第三章 相互作用—力 章末复习练习(1)(原卷版)

相互作用单元测试一、单选题（本大题共10小题，共40.0分）1. 下列几种分析中，不正确的是（）A. 手拉弹簧，弹簧对手也有力的作用B. 打排球时，用力猛击排球，手会感到痛是因为空气阻力太大C. 用绳子系着水桶，手提拉绳子时，手受到力，施力物体是绳子D. 运动员举起杠铃后，受到杠铃的压力作用2. 关于物体的重心，下列说法正确的是（）A. 形状规则的物体的重心，一定在它的几何中心上B. 形状不规则的物体的重心，不可能在它的几何中心上C. 物体的重心位置跟物体的质量分布和几何形状有关D. 用悬挂法寻找物体的重心，当物体静止时，细线的方向可能通过重心3. 下列关于弹力的几种说法，其中正确的是（）A. 两物体接触一定产生弹力B. 只要物体发生形变就一定有弹力产生C. 静止在水平面上的物体的重力就是它对水平面的压力D. 静止在水平面上的物体受到向上的弹力是因为水平面发生了形变4. 竖直悬接挂一轻质弹簧，不挂钩码时弹簧长度为8cm，挂上5N的钩码，弹簧长度为10cm，此弹簧的劲度系数是（）A. 150 N/mB. 200 N/mC. 250 N/mD. 300 N/m5. 如图，质量m=10kg的物体在一个水平向左F=10N的拉力作用下向右运动，物体和水平面间的动摩擦因素p=0.1.则物体受到的滑动摩擦力大小和方向分别为（g取10m/s2）（）A. 10N，水平向右B. 10N，水平向左C. 20N，水平向右D. 20N，水平向左6. 如图所示为某运动员在100朋决赛途中的两个瞬间，其中左图、右图分别表示运动员脚用力后蹬和前脚刚好接触地面，用F、F2分别表示运动员在两瞬间所受到的摩擦力，则关于气、F2的方向， 以下说法正确的是（）A. F向后，F2向后B. F向前，F2向前C. F向前，F2向后D. F向后，F2向前7. 如图所示，骨科病房常使用的牵引装置示意图，轻质的细绳的一端固定，另一端绕过定滑轮和动 滑轮后挂着一个重物，与动滑轮相连的布带可产生牵引的拉力F，整个装置在同一竖直平面内.若 要使牵引的拉力F增大些，可采取的方法是（ ）定if轮A. 只增加倾斜细绳与水平线的夹角6B. 保持夹角6不变只增加倾斜的两根细绳的长度C. 只将两定滑轮的间距增大D. 只将牵引的定滑轮保持竖直距离不变向右移动8. 物块受到共点力F和F2的作用，它们的合力大小为4M则与和F2的大小可能是（）A. F=0N F2=5NB. F=N F2=2NC. F=4N F=4ND. F=0N F=6N9. 将一个有确定方向的力F=0N分解成两个分力，已知一个分力有确定的方向，与F成30夹角，另一个分力的大小为6N，则在分解时（）A. 有无数组解 B.有两组解 C.有唯一解D.无解0.如图所示，将光滑斜面上的物体的重力mg分解为与、F2两个力，下列结论正确的是（A. F2就是物体对斜面的正压力B. 物体受N、F1、F2三个力作用C. 物体受mg、N、F1、F2四个力作用D. F1、F2二个分力共同作用的效果跟重力mg的作用效果相同二、多选题（本大题共5小题，共20.0分）11. 图1为斧子劈开树桩的实例，树桩容易被劈开是因为形的斧锋在砍进木桩时，斧刃两侧会对木桩产生很大的侧向压力，将此过程简化成图2的模型，已知斧子是竖直向下且对木桩施加一个竖直向下的力F，斧子形的夹角为仇则（）A. 斧子对木桩的侧向压力大小为2sin-B. 斧子对木桩的侧向压力大小为C. 斧锋夹角越大，斧子对木桩的侧向压力越大D. 斧锋夹角越小，斧子对木桩的侧向压力越大12. 如图所示，人拉着旅行箱前进，拉力F与水平方向成a角，若将拉力F沿水平和竖直方向分解，则下列说法正确的是（）A. 水平分力为FcosaB. 竖直分力为FsinaC. 水平分力为FtanaD. 竖直分力为Fcota13. 在粗糙水平地面上与墙平行放着一个截面为半圆的柱状物体生A与竖直墙之间放一光滑圆球B, 整个装置处于静止状态.现对B施加一竖直向下的力F，F的作用线通过球心，设B对墙的作用力 为气，B对A的压力为F2.在F缓慢增大而整个装置仍保持静止的过程中（ ）A. FF2均缓慢增大B. F、F2均缓慢减小C. A受到的摩擦缓慢增大D. A受到的摩擦力缓慢减小14. 如图所示，作用于。点的三个力平衡，其中一个力大小为气，沿-y方向.大小未知的力F2与+x 方向夹角为仇则下列说法正确的是（）十 F.1A. 力F3不可能在第三象限B. 力F3可能在第二象限的任意方向上C. 力F3与F2夹角越小，则F3与F2的合力越小D. F3的最小值】 15. 如图所示，物块放在粗糙的斜面上处于静止状态.现对物块施加一沿斜面向上的推力F，在推力B. 先沿斜面向下，后沿斜面向上C. 先增大后减小D. 先减小后增大三、实验题探究题（本大题共1小题，共100分）16. 在探究求合力的方法时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳.实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧秤互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧秤通过细绳拉橡皮条.(1) 下列对实验操作的说法，正确的是A. 用两个弹簧秤把结点拉到。点之后，为防止。点变动，应用图钉把结点固定在。点B. 在同一组实验中，用两个弹簧秤拉橡皮条和用一个弹簧秤拉橡皮条时结点位置相同C. 为使实验结果更具有说服力，应多做几组，且每组实验两细绳套的夹角不能变D. 为使实验结果更精确，两弹簧秤的规格必须一样(2) 某同学根据实验在纸上画出了如图所示的力的图示(H与AO共线)，其中 是F和F2的理论合力，是F1和F2的实际合力.四、计算题(本大题共3小题，共30.0分)17. 用两根轻质的绳子AB和BC吊一个0.5kg的灯.如果BC绳处于水平，AB绳与水平夹角为60， 求绳AB和BC的张力.(g=10N/kg)18. 如图所示，一个质量m=3kg的物块在斜向上F=15N的拉力作用下沿水平方向向右做匀速直线运动，F 与水平方向的夹角为 37. ( g取 10m/s2，sin37=0.6，cos37=0.8)求：(1) 物块所受的摩擦力大小；(2) 地面受到物块的压力大小.19. 由实验测得某弹簧所受弹力F和弹簧的长度L的关系图象如图所示，求:(1) 该弹簧的原长为多少？(2) 该弹簧的劲度系数为多少?