作文巧结尾立意升华.ppt

状 元,陈玥如51,姜燊龙 49 薛云昊 49 邱艺 49 谢静琪 49 冯羽 48 郭锐沂 48 江珈谊 48 蔡裕腾 48,优秀作文,最佳进步奖,薛云昊49 谢静琪49 邱艺 49 蔡裕腾48 李峻宇47 卢振峰47 熊天琪47 吴明浩46 罗俊逸46,相信自己，我可以做得更好！,班级整体情况,班级平均分45,其中48分以上9人，45分以上27人，40分以下2人。,本次作文的进步在于,1、许多同学能够有意识的运用景物描写等手法使语言变得优美。 2、别致、精美、的作文开头，能吸引读者往下阅。 3、同学们开始注重细节的描写，有意识的将一件事情写具体。,1、卷面不工整成为“高分杀手”。 2、许多作文立意不够深刻，成为“高分杀手”。 3、存在老套、空洞的标题，例“我从摔倒，中走过”、“我从世界走过”、“我从你的全世界走过”、“我从游戏走过”。还有改标题的情况“我从宿舍门口经过”。,作文立意,相传宋徽宗时，许多画家云集京城举行绘画大赛，考题是踏花归来马蹄香。有的画家画了许多花瓣，在“花”字上下功夫，有的画了一个跃马扬鞭者，在“马”上打主意，有的画了一只马蹄，在“蹄”字上做文章这些都无法与诗句吻合没有画出“香”味来。只有一位画家不从“花”“马”“蹄”落笔，而是独辟蹊径，画了几只蝴蝶绕着马蹄翩翩起舞，这一构思，把香味画出来了，完美地表达了“踏花归来马蹄香”的诗意。 这个故事说的是绘画的立意问题。绘画与写作是相通的，对高考作文来说，立意是作文成功的关键一步。,立意就是确立文章的中心意思。,立意的高深与否决定着一篇文章质量的好坏与否，立意的准确与否决定着你对材料主次取舍得当与否。,千古文章意为高,对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。 二是要正确。高考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要“思想感情健康”，议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。 三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。,我从晨曦中走过 又是一年的月圆，中秋圆月之下，欢聚在广场上的人们祈福着新气象。可这真是太普通了，我想，一天甚至一年的开始应是在另一篇寂静而新鲜的时刻出现。 不知被何梦惊醒，还是被远处天际的新声召唤而起，一看表，五点半，父母还在其他不远的房子准备搬家，不过这时所有人都还在沉醉。天还是很暗，还有繁星点点和留恋苍穹而渐渐逝去的圆月，闹钟的滴答生还在丈量夜之深却不知天将破晓。远处好像有鸡叫却没有唤醒谁，人们早已将大自然的起床遗忘在工业发展之前，他们宁愿被嘈杂的铃声所惊醒，不惜打碎一夜的美梦。而我，此刻百无聊赖地站在阳台和天地万物一起等待天际那一丝苏醒之光。 天开始变了，月只剩下个模糊不清的轮廓，云被天光渲染得显了形，转变渐渐金黄，好像要一鼓作气把淹没自己光彩的黑暗洗去。稍高些的楼顶已经感受到空中飘着薄雾，但此时它们的使命却有了变化，它们为晨曦添上了点睛之笔。,我看见原来捉摸不清的晨雾渐渐有了形态，一瞬间，天地像充满金色的箭头，只不过它们仍滞停在空中，好像不愿打破天地的宁静一样。我才察觉那是阳光涌出的信号。不一会，金色的阳光洒满了大地，朝霞又给云儿添上了一件彩衣，可它们却不显摆了，渐渐随风散了去，好像给太阳的出场让道一般。这时有了几声鸟叫，它们在这寂静中成为复苏的第一新声，紧接着唤醒了一群鸟儿，叽叽喳喳此时我聆听着天地间这愈加火热的演奏，对麻雀这种小生物有了新的认识。 我站在那里，让晨曦充满我的全身。它们却很柔和的不像中午阳光的夺目，却比黄昏无力的日暮更胜一筹，我看着月尽，从晨曦中走过，原来，世界和生活是这样焕然一新的。,你是否能给他重写结尾 来升华立意。,我站在那里，让晨曦充满我的全身。它们却很柔和的不像中午阳光的夺目，却比黄昏无力的日暮更胜一筹，我看着月尽，从晨曦中走过，原来，世界和生活是这样焕然一新的。,我从时光走过 这是一个怎样的房间，复古的老风扇在微微泛黄的天花板上吱呀呀地转着，风钻过微开的梨木雕窗轻扬起了淡黄的卷帘。雕花桌椅、书柜都已覆上些许风尘。我来到这样一个老旧却又典雅的房间。 吱呀转开有些斑驳的门把手，有些许潮湿和陈腐的气息拂面，我轻轻地走了进去。 桌子上摆着一份微微泛黄的未写完的书信，还有一只早已干涸了墨的钢笔。布着薄薄的尘的椅子朝门口摆着，像主人还未写完信便匆匆离去，再也未回来过。我用手摩挲着过桌椅、书信。多少年以前我也爱写信，信中总散发出浓浓的人情味，还有寄出之后的惴惴不安却又期待回信的心情。而如今动动手指分秒中便能送达，却怎么也感受不到温暖，距离近了，心却远了。很羡慕很久很久的以前。 桌子柜上摆着几份泛黄的报纸，屋主喜欢看报消磨时光。我走过去拿起来，有些角脆脆的碎掉。一种莫名的熟悉感涌上心头。多少年前，喜欢吃完饭看报，浇完花看报，闲着无事也看报。老风扇下，报纸的边边角角都不放过，便消磨了大半个下午的时光。现在呢，报纸还在却少了这惬意的宁静的闲暇时光。很羡慕很久很久的以前。,窗边溜进一缕风，凉凉地夹着淡淡的满天星的苦涩淡香。我往窗边靠了靠，窄窄的窗台上摆着几株满天星和一些无名小花，满天星簇拥着，摇动在风中，让人沉醉在花间。我拨弄着，指尖带了这满天星的苦涩味道。多少年前也爱摆弄些不知名的小花小草，细心浇灌，房间总会充斥幽香。现在也种花，却总会在几次忘记浇灌时娇气地枯萎。总是很羡慕很久很久的以前。 房间中的每一件物品都留有主人的吟唱与叹息，我跟着他与它们流连在时光里，忽而惊醒，我已从时光中走过。 咔哒转上门，时光我只愿收藏不愿封锁。,你是否能给他重写结尾 来升华立意。,立意创新的方法,添加条件法,逆向思维立意法,发散思维立意,时间：时间就是财富 运动：生命在于运动 飞鸟：一旦冲向天空，便获得了自由 飞机：一生于天空中翱翔 棉被：温暖别人 ,时间只有被充分利用才能变成财富。,生命在于科学的运动。,自以为摆脱了束缚，却不知天空也是牢笼。,一生翱翔于天空，却没有选择的自由。,温暖了别人的同时，也温暖了自己。,给熟悉的说法加上一定条件，表达更加准确,（一）添加条件法,2. 逆向思维立意法,对一些含有哲理性的名言警句，我们可以用新时代的视角来审读，打破思维定势，从另一个角度，反其道而行之，只要能言之成理，自圆其说，就能有新奇的立意。如下面这些例子：,有人说：“走自己的路，让别人去说吧！” 做一天和尚撞一天钟。 良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。,2. 逆向思维立意法,对于，有的人认为：有人拿“走自己的路，让别人去说吧”作为挡箭牌，固执己见，我行我素，听不进别人的意见。 对于，有的人认为：“做一天和尚撞一天钟”一般批评得过且过混天度日的人，但既然做和尚就要干好本职工作撞好钟，也就是要在其位谋其职，不能占着茅坑不拉屎。 对于，有的人认为：良药裹上糖衣人们更爱吃，忠言也不一定非要逆耳，推心置腹，以理服人，以情感人，犹如春风化雨，更能让人心悦诚服。,学会反向思维热身练习,下面这些熟语都被反向解读了，请简要谈谈观点成立的理由。三言两语即可。,例：狗拿耗子值得提倡 耗子为非作歹，人见人恨，狗看不惯耗子而拿，有什么可指责的？遇到坏人，只要事不关己，便高高挂起，这个社会还能太平吗？,学会反向思维热身练习,下面这些熟语都被反向解读了，请简要谈谈观点成立的理由。三言两语即可。,（1）飞蛾扑火精神可佩 （2）鸡毛蒜皮需讲究 （3）吹毛求疵也是一种科学精神,学会反向思维热身练习,（1）飞蛾扑火精神可佩 不惜牺牲，追求光明，这难道不是值得敬仰的吗？ （2）鸡毛蒜皮需讲究 细节是可以忽略的吗？千里之堤毁于蚁穴，那是多么惨痛的教训。为人也是这个道理，小节不修，大德不讲。,学会反向思维热身练习,（3）吹毛求疵也是一种科学精神 在科学上来不得半点虚假，也来不得半点粗疏。瑕疵就是疏漏，就是纰缪。只要你承认“吹毛求疵”的“疵”确实是瑕疵，那么你就不得不承认吹毛求疵是必要的。,学会反向思维热身练习,下面这些熟语都被反向解读了，请简要谈谈观点成立的理由。三言两语即可。,（1）飞蛾扑火精神可佩 （2）鸡毛蒜皮需讲究 （3）吹毛求疵也是一种科学精神,学会反向思维热身练习,（1）飞蛾扑火精神可佩 不惜牺牲，追求光明，这难道不是值得敬仰的吗？ （2）鸡毛蒜皮需讲究 细节是可以忽略的吗？千里之堤毁于蚁穴，那是多么惨痛的教训。为人也是这个道理，小节不修，大德不讲。,学会反向思维热身练习,（3）吹毛求疵也是一种科学精神 在科学上来不得半点虚假，也来不得半点粗疏。瑕疵就是疏漏，就是纰缪。只要你承认“吹毛求疵”的“疵”确实是瑕疵，那么你就不得不承认吹毛求疵是必要的。,学会反向思维方法小结,重新界定题目中关键词的意义,学会反向思维热身练习,下面这些熟语都被反向解读了，请简要谈谈观点成立的理由。三言两语即可。,例：多多未必益善 事物的好坏不是以数量的多少为标准的 坏人，难道多多益善？坏事，难道多多益善？乌合之众，可以多多益善吗？ 就是好东西，也不总是多多益善啊，比如山珍海味，一顿三十碗，那是会胀坏胃的！,学会反向思维热身练习,下面这些熟语都被反向解读了，请简要谈谈观点成立的理由。三言两语即可。,（1）不看风焉使舵 （2）铁杵何必磨成针 （3）“多难”未必会“兴邦”,学会反向思维热身练习,（1）不看风焉使舵 使舵必须要看风。 看风使舵，就是实事求是，顺势而为。不根据客观条件办事，哪有成功的道理？,学会反向思维热身练习,（2）铁杵何必磨成针 铁杵是为被磨成针而存在的吗？ 似乎是毅力可佩，其实是愚蠢至极！一根铁杵，还有很多用处，可见铁杵磨成针，对资源是多大的浪费！,学会反向思维热身练习,（3）“多难”未必会“兴邦” “兴邦”靠的是奋斗而不是“灾难”。 如果在灾难后不团结起来，拼搏奋斗，那就不能“兴邦”。,学会反向思维方法小结,重新确定题目中关键词间的关系,立意创新一招 “反弹琵琶”,“李杜诗篇万古传，至今已觉不新鲜。”清人赵翼一语道出了创新的必要。即使是名篇名著，经成千上万人的反复咀嚼、赏鉴，受前人点评的影响，我们品来品去还是“先入为主”的那种味道，很难谈出具有新意的见解来。其实，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，换一种思维方式来看待分析原来的问题，你就会发现“柳暗花明又一村”了。创新作文、个性写作要求学生要写出具有新意，展示个性风采的文章，而反弹琵琶就是使作文立意新颖独特、学生个性彰显的一种好方法。,反弹琵琶，是一种逆向思维，是一种求异思维。它在不违反科学常识时代精神的前提下，对思维定势的“反动”与“逆转”，是将已有知识转化为创新思维能力过程中的重要的思维方式。它常常多方面、多角度、多起点、多层次地思考问题。通过转换角度，逆向求解的方式，来取得标新立异、耳目一新的效果。其实，敢于打破常规，进行逆向思维的反弹琵琶，也是任何发现和发明、任何科学理论的创新基础。,司马光救出掉入水缸小孩就是反常规的“以人为本”的思维。砸缸让水脱离人，而不是让人脱离水。法拉第从电可以生磁联想到磁是否可以生电，从而发明了发电机。邓小平针对中国的国情，创立了社会主义初级阶段理论，从而打破了长期的闭关自守，实现改革开放，繁荣了社会主义市场经济。这些都是求异创新的生动事实。所以作文要求创新，可以从求异思维入手。,如何反弹琵琶？,一.“变通性” 常常是求异思维的一把钥匙。,以“关心”为话题，结合自己的感受和认识，写一篇真情实感的文章。,很多同学都跳不出“叙写关心者之美德，抒发被关心者之感激”这一类窠臼，总是从正面落笔，给人千人一面之感。 你能“变通性” 地写出同别人不同的主题吗？,由众人对一个百日小孩起名的关心，引出一位被人漠视、歧视的老人（即小孩的爷爷）的悲惨故事。家人对待小孩和老人的不同态度，对比鲜明，反映了很有社会意义的深刻主题。,文章的构思以“反”为正，以“正”衬“反”，以“反”写“正”，以老人的不被“关心”呼唤全社会对老人的“关心”，这种构思赋予了话题“关心”以更深广的内容，也包括着对社会现实的批判。,对“近墨者黑”反弹琵琶,举周恩来总理、鲁迅先生为例，说明他们“出淤泥而不染”，然后推而广之，“像这样的人乃是很多的，他们可谓中国的脊梁”，从而论证环境并不能改变人的思想品质，强调了主观因素的重要性。,二 “发展性”,随着时代的发展，社会状况，文化思想的变化，过去的一些俗语、名言其实都是可以变通的，反弹琵琶赋予它们新的时代精神内涵，令它们熠熠闪光，醒人耳目。,“酒香不怕巷子深”过去用来说好东西好事情不怕被埋没 ，现在却指什么？,在现在，我们却不得不说“酒香也怕巷子深”。,“失败是成功之母”,但丁曾说：“走自己的路，让别人去说吧！”,“眼见为实” ？,“老虎屁股摸不得” ？,“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟” ？,学会逆向思维，敢于提出与众不同的见解，敢于破除习惯的思维方式和旧的传统观念的束缚，跳出因循守旧、墨守成规的老框框，大胆设想。发前人之未发，化腐朽为神奇，标新立异。,立论要经得起推敲。逆向求异应在一定的语言环境或特定的社会背景中进行，只有严格遵循客观规律，准确把握事物的本质，才能避免从一个极端走向另一个极端。如果把“反弹”误为“乱弹”，立论偏颇，就会画虎不成反类犬，贻笑大方。有时，“反其意而用之”只表现为局部范围的补充、发挥，并不一定要全部推翻原采的观点。,以下几种情况不适用“反弹”,一是反弹要有度，立意不能违背自古以来人们公认的道理。比如“尊老爱幼”，你不能说要“欺老骗幼”。,二是一些寓言、神话、成语、典故，不能单从表面字意理解，而应把握其内在含义。如愚公移山告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这一角度思考，得出：移山不如搬家“这一结论，这是有悖于寓言的原意的。,愚公移山告诉我们要学习的是一种精神，如果从愚公的做法这一角度得出“移山不如搬家”的结论，这是有悖于寓言原意的。也有的同学从“铁杵磨针”反弹，认为“铁杵磨针愚笨，磨针不如买针。”这是不恰当的，正如有人认为“画龙添足是一种创新”一样让人觉得难以认同和理解。,三是对名人的优秀事迹不宜反弹。,四是对国家政策、路线、方针、不宜用反弹。,训练题,1、 如写牵牛花，一般人多赞美它勇于攀登，奋发向上，为“四化”进军吹奏喇叭；逆向思维则讽刺它攀着绳索树枝上爬，是不能自立的软骨头。 例一：牵牛花，你有什么值得骄傲的呢？你看你爬上了竹竿，高高地吹着你的小喇叭，仿佛是胜利的号角。可是，请看看你所依托的竹竿吧，他们什么也没有说！ 例二：牵牛花，我赞美你！你没有牡丹的富贵，没有荷花的清高，也没有菊花傲世孤高的姿态，可是你从不自卑，哪怕是生在瓦砾堆中，破旧的墙角，你仍然开得轰轰烈烈，把你的小喇叭朝着太阳！ 2、 请分别就“雪”、“昙花”、“彩虹”、“竹子”“小草”、“荷花”等物为立意的对象，仿照上面的方式各写两段话。,3发散思维立意法,发散思维就是沿着不同的方向、不同的角度思考问题，从多方面寻找解决问题的答案的思维方式，因此又叫多向思维、多维思维或辐射思维。发散思维的过程，就是发现事物的新领域、新因素的过程；把握这个过程，多加训练，就能有比较新奇的立意。,3. 发散思维立意法,例1阅读下面一则成语故事，以“滥竽充数”的启示为题，多角度提炼论点（23个）。 战国时期，齐国的国君齐宣王非常喜欢听吹竽合奏，有个游手好闲、不务正业的南郭先生千方百计混进了齐宣王组建的由三百名乐工组成的合奏乐队。他不懂装懂、摇头晃脑，装出一幅行家的样子。直到齐宣王去世后，他的儿子齐湣王继承王位。而齐湣王虽然喜欢听竽，但是他却不喜欢听合奏，而爱听独奏。他要求乐工们一个个轮流吹奏给他听。这下子，冒牌充数的南郭先生可心虚了，他害怕露出马脚，就连夜赶紧收拾行李，慌慌张张地溜走了,2. 发散思维立意法,发 散 思 维,南郭先生的下场 南郭先生的溜走 齐宣王喜听合奏 齐湣王喜听独奏 乐师们事不关己,人要有真才实学,人贵有自知之明,大锅饭可以休矣,领导要有改革精神,敢于抨击不正之风,3. 发散思维立意法,例2请阅读尼采的一首小诗，按要求作文。 处世之道（尼 采） 别爬上山顶去，也别站在山脚， 打从半高处看，这世界最美好。 本诗表达的是尼采的一种人生观和世界观，你是否同意他的看法？你认为在不同的位置看到的世界有什么不同？从哪里看这个世界才最美好？请以“站在哪里看世界”为话题写一篇文章，立意自定,题目自拟，文体不限，不少于800字。,3. 发散思维立意法,在本材料中，尼采有意识的将世界划分成三个高度：山脚、山腰、山顶。对这三个高度的具体含义，材料本身并没有加以解说和限定，这给写作留下了一定的空间。同学们可以根据自己的理解，赋予不同的人生站位的含义。,赞同站在山顶看世界：生命是有高度的，要努力攀登道德、学识、事业的高峰，达到一览众山小的人生高度。 赞同站在山脚看世界：保持一种谦逊的态度站在山脚下，脚踏实地看世界。,3.发散思维立意法,赞同站在山腰看世界：山顶有居高临下、高处不胜寒的弱点，山脚有仰人鼻息、目光短浅的短处，只有站在山腰看世界，才能看得清清楚楚、明明白白。 分别站在山顶、山脚、山腰看世界：多角度、多层次打量这个世界，横看成岭侧成峰，善于变换不同的角度，世界便异彩纷呈。 虚化到底在哪里看世界：站在哪里并不重要，重要的是保持良好的心态。心态健康，自然能于成功的顶峰看到失败的危机，从痛苦的山脚窥见胜利的曙光。,课堂练习：请以“台阶”为话题拟写文章立意。 思考：请从多角度立意。,1、台阶的故事（人生的经历，社会的发展） 2 、给别人一个台阶（宽容） 3 、给自己一个台阶（善待自己） 4、 给孩子一个台阶（家庭教育） 5 、给学生一个台阶（学校教育） 6 、走自己铺设的台阶（创新进取） 7 、为别人铺设台阶（无私奉献） 8 、上台阶（积累） 9 、上台阶与下台阶（人生态度）,10 、永无尽头的台阶（修养、科学） 11 、台阶的材料（人生态度） 12 、温暖的台阶（人际关系）,一篇作文只能表现一个主题，防止“意多乱文”。当然，有时一个主题可以分几个方面表现，如珍惜人生，就可以从珍惜生命、珍惜事业等方面来表现。,能体现材料、话题的本质意义；新颖、高远、深刻；自己有话可说。,发散思维立意法注意事项,立意三步曲,全方位审题,多“角度”立意,最佳点定向,