阅读写作计划(四下)

城市少年宫阅读写作小组活动计划2013-2014学年度第二学期 四年级阅读活动计划 一、指导思想为了营造健康文明的校园文化氛围，加强学校文化建设，树立学校“以人为本”办学宗旨，扎实推进素质教育，本校开展了读书活动。我们四年级组积极响应，因为开展 “读书”活动，可以激发学生读书的兴趣，让课外书为同学们打开一扇扇知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：好书伴我快乐成长！ 二、活动目标1.激发学生的阅读兴趣，让他们喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时光与好书相伴。2.通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。3.让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦，感受成长。三、读书口号 “好书伴我快乐成长！” 四、课外阅读的内容 学校配发的新课标阅读少年文摘报学生天地以及每册语文教材后面配的课外阅读篇目等等。 推荐书目 爱的教育、快乐星球、格林童话、假如给我三天光阴、格列佛游记、感恩父母、沉船、昆虫记、草房子、福尔摩斯探案选集、环游世界八十天、鲁滨逊漂流记、木偶奇遇记、金银岛、三国演义、我的野生动物朋友、寓言故事、西游记、让小学生会感恩的100个故事、科学家的故事、稻草人 。 五、活动阶段（一）宣传发动，制定计划1.对学生做好宣传工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2.调查学生拥有图书和阅读的情况，建立好各班级的图书角，推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。3.鼓励学生自己从家里带书，并对学生进行指导。（二）实施阶段 1.让学生充分利用每周学校安排的阅读时间及闲散时间进行阅读，保证学生每天至少有半小时的阅读时间，使读书成为一种习惯，一种乐趣。2.开展交流活动，如学生可选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。建立班级图书箱，学生之间和班级间学生互相交换看书等。可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里，供大家欣赏。3.老师做好导读工作，引导学生阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做标注，读书做笔记的读书方法。要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。4.老师和学生一起共读一本书。5.提倡在家庭中开展亲子阅读活动，让家长引导孩子选择合适的读物或家长和孩子共读一本书，共议一本书，进而扩大阅读范围。（三）总结评比1.开展讲故事比赛。2.定期评选出“阅读大王”。写作活动计划 一、活动指导思想 我校本着培养学生兴趣及特长、张扬学生个性的教学理念， 同时培养他们的创新精神、合作意识和综合实践能力，努力造就德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义现代化建设者和接班人，促进第一课堂的教学，丰富学生的课外生活，开放学生的视野，提高学生学习语文的兴趣和能力，激发学生阅读和写作的热情，掌握一定的阅读、写作及口语交际的知识和技巧，极大限度地尽快提高学生的语文学习兴趣和语文能力。 二、活动目标要求 第一、选材贴近校园、贴近生活、贴近学生。 第二、传授趣味性、知识性、人文性和文学性相结合。 三、活动队伍组织及活动时间 各班分别从班级里挑选出喜欢阅读与写作的同学参加兴趣小组，活动时间基本定在每周的星期四第三节课。 四、活动预期效果 通过本学期的这次兴趣小组活动，我相信一定能让参加的每位学生不仅是写作，而且在语文基础知识、基本技能、综合实践能力方面等都各个方面都能得到良好的发展。 五、教学大纲 时间 内容安排3月6日 词语的感情色彩3月13日 如何辨析同义词3月20日 准确理解词义的方法3月27日 使用隔音符号的小窍门4月3日 写作训练 开展丰富多彩的活动4月10日 如何熟练掌握一字多解4月17日 部首查字法的六大绝招4月24日 写作训练 感悟那份浓浓的亲情5月8日 学会巧妙熟记形近字5月15日 如何分清“的 得 地”5月22日 四种常见句子的辨别方法5月29日 写作训练 生动地改编童话故事6月5日 认识拟人、比喻的特点6月12日 认识排比、夸张的特点6月19日 训练阅读: 阅读写人文章的一般方法6月26日 写作训练：名言警句给我的启示7月3日 检测