用 代换,体现化归思想,四、数学运用 1简单运用: 例1:利用两角和(差)余弦公式证明下列诱导公式:,点评:有了两角和(差)余弦公式以后,可以用它来推导 我们以前学过的余弦的诱导公式.,例2:利用两角和(差)的余弦公求 的值 分析:把一个具体角构造成两个角的和、差形式,然后用公式解决.,2进一步的运用: 例3已知 , 求 的值 讨论解题思路、探讨不同解法,并展开讨论: 思考:在上例中,你能求出 吗?,3.练习:课本第106页练习第1题,第2题,第5题,五、回顾小结: 本节课学习了如下内容: 1利用向量的数量积(两点间的距离公式)推出了两角差的余弦公式, 利用变换角的方法推出了两角和的余弦公式,要牢记公式的结构特点, 学会逆用公式 2强调1:公式中,的任意性; 强调2: 与公式 的区别 想一想:我们解决了两角和与差的余弦公式解决了,那么两角和与差 的正弦公式是什么?怎样推导呢?留给同学们课后探讨,六、课外作业: 教材习题3.1(1)第1题,第2题,第3题,第4题 选做题:第7题、第8题,第9题,
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