校长培训心得体会

校长培训心得体会 篇一：2021年xx月xx日到xx日我有幸参与了“xx市教育大讲堂”校长培训。本人经过学习收获颇丰，尤其是在学校制度化管理、养成教育、高效课堂、引领式教学及教育思想等方面有了深刻的认识，为我校促进学校教育教学质量的提升、学校教育教学管理模式规范化提供了科学的理论指导，我深刻认识到这次培训学习，不但是一次理论性学习，更主要是怎样把理论学习和实践有机结合，来更有效指导学校工作，努力使学校工作更加好的适应新形式下学校发展的新需求。听了四位校长的讲座，我从以下多个方面详细谈一谈自己的体会和认识。一、做一名教授型校长，把学校建设成一个精神特区。管理型校长要质量，教授型校长要的使学生的健康成长。我们以前的教育只是片面强调教学工作，只重视学生的成绩，忽略了学生的心理和生理特征，把孩子当成出成绩的机器，忽略了她们的愉快，忽略了她们的健康成长。即使教学工作是学校的关键工作，成绩是衡量学生好坏的主要参数，但不是唯一参数。学校应该是一个让学生安全、健康、愉快成长的地方；学校应该是一个让孩子的理想、品格、习惯朝着正常人的方向发展的地方；学校应该是一个让孩子知识、能力、情感全部能快速增加的地方。所以，作为校长一定要明白“学校假如不抓成绩不是学校，只抓成绩办不好学校”的道理。把学校建成精神特区，是优化学校环境的需要。学校要抓文化建设，抵抗外来不良思想影响，营造主动进取，奋发向上的精神气氛。办好学校必需营造校园小气氛，必需满足老师的精神追求，让老师充满激情和力量。老师的人格魅力，职业态度和精神修养直接影响着学生的学习成绩。要优化育人环境，建立友好的人际关系，充满激情的工作环境。校长要成为学校精神领袖，要培养老师热爱教育的情怀。学校要全员发动，全方面推进，全力以赴转变老师教育观念。教育观念的转变必需落实到课堂教学中，要坚持科研新校，组织老师经过学习更新教育理念采取拜师会等方法，促进青年老师成长。 深入开展教育科研课题研究以处理教学中的难点，利用天平理论充足树立学生的自信，发挥学生的主体作用。素质教育的本质是解放学生，增强学生的学习主动性，变讲堂为学堂，变学会为会学。激情是一个昂扬的、主动的心态，它能够提升自信，激发灵感，能够最大程度地调动身心的潜能，极大地提升工作和学习效率。没有激情的学校是没有期望的学校。要建设名校，提升教育质量，还必需养育广大师生的激情，打造一支富于激情的老师队伍，培养一群富于激情的学子，创立一个激情文化，让校园生活激扬飞越。二、做教育教学的参加者，学会科学评价。作为校长一定要深入教学第一线，脱离教学第一线的校长在教学管理中是没有讲话权的。有一句话说的很好：一位好老师不一定是一个好校长，但一个好校长一定要是一个好老师。只有这么，才能以自己优于其它老师的教学业绩来说话，以优秀的教育教学理念影响全校老师，引领学校的教育教学工作。在课堂教学中，学生是学习的主体，老师起组织，引导、参加的作用。所以，课堂中不是看老师讲得多么出色，而是看学生学得是否主动，学得是否出色。这就得有思想观念的转变，教育观念的转变。三、让每一位老师全部成为学校的动力之源。点燃老师的激情，盘活整个老师队伍应是校长的职责之一。那么，关键点燃老师激情，校长就要做好三件事：一是放大老师的闪光点、优点和优点；二是为老师提供成功的机会；三是大力宣传老师的结果。因为老师的成长一样需要得到学校领导的认可和肯定，一旦自己的工作得到了学校领导的肯定，家长的.认可，往往就能爆发出前所未有的激情和冲动，而且不达目标誓不罢休，同时还能激发和鼓舞其它老师，形成你追我赶的良好竞争态势。四、学会用优秀的思想武装自己。只要我们善于学习，勇于借鉴，勇于探索，大胆创新，可借她山之石，让我山之石也成玉。五、校长要树立以下几个意识1、学习的意识社会的发展寄托于教育，教育的发展关键看学校，学校看校长。校长要善于学习，有独特的办学理念，学校才有生机和活力。要当好一名校长，首先必需勤于学习，学习是进步的先导，不学习是落后的象征。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思绪、有创新。2、服务意识一名好的校长首先必需要有良好的服务意识，当好师生的公仆，站起来能当伞，俯下去能做牛，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的学校，正确处理好班子间的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充足听取大家的意见和提议，做到相互支持不拆台，做到思想同心，事业同干，做到层层分工，层层把关，层层负责。从各方面关心好每一位同志，建立挚友谊。3、教育质量意识校长工作的关键是务必狠抓教育质量，质量是学校的生命线，是学校的立足之本，是师生的荣誉。一所学校质量的高低，是否有竞争力，关键看这所学校校长的管理能力。要全方面提升教育教学质量，就必需提升校长的管理水平。4、创新改革意识校长要不停更新教育观念，树立当代课程观、人才观、价值观，树立当代教学观、学生观。以科研为先导，把理论和实践结合起来，提倡老师改革创新出效益，老师必需不停认真学习、领会。在现有的教育管理体制下，农村教育能够说困难重重，举步维艰。篇二：校长是学校的领导者、决议者和管理者，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长就有什么样的学校。做为一校之长，要领导好一所学校，就必需含有时代的眼光、社会的良知、正确的理念、独到的看法、坚韧的品格和宽广的胸怀。自从xx小学建校以来，我一直在努力学习并深入领会明德学校的办学宗旨，了解全人教育思想，树立全人教育理念。这次参与xx小学校长培训活动，使自己对全人教育的办学理念又有了更深入的了解。全人教育的理念是强调教育的范围应该是整体性的、全方面性的，并考虑到孩子的发育跟发育所带来的学习需要和次序，这么培养出来的学童才能在心理上、智慧上及体魄上等各方面达成健全均衡的发展。换句话说，也就是要让学童不但是学到多种知识，还要接收道德和正确的生命价值观念，而且启发她们在学习过程中能学以致用，帮助她们不仅具有相关知识能够因应现实社会的种种考验，更主要的是拥有一个“真、善、美”的人生目标，在这么的基础上，未来她们就会知道怎样走正确有路，做正确的事，怎样面对生活中的危机并转成正面的机会，成为一个堂堂正正的人，愿意服务大众、贡献社会。首先，全人教育强调“勤劳朴实”。因为唯有勤劳以赴才能求得良好成就。在勤劳的服务精神下，才能体会朴素的主要性，进而养成亲切、扎实和服务人群的文化。要落实勤劳朴实这个理念，需要经过绿化美化公园化和劳动服务等多种多样的活动。另一个全人教育的关键是启发、带动大脑的均衡发展。因此尤其强调部分艺术、文学等含有启发性的活动，用轻松、整体竞赛的方法来培养学生的爱好。在艺术方面要采取绘画、书法及手工作品的制作，在文学方面要强调朗诵古典和圣贤所留下来的珍贵经典，同时以和道德相关的题目作为作文的专题。全人教育，这虽是最传统，但同时也是最科学、最优秀的系统。它是经过融合古人数千年留传下来的教育方法和教材，及融入国家指定的基础教育，来完成独特的明德小学教育理念。经过这次培训，使我提升了对全人教育理念的认识，也愈加明确了自己的职责。在以后的工作中，我必将全力以赴地落实全人教育的办学理念，以不负王老先生对我们的关心和厚爱！