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活出生命的精彩,尼克胡哲,一个残疾人,1982年出生于澳大利亚的墨尔本,天生没有四肢。面对着无数的挑战与障碍,他凭着信心成长,这信心的力量帮助他战胜了许多别人认为不可能的事情,奏响了一曲生命的颂歌。他拥有两个大学学位,还是某国际公益组织的总裁,他还获得了“杰出澳洲青年奖”。 你怎样看待尼克胡哲用他乐观向上的精神活出了生命的精彩?,1.每个生命都会在生活中展现。人们对待生活的不同态度,会影响生命的。 2.生命是一个的过程。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系时,生命中的道德体验会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点起来。 3.人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的也许都有理由。生命拒绝。 4.我们不仅要关注的发展,而且要他人的生命,设身处地地思考并善待他人。,千姿百态,质量,逐渐丰富,充盈,冷漠,冷漠,自身,关切,5.让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个的社会。 6.每个人的生命都有自己的使命。有时候,我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加。 7.伟大在于。与伟人相比,更多的人可能是 的。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。,互信、友善、和谐,独特,绚烂,创造和贡献,默默无闻,命运,1.如何正确认识生命的贫乏与充盈? (1)每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度,会影响生命的质量。有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长;有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。 (2)生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里,也有人热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,生命中的道德体验会不断丰富,对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养,也因此而一点点充盈起来。,2.如何正确认识生命的冷漠与关切? (1)人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。所有的冷漠也许都有理由,然而,没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 (2)我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。,3.如何正确认识生命的平凡与伟大? (1)每个人的生命都有自己独特的使命。有时候,我们不甘心湮没在人群中,希望活出自己的精彩,让生命更加绚烂。伟大在于创造和贡献。一个人的伟大,不在于其地位的高低,而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值,为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,影响着一代又一代的人。 (2)与伟人相比,更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?当人们为生活而努力,日复一日,年复一年,面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时,就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。生命虽然平凡,但也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。,1,2,3,4,5,1.某校七年级(2)班召开了一次以“珍爱生命,尊重生命”为主题的班会,会上同学们纷纷发言。以下同学对于“生命”的理解,你不认同的是() A.小华:生命是可爱的、可贵的、可敬的 B.小雪:珍爱生命就是只顾自己的生命 C.小天:实现生命的价值就要奉献 D.小英:我们不仅要珍爱自己的生命,还要尊重他人的生命,B,1,2,3,4,5,2.生命是一个逐渐丰富的过程。在这个过程中正确的做法有() 热爱学习,乐于实践在探索中扩展生活的阅历尝试与自然建立联系积极参加社会公益活动 A.B. C.D.,D,1,2,3,4,5,3.“最美爸爸”黄小荣从近5米高的堤坝上一跃而下,忍着右跟骨粉碎性骨折的剧痛,爬行10多米救起落水的孩子,他的事迹感动你我、感动了整个富春大地。他的行为让我们懂得() A.任何时候都不要放弃自己的生命 B.要肯定、尊重自己的生命就不要善待他人的生命了 C.生命的意义不在于长短,而在于对社会的贡献 D.牺牲了自己就不能延伸生命的价值,C,1,2,3,4,5,4.轩云湘是冠县东古城镇中学的一名教师。1980年参加工作,2014年被评为全国模范教师,受到习近平等中央领导的亲切接见并合影留念。轩老师从教30多年来,始终立足于乡镇中学,战斗在教学第一线。为了弄明白一个问题,他骑车1万多米去请教名师。为了不耽误学生上课,母亲、妻子有病托人照顾,舍小家,顾大家。轩老师把学生当成自己的孩子看待,无微不至地关心他们的学习和生活。“人生难得几十年,岂为衣食名利权,唯有丹心共日月,甘将热血抛教坛!”轩老师的自题小诗正是他平凡而又伟大的人生写照。 孟杰带领学习小组学习了上述材料后,提出了以下两个讨论问题。请你加入进来,帮助他们完成。 (1)请写出轩云湘老师身上体现的优秀品质。 (2)轩云湘老师的事迹闪耀着平凡和奉献,这对我们实现人生价值有何启示?,1,2,3,4,5,答案 (1)爱岗敬业、奋力拼搏;顾全大局、大爱无疆;关心孩子、富有爱心;扎根乡村、无怨无悔;一生清贫、甘为人梯;无私奉献、承担责任等。 (2)人生的价值在于创造和奉献;人生的价值靠行动实现,从日常生活的点滴小事做起,是实现人生价值的重要途径;人生价值的实现,离不开平凡工作的积累,干好本职工作是实现人生价值的重要基础。,1,2,3,4,5,5.一踏入初中,同学们渐渐地感到自己和青春越来越分不开了,青春是那么令人艳羡,那么让人流连忘返。于是,课堂上,同学们就“我说青春,我说生命的意义”展开了激烈的讨论。 假如你也参加了这场讨论,你同意谁的观点呢?,答案 同意男同学的观点。实现人生价值,创造有意义的人生,需要轰轰烈烈,但干好本职工作,从点滴做起,在平凡的工作岗位上为大家办实事、为他人服务同样也是创造有意义的人生价值。同时还要珍惜青春年华,创造有意义的人生。,
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