电子商务专业现代学徒制实施方案

XX学校电子商务班“现代学徒制”实施方案为了实践浙江省中职选择性课程改革，积极探索构建现代学徒制，深化产教融合、 校企合作，进一步拓展校企合作的内涵，使职业教育和企业行业在人才培养上“捆绑 发展”，实行项目化教学，使学生与企业任务零距离接触，深入探索1+X网店运营推 广证书的技能要求，及早认识就业岗位所需知识，明确自己的学习目标，在职业道德、 职业素质和职业技能上得到针对性的训练，经与嘉善可心柔有限公司协商，学校决定 在1904电子商务专业推行“现代学徒制”教学模式，由学校、企业共同管理，实施教 学。一、指导思想为贯彻党的十九大和全国职业教育工作会议精神，深化产教融合、校企合作，进 一步完善校企合作育人机制，创新技术技能人才培养模式，根据教育部关于开展现 代学徒制试点工作的意见教职成（2014）9号，深化中等职业教育改革，全面提升 教育质量，为经济社会发展培养技术技能型人才。二、目标任务通过校企合作，整合职业学校和企业的优质资源，把电子商务专业学生培养成服 务意识优、电商综合素质高、店铺运营推广操作能力强，具备电子商务师证书，能在 新零售行业规范工作、优质服务的电商专业人员，提升中职人才培养质量。夯实电子 商务人员专业技能，为电子商务后备人才队伍建设提供有力支撑，实现学校学生和企 业员工的共同发展。学校以校企合作为前提、以培养具有终身发展能力的职业人为宗 旨，为长三角一体化双示范区助力。三、组织机构组 长：XXX（XX学校校长兼书记）XXX（XX公司经理）职责：全面负责副组长：XXX（XX学校副书记）XX（XX学校副校长）XX（XX学校副校长）XXX（XX公司客服部）职 责：制定教学计划和顶岗实习计划，落实任课和指导教师，指导日常教学， 推荐优秀实习学生，全面负责日常工作。组 员：XXX （培训招就处主任）、XXX （教务处主任）、XX （政教处主任）、XXX （校安处副主任）、XXX （培训招就处副主任）、XXX （班主任） 职 责：XXX （负责沟通交流、情况汇报及结果反馈）XXX （负责具体制定教学计划、课程安排、教师安排、作息时间安排）XXX （负责纪律教育）XXX （负责安全教育）XXX （负责所有班务工作）XXX （负责配合企业落实学生实习期间的管理）四、合作需求本次与企业联合实施“现代学徒制”教学，实施教学的时间为2021年10月14日 2021年11月15日，法定节假日正常休息。开设两个实践岗位：客服（客服岗位主 要承接天猫、京东等B2C平台顾客咨询）和主播（主播岗位主要承接天猫店铺在双11 期间的商家自播需求）。其中，10月8日-10月13日：敲定合作方案及细节；10月14日-10月15日：企业 人员驻校培训；10月16日-10月20日：实战演练（包括主播助播）；10月21日-11 月3日：双11预售第一波及天猫店铺自播；11月4日-11月15日：双11第二波返场 活动。五、主要措施（一）校企共同推进“招生招工一体化”机制学校和相关电商企业积极开展“入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点， 学校根据电商企业的实际需求，和企业共同改革电子商务专业现代学徒制试点的考核 方式、内容和考核范围，学校承担系统的专业知识学习和技能训练，企业通过导师带 徒形式，依据培养方案进行岗位技能训练，真正实现校企一体化育人的目标。（二）校企共同安排“理论实践一体化”教学学徒的学习是在企业中的实训和课堂上的学习有机结合，实行校企合作、工学结 合的形式。10月13日前，双方共同制定好教学计划、落实好任课教师，根据企业的实 际情况，灵活制定好课程表和作息时间表，企业设置好顶岗学习岗位。10月14日起实 施“现代学徒制”教学模式，每周一至周五学生在学校实训楼二楼双创实验室内参加 岗位体验和实习，学生企业学习期间，由企业导师、专业课教师负责好劳动安全和纪 律问题，企业相关领导与班主任及相关专业课负责老师做好沟通交流工作。（三）校企共同鉴定“技能素养一体化”成果围绕电子商务行业、企业用人标准，针对不同类型的课程建立不同的评价标准， 自我评价、学生评价、企业评价和社会评价相结合，建立以能力为核心，行业企业共 同参与的学生评价模式，引导学生全面发展。学校教师和企业导师结合文化课成绩、 日常行为表现、实训表现及顶岗实习的情况，由双方共同评优评先，确定先进名单和 奖学金获得者名单。（四）校企共同制定“岗位课程一体化”方案学校与企业共同研究制定人才培养方案，确定相应的教学内容和合作形式，改革 教学质量评价标准和学生考核办法，将学生工作业绩和导师评价纳入学生学业评价标 准。在人才培养目标的指导下，由职业教育专家、企业与学校、教师与导师的共同参 与下，按照“企业用人需求与岗位资格标准”来设置课程，建成“公共课程+核心课程+教 学项目”为主要特征的适合学徒制的专业课程体系。其中核心课程可以根据企业需求适 当增减，教学项目是完全按照企业需求，在课程专家、企业技术骨干和学校专业教师 的共同努力下开发适合企业的项目课程，并由企业专家和专业教师共同来承担教学任 务，尤其是专业实训环节。（五）校企共同开发“理实一体化”资源整合学校教师和企业的资源，以导师带徒弟的方式提升技能培养实效，包括技术 力量、实训设备、实训场地等。一方面，企业为实习提供技术熟练的导师，指导和监 督学徒的技术训练；另一方面，企业要为此次实践提供真实的客服和直播账号和订单 数据，以供学徒实践学习所用。（六）校企共同加强“学工安全一体化”教育现代学徒制实施首先要确保师生安全，强化学生安全教育工作。学生进入企业前 做好工作安排：由校长室做好下企业学习的动员工作；由政教处负责纪律教育；由校 安处做好安全教育工作；由班主任负责与参与实习的同学一起根据企业的规章制度制 定班规规约。顶岗实习期间原则上不准离开岗位（如有特殊情况，必须请假同意后才 能离开）。此次实训的地点在学校内，企业外派导师到校指导。所有学生在校就餐（餐 费自理），住宿生在校住宿。班级内其他未参加实习的同学按照学校的正常教学秩序 在校上课。六、保障措施（一）政策保障通过优惠政策，鼓励企业接收学生实习实训和教师实践，推进校企合作制度化。 对支持校企合作的企业进行评价和奖励，提高企业的责任感和社会服务意识。（二）运行保障完善电子商务企业就业准入制度，严格执行“先培训、后就业”、“先培训、后上 岗”规定。积极推进学历证书和职业资格证书“1+X”制度，推进职业学校专业课程和职 业标准相衔接。学校、企业、学生及其监护人签订三方实习协议，为此次顶岗实习提 供保障。（三）经费保障主要包括导师的指导经费、学生实习的补助经费。（四）师资保障加大师资队伍建设，以足够的优惠条件来引进优秀的人才充实职业教育师资队伍， 同时要加大力度，培养符合电子商务企业发展的骨干教师。XX学校2021年10月