中班健康活动好玩的太阳伞教案反思

中班健康活动好玩的太阳伞教案反思 关键包含了设计意图，活动目标，活动关键难点，活动过程，活动反思等内容，练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受和太阳伞一起游戏的乐趣，借助老师的语言指令判定自己的活动形式，适合幼儿园老师们上中班健康活动课，快来看看好玩的太阳伞教案吧。设计意图新纲要在中班幼儿健康领域的目标中明确提出：要为幼儿开展多个形式的身体锻炼活动；尝试探索利用一个器械进行几个不一样功效的活动；采取游戏的方法提升幼儿的主动性、主动性，体验运动带来的愉快。 太阳伞孩子们相当喜爱的一个体育器械，当孩子们第一次看到这么大、颜色这么鲜艳的大伞，孩子们的爱好和注意点一下子全部被吸引了，能够摸一摸、玩一玩太阳伞对于她们来说是一件很好奇、很兴奋的事情。同时，经过太阳伞的不一样改变，能够满足不一样层次幼儿的需要和发展。从而激发孩子自主参加、主动感受集体活动带来的愉快颇有感慨。活动目标1、认知目标：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、感受和太阳伞一起游戏的乐趣。2、技能目标：借助老师的语言指令判定自己的活动形式。3、情感目标：感受集体活动带来的乐趣，和她人共享空间。4、经过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让她们的身体得到锻炼。5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战和愉快。活动关键难点活动关键：练习在太阳伞的指点地方爬行、跳跃、钻等动作技能。活动难点：借助老师的语言指令判定自己的活动形式。活动过程1、开始部分：幼儿跟随老师边念儿歌边进入场地。儿歌进场：儿童，长得高。跟着老师来做操。伸伸臂，伸伸臂。弯弯腰，弯弯腰。踢踢腿，踢踢腿。蹦蹦跳，蹦蹦跳。天天锻炼身体好。评析：作为体育游戏的导入步骤，老师用音乐、儿歌作为辅助手段，引导幼儿主动尝试跟着老师走的方法进入场地中间，有效地激发幼儿游戏的自主性，给幼儿自主探索的空间。热身游戏快跑、快走找颜色介绍游戏玩法：在我们场地的四面角落上摆上四种不一样颜色的纸棒，它们是红色、绿色、蓝色、黄色四种。当老师说“跑、跑、跑跑跑，向着红色小棒跑”，全部儿童就要向红色的小棒跑去。 “走、走、走走走，向着蓝色小棒走”，“跳、跳、跳跳跳，向着绿色小棒跳”、爬、爬、爬爬爬，向着黄色小棒爬评价：经过热身游戏，使幼儿身心得到充足舒展，注意力集中，为后面的活动作好铺垫。2、基础部分：好玩的太阳伞 老师介绍玩法：今天我们要和彩虹伞一起来做游戏喽，每个儿童全部抓住彩虹伞。爬山坡游戏老师：请孩子们全部蹲下，轻轻地摇一摇，小海浪；123站起来，大海浪小海浪 轻轻地摇一摇 ，大海浪，举高，好往下压。儿童，现在的太阳伞像什么呀？ 小山坡 ，手要压住啊！要不然小山坡要垮了。 请男、女儿童交替往山坡上爬，然后休息一下 ，老师带来幼儿做游戏23遍。评析：陈鹤琴先生说过：“儿童以游戏为生命，我们应发明合适的环境，使其天真烂漫、活泼好动的特点得到充足的发展，应多采取游戏式的教学法，以提升教学效果。”因此在这个步骤中创设了自由、宽松的爬山坡的活动场景。引导孩子们经过试一试、玩一玩来调动孩子参加活动的主动性，关键使幼儿巩固爬的动作技能，学习从山脚下往山坡上爬的的本事我和小球来比赛 跑、跳的动作技能变换游戏的玩法，请全体孩子拉住伞沿，在太阳伞的中间放无数个小球，依据老师的语言指令拉着太阳伞跳跃。师：孩子们，现在呀，在太阳伞上有好多的小皮球，先请女儿童拉住太阳伞，把太阳伞抖起来，男孩子把手松开，站到伞的旁边，等儿歌念完，女儿童不要跳了，男孩子把抖落在地上的小球全部捡起来，放到箩筐里，看看哪一队拣到的小皮球多就算胜利，好吗？ 小皮球，真热闹，彩虹伞上跳跳跳，宝宝看见哈哈笑，一起捡球比赛跑，冲啊！评析：在这个步骤中，孩子一开始抖太阳伞的时候是不成功的，因为每个孩子用力的不均匀使得小球跳起的高度不够，以至于没有多个小球抖落到地上，依据这种情况，老师在第一次失败的情况下，引导孩子：让我们一起来想一想怎么样才会让能让小球跳出来呢？孩子们试了一下以后，一致认为要一起跳起来，并要有序的、一起以喊口令1、2、3、跳的方法一起用力，最终，孩子们用跑的方法捡回了滚落到远处的小球，经过孩子们自己的努力，体验到了成功的喜悦。钻渔网玩“网小鱼”的游戏老师：河里又来了很多的小雨，孩子们，你们想去捉小鱼吗？男孩子做打鱼人拉住伞沿，女孩子做小鱼在伞下面游来游去，当歌曲停下来后，打鱼人用力将太阳伞往下压，看看捕到了几条鱼？ 角色交换再次游戏唱歌 5 65 43 45 ， 3 45 ， 2 65 3很多 小鱼 游啊 游 ， 游啊 游， 把她抓住看看里面有没有小鱼？是哪条小鱼啊？ 是哪个儿童评析：巩固幼儿钻的动作技能，提升练习的效果。幼儿的活动情绪会因为小鱼的出现再次达成高潮，兴奋点比较高，所以在这一步骤组织过程中，游戏开始阶段老师必需讲清楚怎么样去捉小鱼，避免出现碰撞事故。3、结束部分：放松活动放松游戏：钻进蒙古包。请孩子们拉住伞沿用力抖动后，做成蒙古包，然后集体钻到蒙古包里面坐下来休息一下。评析：经过以上游戏的完成，幼儿已经消耗了较多的体能，正是需要休息的时候，老师的一句简单指令“钻到蒙古包里面坐下来休息一下”，很自然地完成了动静交替，且活动没有停顿的痕迹，幼儿的活动和老师的指令同时，符合活动的基调。帮助老师收拾场地：孩子们今天玩得快乐吗？ 快乐 那我们一起来放个炮仗吧！将太阳伞看成“炮仗”，全体幼儿一起抬“炮仗”高快乐兴回去，结束活动。评析：一句“那我们一起来放个炮仗吧！”将活动过渡到了最终一个步骤，令幼儿和老师全部感受到了轻松愉快的气氛。使幼儿身心从担心的游戏环境中逐步放松，并慢慢恢复平静。活动反思在新课程理念下，怎样让体育课堂教学生动有趣。同时，充足激发孩子们参加活动的主动性？是广大教育工作中值得深思的。活动中，孩子们的精神应该是放松的，情绪应该是愉悦的，参加活动的意识应该是主动的，要让每个孩子全部能够在本身的原有能力的基础上得到发展，同时在心理上有一个体验集体活动带来的愉快。一、热身形式的选择热身运动是体育课堂教学前身体练习的一个活动，目标是将孩子们的肢体和关节完全舒展开来，使她们身体的各器官系统功效快速地由静止状态进入活动状态。老师在一开始的热身活动中，选择了节奏鲜明，活泼愉快的音乐，让幼儿在音乐背景中达成愉快运动目标。而且依据幼儿的年纪特点、游戏化的标准进行动作的编排，将基础动作编排在操节中，而且还依据目标的需要增加了部分相关的精细动作。二、活动器械的选择在体育游戏活动中，活动材料直接影响幼儿参加活动的爱好和基础动作的练习。经过观察孩子们平时户外活动的参加程度，发觉太阳伞是孩子们很喜爱的活动器械，老师首先引导孩子思索太阳伞的不一样玩法、尝试和同伴合作玩出不一样的玩法，在老师的引导下有的孩子们说：能够将伞变成大转盘，一起来转一转；有的说：能够变成泡泡，一会儿变大、一会儿变小；有的说：能够做垫子，在上面爬一爬，有的则说能够抖一抖，变成大海浪；一把简单的太阳伞，使孩子们想出了这么多个玩法，展现了幼儿的发明力，同时动作也得到了锻炼和发展，老师则成为幼儿独立思索的支持者，幼儿能大胆的学、大胆的想、大胆的做，充足表现幼儿是活动的主体。在活动中，老师激励幼儿大胆想象，用多个方法发明性地玩伞，激发了幼儿参与活动的爱好，并能按老师的要求，主动、主动地完成活动的要求，整个活动是在愉快、宽松、自由的气氛中进行的。三、体育游戏的选择纲要指出：培养幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育活动的主要目标，要依据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。此次活动好玩的太阳伞符合中班幼儿的年纪特点，整个活动过程以游戏为主，贯穿于整个活动之中，幼儿游戏的主动性很高。老师在组织活动时形式趣味化、多样化、探究化。活动中现有小组活动，又有集体活动，多个形式的有机结合，使幼儿在重复练习中不觉枯燥乏味，爬、跳、钻的能力得到了充足提升，让幼儿真正体验趣味游戏的愉快。四、指导策略的选择：在游戏中进行指导时，老师十分注意对游戏过程的观察。在指导的过程中，多用了启发式的语言，给孩子们一个自己思索、自己处理问题的机会，如在“我和小球来比赛”这一游戏中，孩子们一开动将小球全部抖落到地上比较困难，于是老师思索怎样将球能有力的弹起并滚远呢？于是老师想到了口令，因为口令是有序地、好控制地，口令一结束，立即完成动作，相当的整齐，达成了预设的效果。活动中，老师一直以支持者、引导者的身份贯穿活动，到处以游戏的口吻引导幼儿，幼儿爱好盎然，达成了身心锻炼的目标。活动中，老师赞许的眼光、孩子们的掌声、加油声，给害怕的幼儿增加了胆量，使她们取得了情感上的满足，从而激发她们愈加主动主动的参加体育活动。总而言之，体育课堂教学离不开老师的精分析、细观察、勤反思，相信只要老师在这几点上下功夫，那么老师对教学内容的把握会更正确，教学方法会愈加有效，幼儿也能在活动中得到更充足地发展，真正做到将新课程理念植根于幼儿园体育课堂教学中。