浙教版九年级科学下册第2章　生物与环境实验　观察酵母种群课件

九年级科学全一册（浙教版）九年级科学全一册（浙教版）第第2 2章生物与环境章生物与环境欢迎来到科学课堂欢迎来到科学课堂九年级科学全一册（浙教版）九年级科学全一册（浙教版）第第2 2章生物与环境章生物与环境实验观察酵母种群实验观察酵母种群2在观察酵母菌的过程中，要注意_和_的调节、_和临时装片_的调节。3选择酵母菌作为研究生物，是因为酵母菌_，又是_，通过细胞计数就可以知道酵母菌种群是如何随着_的变化而发生变化的。酵母菌种群数量和密度先增加，后又逐渐_，再_。1制片方法：在酵母菌制片中，首先在载玻片上滴加一滴_，把培养液滴加在如图中的位置，注意加盖玻片时，应特别小心，盖玻片_先接触酵母菌培养液，然后用_或_轻轻放下，这样就可以避免有_出现影响观察。酵母菌培养液酵母菌培养液一侧一侧解剖针解剖针镊子镊子气泡气泡低倍镜低倍镜高倍镜高倍镜视野明亮程度视野明亮程度位置位置繁殖快繁殖快单细胞个体单细胞个体时间时间下降下降稳定稳定4在实验过程中，种群的计数方法是通过_而得到的。实验中要注意变量的控制，包括A1A7各试管中无菌葡萄糖培养液_，酵母菌的生活环境_，相隔时间_，_视野(放大倍数)，稀释倍数_等。5酵母菌的数目多少和密度大小用“”“”或“”表示，如“”表示010个酵母菌。6实验用的试管和葡萄糖培养液必须_，以免因为其他生物的存在而影响实验结果。估算估算等量等量相同相同相同相同相同相同一致一致消毒消毒1(5分)关于“观察酵母种群”实验中酵母菌的数量和密度，下列说法正确的是()A培养时间越长，酵母菌的数量和密度越大B培养时间越长，酵母菌的数量和密度越小C酵母菌的数量和密度与时间长短、空间大小、食物多少、温度是否适宜、氧气是否充足有关D以上说法都不正确2(5分)在光线比较暗的实验室内使用显微镜观察酵母种群，你的做法是()A调大光圈，用凹面反光镜B调转换器，用高倍镜C调小光圈，用平面反光镜D调节细准焦螺旋，眼睛观察物镜CA3(5分)已知四台显微镜的目镜和物镜的倍数如表，在观察酵母种群实验中，视野中细胞数目最多的显微镜是()显微镜序号目镜物镜158210403151042015A1B2C3 D4A4(5分)如图是小明在显微镜下观察到酵母菌的形态，要将图甲转换到图乙，下列四种操作顺序中正确的是()转动粗准焦螺旋转动细准焦螺旋调节光圈转动转换器移动装片A BC DC5(8分)制作酵母菌临时装片时，先在_中央滴一滴清水，然后再从试管中用滴管吸取酵母培养液，在清水中央滴一滴_，并用_将它们调匀，最后在上面盖一块_，制成装片。载玻片载玻片酵母菌培养液酵母菌培养液牙签牙签盖玻片盖玻片6(12分)某同学用一容器培养某种酵母菌，每隔4小时统计容器中酵母菌的个体数如下表：小时048121620数量/个1065356585656670(1)容器中酵母菌数量的增长主要通过无性生殖中的_生殖方式。出芽出芽(2)在48小时，酵母菌的数量增长最快，是由于这段时间_的缘故。(3)容器内酵母菌的数量随时间变化的关系图可能是()营养充足、种内斗争不激烈营养充足、种内斗争不激烈C(4)实验中发现，酵母菌在容器里不能无限增长的原因是_；要使酵母菌的数量和密度在一定时间内持续增长，应该采取的措施是_。空间和营养有限，数量过多，导致种内斗争加剧空间和营养有限，数量过多，导致种内斗争加剧增大生存空间，及时补充食物和氧气等增大生存空间，及时补充食物和氧气等7某细菌种群随时间的延续营养物耗尽，由于突变出现了新菌株，它们能够利用原来菌种产生的有害代谢废物。下列图象中能反映上述细菌种群发展趋势的是(注：M代表细菌种群的数量)()B8某科学小组进行“探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化”实验时，同样实验条件下分别在4个试管中进行培养(见下表)，均获得了“S”型增长曲线。根据实验结果判断，下列说法错误的是()AA.试管A4内种群生长的外界条件优于试管A1B4个试管最后达到种群稳定的时间不同C试管A2内的种群数量先于试管A3开始下降D4个试管内的种群数量都经历了一段高速增长的时期试管号A1A2A3A4培养液体积(毫升)105105起始酵母菌(103个)1055109小华同学在显微镜下观察发现载玻片上每单位面积平均有50个酵母菌细胞。把制作此装片的样液继续培养4小时后再稀释10倍，然后做成装片放到相同(放大倍数不变)的显微镜下观察，则发现每单位面积平均有80个酵母菌细胞。由此可推断4小时后，酵母菌的种群密度是原来的()A0.5倍B16倍 C5倍 D10倍10在一个密闭恒定的容器中培养酵母菌，下列说法不正确的是()A酵母菌在培养过程中，既有有氧呼吸，也有无氧呼吸B放入20 左右的恒温箱中进行培养C显微镜下估算数目是指相同视野中的酵母个体数目D因温度适宜，酵母菌的种群密度会一直增长BD11如图所示为某同学观察到的酵母菌细胞形态，如果该同学想要在视野中心观察图中所指的那个酵母菌，则装片移动的方向应为()A左下方 B左上方C右上方 D右下方C12为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，兴趣小组按下表完成了有关实验并定期对培养液中的酵母菌进行计数，绘制出酵母菌细胞数目变化曲线图。请回答下列问题：试管编号培养液/毫升酵母菌母液/亳升培养温度/A1、A2、A3100.120B1、B2、B3100.110C1、C2、C3100.15(1)如图所示a、b、c中能代表A组(有三次实验)培养液中酵母菌种群数量变化的是曲线_。(2)该兴趣小组探究的课题是：探究培养液中酵母菌种群数量受_变化的影响。不足之处是缺少_。(3)酵母菌计数通常用血球计数板进行，血球计数板每个大方格容积为0.001毫升，由400个小方格组成。现对某样液进行初始数量检测，算得每个小方格中平均有7个酵母菌，则10亳升该培养液中酵母菌初始总数有_个。c温度温度高于高于2020的温度组合的温度组合2.810713在“观察酵母菌种群”实验中，某同学在实验前一周每天同一时间用同样的方法培养酵母菌，按时间先后分为A1A7七支试管。用显微镜分别观察，结果见下表。(“”越多表示酵母菌个体数目越多、密度越大)1天2天3天4天5天6天7天(A1)(A2)(A3)(A4)(A5)(A6)(A7)估算数目(1)描述酵母菌个体数量和密度随时间的变化规律：_。(2)酵母菌个体数量和密度以这样的规律随时间变化的可能原因：_。(写出一条即可)前前3 3天个体数量和密度快速增加，后天个体数量和密度快速增加，后4 4天停止增长天停止增长生存空间有限生存空间有限(或食物缺乏或食物缺乏)_)_九年级科学全一册（浙教版）九年级科学全一册（浙教版）第第2 2章生物与环境章生物与环境祝学习愉快