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（文本重构为读写课型）第五课时学校名称课程内容Unit4ThenandNowLesson5Changesofmybestfriend教学设计方案执教教师Unit4BLetslearn课程学时所属学科英语教学对象六年级学生一、教学理念英语学习活动观新课标倡导的英语学习活动观以发展学生核心素养为指向,其活动具有综合性,关联性,实践性等特点。活动的综合性体现在课程内容六要素的整合性,语言技能提升的整体性,学科核心素养发展的全面性;活动的关联性体现在主题语境的一致性,与学生现实生活的相关性,学习活动之间的内在逻辑性;活动的实践性体现在学生参与学习活动的主体性和活动任务的可迁移性。英语学习活动观启示我们英语课堂教学的目标要素养化,教学方式要活动化,教学活动要情境化。英语核心素养英语学科的核心素养包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个维度。语言能力就是用语言做事的能力，涉及语言知识、语言意识和语感、语言技能、交际策略等等;思维品质是思考辨析能力，包括分析、推理、判断、理性表达、用英语进行多元思维等活动。文化意识重点在于理解各国文化内涵，比较异同，汲取精华，尊重差异等方面。学习能力主要包括元认知策略、认知策略、交际策略和情感策略。二、单元整体分析本单元出自人教版六年级下册Unit4BThenandNow，主要谈论事物和人物的今昔变化，在单元整合时以Changes为主题。本课是第五课时，通过文本重构为读写课，从第四课时主要以第一人称表达自己的变化过渡到第五课时主要以第三人称描述他人的变化，通过以Mike在毕业欢送会上分享他最好的朋友WuYifan在小学阶段的变化情境，引导学生阅读和解构文本，并结合自身的实际情况，撰写自己最好朋友的变化，并在毕业欢送会上分享，表达对朋友的珍惜与美好的祝福。三、教学目标在本课学习结束时，学生能够：1.通过阅读Mike在毕业欢送会上分享的Changesofmybestfriend文本，获取、梳理WuYifan的变化；2.通过小组学习完成表格的活动，巩固和掌握重点词组以及核心句型在篇章中的应用；3.根据板书概括和复述WuYifan在外貌和性格、爱好和能力方面的变化，归纳和延伸描写人物变化的方向；4.通过撰写和分享自己最好朋友在小学阶段的变化，表达对朋友的珍惜与美好的祝福。三、教学重难点教学重点：掌握重点词组和核心句型在篇章中的应用；教学难点：撰写和分享自己最好朋友在小学阶段的变化，表达对朋友的珍惜与美好的祝福。四、教学过程教学步骤教学活动设计意图通过Song复习旧知，并活跃课Step1:Warmingup1.Singasong:ChangesinmeTalkaboutMikeschanges.堂气氛和，激发学生上课的激情。1.Freetalk:Talkaboutstudentschanges通过Freetalk的内容引起学生对自己变化的思考，并以毕业欢送会为主线进入ChangesofStep2:Pre-readingmybestfriend文本。通过听音，让学生猜出Mike最2.Listenandanswer好的朋友，让学生对文章有整Q:WhoisMikesbestfriend?体的感知。1.LearnwiththeteacherReadandanswer教师引导学生通过提问理解第Step3:While-readingReadthefirstpartandanswerthequestions.一部分，授予学生学习方法。Q1:WhatwasWuYifanlikebefore?Q2:WhatisWuYifanlikenow?2.Learningroups1)Readandfill学生按照老师教授第一部分变Groupwork:Readthesecond&thethirdpartand化的模式，以4人小组为单位fillinthetable.学习第二、三部分变化的学习，并合作完成表格内容。教师引导学生根据板书复述WuYifan的变化，加深学生对文章结构的理解和掌握。2)Retellthetext3.Learnbythinking通过通读、精读文章后，引导1)Whatchangesaretalkingaboutinthetext?学生归纳总结WuYifan在外貌(Appearancesandcharacters,Hobbies,Abilities)和性格、爱好以及能力方面的2)Whatotherchangescanyouthinkof?3)Whatdoyouthinkofthesechanges?变化，并引导学生思考还可以从哪些方面来谈论他人的变化，引导学生正确地看待这些变化。1.FinishthewritingtaskWritedownthechangesofyourbestfriendinour通过前面的文本解读和分析，class.最后让学生结合自身的实际情Step4:Post-reading2.ShareandguessSharethechangesofyourbestfriendintheparty.况，写一写自己最好朋友的变化，并在毕业欢送会上分享。3.Enjoyavideo1)Wechangedalotinthepast,butwearefriends通过观看学生的老照片，回忆forever.和好朋友一起成长一起学习的2)Wewillmeetgreatchangesifwekeeplearning快乐时光，表达对朋友的珍惜anddreaming.与美好的祝福。Step5:Homework五、板书设计六、教后反思1.Retell环节忘记呈现句子支架，如果能完整呈现，学生在写作环节就能更顺利；2.文本处理不够细致，从Letslearn词汇课型重构到Readandwrite读写课型，新词呈现不够明显；3.课件上应该把问题层次呈现出来，发散思维的开放性问题不够多；4.最后的分享猜出好朋友之后可以上台拥抱，活跃气氛；5.Enjoyavideo如果把歌词呈现出来让学生跟唱会更好。
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