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第二课学习新天地,学习伴成长,从小学到初中,我日夜转动着自己的大脑,拼命地学这学那。除在校学习外,还报了各种培训班,学钢琴、学舞蹈、学英语、学书法等,几乎没有周末、没有寒暑假,一年四季,日夜不停,我真累!可我不知道学习究竟有什么用。我学习究竟为了什么? 摘自小明的日记 你能回答小明的疑问吗?学习有什么用?,1.中学阶段,是我们的重要任务。初中阶段的学习,包括的获取、各种的培养以及 。 2.学习不仅表现为和,而且表现为、发现、体验和。我们可以从一切经历中学习:学习,认识,关爱他人,遵守 3.学习没有。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了,也要不断地学习,不断地充实。 4.学习,不仅让我们能够,而且让我们能够拥有更充实的。 5.在学习中,我们分享经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务,为生活奠基。,学习,知识,能力,如何做人,接受,掌握,探究,感悟,思考,世界,规则,终点,学校,自己,生存,生活,生命,社会,幸福,名词释义 终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要,贯穿人的一生的、持续的学习过程,即我们常说的“活到老,学到老”。 “终生”与“终身”有区别。汉语中的“终身”跟“终生”都指人的一生、一辈子,但是,在语义侧重点上有所不同。“终身”侧重于指切身的事情,常用于生活、婚姻、利益、职业、职务、权利等方面。所以,在汉语中常说:“终身之计”“终身大事(多指婚姻)”“终身残疾”“终身保险”“终身养老金”“终身名誉教授”“终身不娶”“终身不嫁”等。“终生”则侧重于事业方面,多用于工作、使命、抱负、业绩等方面。,1.有人认为:“学习仅仅局限在学校,仅仅局限在中学阶段。”这种观点对吗?为什么? 这种观点是片面的。 (1)学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习:学习思考,认识世界,关爱他人,遵守规则 (2)学习没有终点。我们终生都在学习,终生都需要学习,即使离开了学校,也要不断地学习,不断地充实自己。 2.探究:学习为什么会使人生更有意义? 学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。,1,2,3,4,5,1.下列对中学学习的理解,正确的是() A.学习的目的就是考上大学 B.只要求学习课本知识 C.学习包括知识的获取、能力的培养以及如何做人 D.学习时间相对分散,C,1,2,3,4,5,2.下列对学习观念的理解正确的是() A.只是为了升学 B.只是为了将来能在社会上立足 C.为了不让父母失望 D.既是为了个人,也是为了国家,D,1,2,3,4,5,3.下面漫画给我们的启示有() 信息时代知识急剧增加,我们要有紧迫感 只有不断学习,才能适应社会发展的要求 树立终身学习的观念,不断充实自己 积极通过各种不同的方式和渠道进行学习 A.B.C.D.,C,1,2,3,4,5,4.下列说法错误的是() A.我们终生都在学习,终生都需要学习 B.学习不仅让我们能够生存,而且可以让我们拥有更充实的生活 C.学习能激发我们前进的动力 D.在学习中,我们分享生命经验,获得成长,仅为自己的幸福生活奠基,D,1,2,3,4,5,5.周恩来总理少年时期就立下为中华之崛起而读书的大志,他把自己的一切献给了党,献给了祖国和人民。在漫长的革命生涯中,他出生入死,南征北战,为中国走向独立和振兴作出了卓越的贡献。 (1)周恩来总理为什么要学习? (2)请你谈谈学习对我们的作用。,答案 (1)为中华之崛起而读书。 (2)学习不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。,
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