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人教版地理八年级下册第七章第二节第 1 课时课时教学设计课题第二节第 1 课时江海交汇单元第七章学科地理年级八年级之地知识与技能了解本地区位置的特点。下册学习目标重点难点过程与方法分析法。情感态度与价值观培养亲近自然的情感。了解本地区位置的特点。了解本地区位置的特点。教学过程教学环节导入新课讲授新课教师活动下列诗句写的是我国的哪个地方？江南处处有鱼香,月浦沙洲钓线长;朵朵睡莲浮绿水，枝枝菡萏立方塘。一行白鹭飞天外，数点沙鸥落渚乡 、万顷良田翻碧浪，千山沃土沐斜阳。过渡 :人们常用“上有天堂，下有苏杭”来学生活动鱼米之乡 -长江三角洲地区设计意图用 描 写 长 江三角洲诗句创设情境，激发学生学习区域地理的浓厚兴趣。赞美长江三角洲。是怎样的区位优势形成这富庶之地的呢 ?下面我们从位置、范围地形地势、河 流几个因素，分别进行研究。(一)读图，找出长江三角洲范围展示图片:学生活动:1.长江三角洲包括哪些区域?2.长江三角洲以什么地形为主?地势、河流、湖泊各有什么特点?3. 图 7.12 和图 7.14 两幅图说明了什么?4.读图，说出长江三角洲地区的气候类型上海市、江苏省南部和浙江省北部地区这里大部分地区地势低平，河网密布，湖泊 星罗。地势：地处长江中下游平原地区，地势低平。河湖：河湖密布，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。长江三角洲是 我 国 著 名 的“鱼米之乡”。长江三角洲地区的气候类型为亚热带季风气候，夏季炎热多雨，冬季温和少雨，年降水量在800 毫米以上。小结 :长江三角洲地区主要包括上海市、江 苏省南部和浙江省北部地区。这里大部分地区地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国 著名的“鱼米之乡”。(二)位置学生活动:如果把长江比作“箭”，把东部沿海地区比作“弓”，那么长江三角洲就位于箭头的位置。长江三角洲地区位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地1.在图 7.13 上找到长江、钱塘江、京杭运处 江 海 交 汇 之河、大湖京护铁路和高铁线、东海、黄海。2.读图 7.15,联系京津唐地区珠江三角洲，说出长江三角洲地区处于一个怎样的地区。3.从江海联运的角度看，长江三角洲处于 - 个怎样的位置?4.说说长江三角洲地区地理位置的优越性地。对 内 : 依 托长江“黄金水道”干支流发达的水运 , 可 以 联 系 广大的内陆地区。对 外 : 这 里是我国南北海上航运的中枢，可通过远洋航线通往世界的主要港 口。河流为长江三角洲地区提供灌源水源，有利 于 农 业 的 发展。河流为长江三角洲地区提供便利的水路交通 , 有 利 于 其 对外联系。河流为长江三角洲地区提供丰富的淡水资源，有利于渔业的发展。利 : 岷 江 为成都平原提供灌(三)河流对区域发展的影响学生活动:溉水源，有利于1.以长江三角洲地区为例，思考河流对区域 发成都平原农业的发展。岷江携带泥沙形成的成都展有哪些影响。资料:成都平原主要由岷江及其支流冲积而成，像一把扇平铺在四川盆地的西部，地势由西 北向东南倾斜。都江堰水工程修建于战国时期，有 效控制了岷江进人成都平原的灌溉水量 ,使岷江沿 岸地区既有便利的灌溉水源，又免受水患灾害。由 此，成都平原成为“天府之国”。学生活动：1.说说岷江对成都平原农业发展的利和弊。平原，形成肥沃土壤，为农业提供发展空间。弊:岷江水大涨，冲毁河堤，对农业生产带来灾害。都 江 堰 水 利工 程 的 修 建 , 有效控制了岷江进人成都平原的灌溉 水 量 , 使 岷 江沿岸地区既有便利的灌溉水源，又 免 受 水 患 灾 害。成都平原位于长 江 的 上 游 地区 , 河 流 的 水 量小，其水运的作用 很 小 : 长 江 三角洲位于长江的下游地区河水水量很大，周围河网密布、水上交通非常发达，同时为农业的提供了灌溉水源。引导学生对长江三角洲和成都平原的位置、地 形 图 进 行 对比 , 培 养 学 生 的分析能力和解决问题的能力，使学生理解自然地理要素对于经济的影响。2.说说都江堰对成都平原农业发展的作用。学生活动：成都平原位于长江的上游地区，长江三角洲 位于长江的下游地区。议一议长江上游地区和下游 地区，河流对区城发展影响的差异。课堂小结板书长江三角洲地区大部分地区地势低平 , 河网密布，湖泊星罗棋布，是我国著名的“鱼米之乡”，地处江海交汇之地，方便我国内陆与沿海的联系，以及我国与世界的联系，为其发展经济 提供了优越的条件和机遇。第 1 课时江海交汇之地一、江海交汇之地（一）范围（二）位置（三）河流对区域发展的影响
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